COLEGIO

INSTITUTO SAN PEDRO

Unidad Técnica Pedagógica
PLANIFICACION DE UNIDAD 2020

ASIGNATURA Ciudad contemporánea CURSO Cuarto medio PROFESOR(A) Pedro Jara Vergara
UNIDAD Nº3 El proceso de urbanización DURACIÓN 13 DESDE julio HASTA Agosto
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
AE 4. Comprenden a la ciudad como un fenómeno económico, al tiempo que como un espacio de participación social y cultural.
AE 7.Se familiarizan con las diferentes características que presenta el trabajo en el medio urbano y reconocen los problemas que en este ámbito
se presentan en las ciudades.
HABILIDADES ACTITUDES
NO APLICA EL ITEM EN CURRICULUM DESACTUALIZADO 1999. 1. Entiende las ciudades como espacios de vida que presentan múltiples
- Comprensión de la sociedad actual. oportunidades de desarrollo, a pesar de sus problemas.
2. Comprende que las ciudades son construcciones sociales que requieren de
cuidados y una responsabilidad compartida frente a ellas.
6. Elabora opiniones propias, fundamentando sus planteamientos, reforzando
su habilidad para argumentar en forma escrita y oral.
7. Vincula su propia experiencia con el análisis de los fenómenos estudiados.
RECURSOS TRANSVERSALIZACIÓN CON ORIENTACIÓN
OA 8 Desarrollar iniciativas orientadas a promover el respeto, la justicia, el buen trato,
las relaciones pacíficas y el bien común en el propio curso y la comunidad escolar,
Proyector participando en instancias colectivas, como el Consejo de Curso, órganos de
computador representación estudiantil u otros, de manera colaborativa y democrática, mediante el
diálogo y el debate respetuoso ante la diversidad de opiniones

INDICADORES
- Explican el funcionamiento de sistema económico chileno
- Explican características del sistema económico y su relación con las diferentes ciudades
- Explican conceptos macroeconómicos como PIB, IPC, PNB, entre otros
- Explican la dinámica funcional entre los diferentes agentes económicos en Chile (familia, empresa, Estado)
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ACTIVIDADES DE CLASE ( a lo menos dos actividades declaradas)

Semana Lunes Martes miércoles Jueves viernes
6 al 10 Obj: Comprender características
de los principales agentes
económicos en Chile, la familia y la
empresa.
Act: Creación de tabla comparativa
entre las características y
funciones de los agentes
económicos en Chile.
13 al 17 Obj: Comprender la interacción
entre los principales agentes
económicos en Chile, la familia y la
empresa. (relacionados a la oferta
y demanda)
Act: Dibujar y recrear la
distribución de bienes y servicios
en Chile a través del flujo circular
de la economía
20 al 24 Obj: Comprender la interacción
entre los principales agentes
económicos en Chile, la familia y la
empresa. (relacionados a la
competencia y el valor de los
productos)
Act: Creación de ejemplos
relacionados a la ley de oferta y
demanda, competencia y precios)
27 al 31 Obj: Caracterizar el rol del Estado
de Chile en materia económica.
Act: Crear video explicativo en el
cual se describa el rol del Estado
chileno en el juego económico.
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ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

PRINCIPIOS DUA
Múltiples medios de presentación y Múltiples medios de ejecución y expresión: Múltiples formas de participación:
representación: Para favorecer la expresión y la fluidez. Para captar la atención y el interés.
Favorecer percepción de la información. Para favorecer la acción física. De apoyo al esfuerzo y la persistencia.
Favorecer la representación de la Para el control y regulación de los propios
información. procesos de aprendizaje.
Favorecer la comprensión de la información.
ADECUACIÓN CURRICULAR (SÓLO SI LAS ESTRATEGIAS DUA NO DAN RESPUESTA A LAS NEE DEL ESTUDIANTE).

No aplica (Las estrategias DUA son suficientes para dar respuesta a las necesidades educativas del estudiante.
Aplica para los siguientes alumnos: