INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE

Código
SANTA CRUZ. GA-027
PROCESO:
GESTIÓN ACADÉMICA
Procedimiento: Versión 1
MALLAS CURRICULARES DE APRENDIZAJE 2023

Docentes: Lic. Jairo Aristizábal, Jaime

Grado: 10 Área: CIENCIAS Sarmiento, Rafael García. Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: I
SOCIALES (INICIAL)
DBA
 Analiza conflictos que se presentan en el territorio colombiano originados por la degradación ambiental, el
escaso desarrollo económico y la inestabilidad política. Modelo Pedagógico
 Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades contemporáneas, sus causas y consecuencias así Constructivista
como su incidencia en la vida cotidiana de los pueblos. Social
 Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la segunda mitad del siglo XX en Colombia y su
incidencia en los ámbitos social, político, económico y cultural.
 Comprende que existen multitud de culturas y una sola humanidad en el mundo y que entre ellas se presenta
la discriminación y exclusión de algunos grupos, lo cual dificulta el bienestar de todos.
 Interpreta el papel que cumplen los organismos internacionales como formas de alianza y organización
entre los Estados y que responden a los intereses entre los países.
 Analiza las características de los artículos constitucionales de Colombia.
COMPETENC
IAS
Plan Lector:
 Pensamiento social.
Lecturas alusivas a Prueba
 Interpretación y análisis de perspectiva.
SABER 11.
 Pensamiento reflexivo y sistémico.
 Construcción del conocimiento de manera colectiva.
 Resolución de problemas.
ESTÁNDAR
 Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver los conflictos y Proyecto de Área:
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de los mismo. Identidad y sentido de
 Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se pertenencia con el colegio, el
generaron a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a partir del siglo entorno, la región y el país.
XX.
 Identifico y tomo posición frente a las principales causas políticas, económicas, sociales y ambientales
de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos.
 Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que
pertenezco.
 Participó activamente en la conformación del gobierno escolar.

OBJETO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIO DE

APRENDIZAJE. DIDÁCTICAS. EVALUACIÓN.
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C. SOCIALES MALLAS CURRICULARES
-Análisis de la situación problema.  AnalizaDE los
APRENDIZAJE
conflictos entre grupos con el 2023
La evaluación se entiende como
 La estructura de la fin de proponer alternativas de solución. un proceso continuo o
Población Mundial -Lecturas ilustrativas, sobre  Plantea argumentos sobre los discursos que permanente y el SIE, establece
 Población y la temática particular. legitiman los derechos humanos como para el 2022
desarrollo. alternativa a la solución de los conflictos.
 Valor y uso de -Mapas conceptuales.  Propone ideas para fomentar la paz y el  Cognitiva un 70%.
 los recursos. desarrollo de la formación ciudadana.  Axiológica un 25%
 naturales.  Identificar el valor social de la  Autoevaluación un 5%
 Medio Ambiente. Constitución Política de Colombia.
 Desarrollo
Sustentable y
Sostenible

 Teoría de Conflicto
 Conflictos en
Europa.
 Conflictos en África.

 La evolución técnica
y física de la especie
humana
 Las rutas de
poblamiento de
África a América.
 Historia de la
política.
 Historia de las
ciencias políticas.
 Política
contemporánea
 Formas de
gobierno.
 El Estado y sus
estructuras
CONSTITUIÓN POLITICA.
1. La
participación
2. Gobierno
escolar
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3. La Personería MALLAS CURRICULARES DE APRENDIZAJE 2023

y la
Contraloría
Escolar.

CATEDRA DE
LA PAZ.

Conocimiento y
manejo del código
de Infancia y
Adolescencia
2. Ley 1098 de
2006.

3- Elementos para
una sana
convivencia.
¿Debo aportar a la
constitución de la
paz en mi
institución?

4. La persona
tolerante.
5. La convivencia
y los modales.

6.La diversidad.
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-Elaboración de cuadros  Argumenta los factores que impiden alcanzar La realización de las
explicativos, comparativos, de la paz en el país. actividades, talleres, guías,
 6. Legislación las guerras mundiales. entre otros utilizando el
colombiana sobre cuaderno de notas y
la Cátedra de la -Explicaciones. socializarlas en el aula, por
o Paz. email o plataforma
-Manejo de documentos. institucional.

-Videos, sobre la temática Plantear comentarios escritos a

particular. manera de foros de discusión
sobre las temáticas abordadas.
-Análisis de situaciones
problemáticas del contexto (casos) Participación de los
estudiantes.
-Talleres y Debates.
Participación en actividades
grupales. Trabajo cooperativo.

Aplicación de los
conocimientos adquiridos.

Autoevaluación
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8. Solución de
Conflictos

RECURSOS:
Recursos didácticos: Mapas cartográficos-Político-Económico-Físico-Etnográfico. Mapas conceptuales-Graficas Estadísticas- Maquetas-Láminas.
Texto guía Evolución sociales 9 Ed. Norma.
Espacio físico: Aula de clase, espacio exterior
institucional. Digital: Video-beams, proyector, videos-
documentales
Plataforma Educativa SIAN365, Computador, Celular o Tablet, Vídeos, Talleres, Correo electrónico.
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Docentes: Lic. Jairo Aristizábal, Jaime

Grado: 10 ÁREA: CIENCIAS Sarmiento, Rafael García. Intensidad Horaria semanal: 4 Periodo Académico: II
SOCIALES
DBA
 Analiza conflictos que se presentan en el territorio colombiano originados por la degradación ambiental, el
escaso desarrollo económico y la inestabilidad política.
 Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades contemporáneas, sus causas y consecuencias, así Modelo Pedagógico
como su incidencia en la vida cotidiana de los pueblos. Constructivista
 Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la segunda mitad del siglo XX en Colombia y su incidencia Social
en los ámbitos social, político, económico y cultural.
 Comprende que existen multitud de culturas y una sola humanidad en el mundo y que entre ellas se presenta la
discriminación y exclusión de algunos grupos, lo cual dificulta el bienestar de todos.
 Interpreta el papel que cumplen los organismos internacionales como formas de alianza y organización entre los
Estados y que responden a los intereses entre los países.
 Analiza las características de los artículos constitucionales de Colombia.
COMPETENC
IAS
Plan Lector:
 Pensamiento social.
 Interpretación y análisis de perspectiva.
 Pensamiento reflexivo y sistémico.
 Construcción del conocimiento de manera colectiva.
 Resolución de problemas.
ESTÁNDAR
 Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver los conflictos y tensiones Proyecto de Área:
que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de los mismo. Identidad y sentido de
 Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generaron a pertenencia con el colegio, el
partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a partir del siglo XX. entorno, la región y el país.
 Identifico y tomo posición frente a las principales causas políticas, económicas, sociales y ambientales de la
aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos.
 Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.
 Participó activamente en la conformación del gobierno escolar.

OBJETO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIO DE

APRENDIZAJE. DIDÁCTICAS. EVALUACIÓN.
-Análisis de la situación problema.  Explica los cambios del proceso de La evaluación se entiende como
 La postguerra. modernización en Colombia en la primera un proceso continuo o
 Organizaciones -Lecturas ilustrativas, sobre la mitad del siglo XX: La construcción de un permanente y el SIE, establece
internacionales. estado social de derechos, la forma como se
 Organización de manejan los derechos humanos en Colombia.
temática particular. para el 2022
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Estados MALLAS CURRICULARES DE APRENDIZAJE 2023

Americanos. -Mapas conceptuales  Cognitiva un 70%.

 Génesis de la  Axiológica un 25%
OTAN.  Autoevaluación un 5%
 La Unión Europea.
 Características
económicas de
América Latina.
 Conflictos en
América Latina.
 Características de
las escuelas
económicas
 Modelos de
crecimiento
económico.
 Las políticas
económicas locales
y regionales.
 La hacienda pública.
 Conflictos en Asia.
 Conflictos en
América.
 Conflictos en
Oceanía.

 C0NSTITUCIÓN
POLITICA.

 El estado
colombiano.

 Elementos del
Estado Colombiano.

 Estructura del
Estado Colombiano.

 Ramas del Poder

Público.
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Procedimiento: Versión 1
 Analizando la MALLAS CURRICULARES DE APRENDIZAJE 2023

situación de los
derechos humanos
en mi país.
 Concepto.
 Situación actual de
los derechos
humanos en el país.
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-Elaboración de cuadros La realización de las

explicativos, comparativos, de actividades, talleres, guías,
 Composició las guerras mundiales.  Identifica los derechos constitucionales entre otros utilizando el
n del Estado fundamentales, los derechos sociales, cuaderno de notas y
colombiano. -Explicaciones. económicos y culturales y los derechos socializarlas en el aula, por
colectivos y del ambiente. email o plataforma
CATEDRA DE LA PAZ -Manejo de documentos. institucional.
 Explica mediante estudios de caso el papel
1. Conocimiento y -Videos, sobre la que cumplen las autoridades que protegen los Plantear comentarios escritos a
manejo del temática particular. DD. HH. en Colombia (Procuraduría General manera de foros de discusión
código de Infancia de la Nación, Defensoría del Pueblo y sobre las temáticas abordadas.
y Adolescencia -Exposiciones. personerías).
2. Ley 1098 de 2006 Participación de los
estudiantes.

Participación en actividades
grupales. Trabajo cooperativo.

Aplicación de los
conocimientos adquiridos.

Autoevaluación
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Procedimiento: Versión 1
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RECURSOS:

Plataforma Educativa SIAN365, Vídeos, Talleres, Correo electrónico.

Texto guía Evolución sociales 9 Ed. Norma.
Espacio físico: Aula de clase, espacio exterior institucional.
Digital: Video-beams, proyector, videos-documentales
Vídeos, Talleres, Correo electrónico.
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Docentes: Lic. Jairo Aristizábal,

Grado: 10 ÁREA: CIENCIAS Jaime Sarmiento, Rafael García. Intensidad Horaria semanal: 1 Periodo Académico: III
SOCIALES
DBA
 Analiza conflictos que se presentan en el territorio colombiano originados por la degradación ambiental, el
escaso desarrollo económico y la inestabilidad política.
 Analiza los conflictos bélicos presentes en las sociedades contemporáneas, sus causas y consecuencias, así como Modelo Pedagógico
su incidencia en la vida cotidiana de los pueblos. Constructivista
 Evalúa las causas y consecuencias de la violencia en la segunda mitad del siglo XX en Colombia y su incidencia Social
en los ámbitos social, político, económico y cultural.
 Comprende que existen multitud de culturas y una sola humanidad en el mundo y que entre ellas se presenta la
discriminación y exclusión de algunos grupos, lo cual dificulta el bienestar de todos.
 Interpreta el papel que cumplen los organismos internacionales como formas de alianza y organización entre los
Estados y que responden a los intereses entre los países.
 Analiza las características de los artículos constitucionales de Colombia.
 Evalúa cómo las sociedades democráticas en un Estado social de Derecho tienen el deber de proteger y promover
los derechos fundamentales de los ciudadanos.
COMPETENCIAS
 Pensamiento social. Plan Lector:
 Interpretación y análisis de perspectiva. Rebelión en la granja
 Pensamiento reflexivo y sistémico. Autor: George
 Interpretativa, argumentativa y propositiva. Orwell

ESTÁND
AR. Proyecto de Área:
 Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver los conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y el interior de los mismo. Identidad y sentido de
 Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se pertenencia con el colegio, el
generaron a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a partir del siglo XX. entorno, la región y el país.
 Identifico y tomo posición frente a las principales causas políticas, económicas, sociales y ambientales de
la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos.
 Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.
 Participó activamente en la conformación del gobierno escolar.
 Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.

OBJETO DE ESTRATEGIAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIO DE

APRENDIZAJE. DIDÁCTICAS. EVALUACIÓN.
-Análisis de la situación problema. La evaluación se entiende como
un proceso continuo o
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Procedimiento: Versión 1
 -Impacto de las MALLAS
-Lecturas ilustrativas, sobre la CURRICULARES DE APRENDIZAJE
Examina las implicaciones que tiene para la 2023 establece
permanente y el SIE,
políticas temática particular. democracia y la ciudadanía la vulneración de para el 2022
neoliberales. los Derechos Humanos (DD. HH.) y sugiere
 Relaciones -mapas conceptuales para su protección mecanismos  Cognitiva un 70%.
económicas de constitucionales.  Axiológica un 25%
Colombia.
 Apertura económica
en Colombia.
 Déficit de inflación
económica.
 La deuda externa.

CONSTITUCIÓN

 Generalidades y
origen de los
Derechos
Humanos.
 Los derechos de
primera, segunda y
tercera generación.
 Organismos de
protección de los
derechos humanos.
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¿Qué es una -Elaboración de cuadros  Autoevaluación un 5%

reforma explicativos, comparativos, de  Identifica los derechos constitucionales
constitucional? las guerras mundiales. fundamentales, los derechos sociales, La realización de las
económicos y culturales y los derechos actividades, talleres, guías,
-Explicaciones. colectivos y del ambiente. entre otros utilizando el
CÁTEDRA DE LA PAZ cuaderno de notas y
-Manejo de documentos.  Asume una postura crítica frente a la socializarlas en el aula, por
1. Participación y email o plataforma
responsabilidad -Videos, sobre la temática  historia moderna y contemporánea de institucional.
democrática. particular. Colombia para desarrollar reflexiones y
2. Pluralidad, prácticas de índole ética y política. Plantear comentarios sobre las
identidad y -Desarrollo de guías. temáticas abordadas.
valoración de
las diferencias. -Realización de cuadernillos Participación de los
3. Justicia y sobre DD.HH. estudiantes.
DD.HH
Participación en actividades
grupales. Trabajo cooperativo.

Aplicación de los
conocimientos adquiridos.

Autoevaluación
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RECURSOS:

Plataforma Educativa SIAN365, Vídeos, Talleres, Correo electrónico.

Texto guía Evolución sociales 9 Ed. Norma.
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Espacio físico: Aula de clase, espacio exterior
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documentales Vídeos, Talleres, Correo electrónico.