I.P.E.A. y M.

N° 243 “EDUARDO OLIVERA” CICLO LECTIVO 2023

DIAGNÓSTICO Y TRABAJO PRACTICO N° 1 MES: MARZO

Curso: 1 A y B Estudiante:

Materia: LENGUA Y LITERATURA Docentes: JOSEFINA MAGGI - PAULA REY Mensual

Contenido prioritario Nº 1: Bibliografía:

 BIOGRAFÍA- AUTOBIOGRAFÍA-DIARIO Apunte de cátedra
ÍNTIMO Biografías
 CLASE DE PALABRAS: EL ARTÍCULO

Objetivos de Aprendizajes: Propósitos de los aprendizajes:

*Comprender la diferencia entre diario íntimo,
biografía y autobiografía
*Reconocer los datos más importantes para
escribir biografías.
*Identificar los párrafos en los textos
*Distinguir los artículos y las contracciones
articuladas de otras clases de palabras
*Propiciar situaciones de reflexión y análisis de la obra
literaria
*Brindar un espacio que aseguren el acompañamiento
pedagógico en situaciones que generan problemas en
la interpretación de la teoría literaria.
*Involucrar a los estudiantes en situaciones de lectura
y escritura que les permita desarrollar habilidades
propias del oficio de estudiante
*Generar una organización de los tiempos beneficiando
a los estudiantes para que puedan alcanzar los
objetivos

Síntesis explicativa:
Durante este primer mes trabajaremos con tipos de textos biográficos, autobiográficos y diario íntimo.
Hemos distribuido las actividades teniendo en cuenta la cantidad de clases por semana, dado que a todos los
estudiantes se les brindará cuadernillo gratuito, algunas actividades serán de tareas en la casa.

DIAGNÓSTICO
Comenzaremos con los acuerdos de convivencia dentro del aula , reflexionaremos sobre el Bullying para
luego abordar lecturas de cuentos
ACTIVIDAD DE APERTURA
Como actividad de apertura nos presentamos y conocemos. Investigamos sobre la historia de nuestro nombre y de
qué nacionalidad es nuestro apellido. Completaremos la ficha personal, nos aprenderemos el número de documento-
DNI- y ensayamos una firma personal que será de ahora en más nuestro sello para completar documentación formal.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
Luego leeremos las definiciones de Biografía, autobiografía y diario íntimo, junto a tres biografías:
Frida Kahlo. Rodolfo Walsh y Ana Frank. Reconoceremos los datos más importantes de cada una de las biografías.
Ensayaremos la escritura de biografías y autobiografías. Escribiremos sobre la biofrafía de un familiar y nuestra
autobiografía.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Para el cierre investigaremos y escribiremos sobre la dictadura Militar Argentina y la importancia de cuidar la
democracia, las producciones podrán participar de la 8° edición del Proyecto Periódicos del Centro Ana
FranK – Argentina
Para Conversar

Bullying, o el acoso escolar, es cuando

alguien o un grupo de personas que tienen o
creen tener más poder que otros causan
dolor, o hieren repetidamente con intención
a otra persona, o a un grupo de personas que
se sienten impotentes como para responder.

En grupo conversan sobre las siguientes preguntas

¿Cómo te sentirías si un compañero siempre rompe tus útiles escolares?
¿Cómo te sentirías si un compañero te hiciera tropezar a propósito?
¿Cómo te sentirías si un compañero dijera cosas feas sobre ti?
¿Cómo te sentirías si un compañero escribe en tus redes cosas desagradables de ti?
¿Cómo te sentirías si un compañero amenazara con golpearte?
¿Cómo te sentirías si un compañero habla mal de tu familia?
¿Cómo te sentirías si un compañero hiciera un juego de malas bromas para avergonzarte y humillarte?
¿Cómo te sentirías si un compañero se burla continuamente de ti ?
¿Cómo te sentirías si tus compañeros te dejaran de lado en todas las actividades?
¿Qué creen que deberían hacer si te sucede cualquiera de estos hechos?
¿Qué creen que deberían hacer si ves que algún compañero es víctima de Bullying?
¿Qué le puede pasar a la persona que siempre se burla o es violento con algún compañero?

Por una escuela pública inclusiva, y un modelo educativo que prioriza al estudiante
y sus emociones en un clima de buen trato para hacer posible los aprendizajes
Actividades diagnóstico:

 Lectura en voz alta

 Comprensión lectora
 Reflexión y puesta en común
 Escritura creativa

La mariposa azul – Cuento Oriental

Cuentan que hace mucho tiempo, en el lejano oriente, un hombre

quedó viudo, y tuvo que quedarse al cuidado de sus dos hijas
pequeñas.
Las niñas eran muy inteligentes y curiosas. De hecho, estaban
constantemente preguntando cosas a su padre. Y él respondía con
mucha paciencia. Pero llegó un día en el que el padre de las niñas se vio incapaz de responder a las
complejas preguntas de sus hijas, y decidió enviarlas una temporada con el hombre más sabio del
lugar, un anciano maestro que vivía en lo alto de una gran montaña.
Las preguntas de las niñas al gran sabio sobre la mariposa azul
Las niñas preguntaron al sabio muchísimas cosas, y él parecía tener respuesta para todo.
‘¿Por qué las estrellas no se caen?, ¿y por qué el mar viene y va?, ¿ por qué no vemos la luna por el
día?’…
Y él, con una bondadosa sonrisa, respondía con calma a cada una de las preguntas. Las niñas
estaban sorprendidas… ¡no podía ser que lo supiera todo! Tal es así, que una de las hermanas,
deseosa de dejar al anciano sin respuestas, le propuso a su hermana:
– ¿Por qué no buscamos una pregunta que el sabio no sea capaz de responder?
– ¿Y cuál puede ser?- preguntó su hermana.
– Espera, que tengo una idea…
La niña salió de la habitación, y a los cinco minutos regresó con algo envuelto en un trapo.
– ¿Qué llevas ahí?- preguntó su hermana con curiosidad.
Entonces, la niña levantó ligeramente el trapo y dejó ver una hermosa mariposa azul.
– ¡Oh!- ¡Qué bonita!- exclamó su hermana-. Pero… ¿qué pregunta le haremos al sabio?
– Verás, iremos a verle y sostendré la mariposa en mi mano. Le preguntaremos: ¿Qué crees que
tengo en la mano: una mariposa viva o una mariposa muerta? Si él responde que está viva, apretaré
la mano sin que se de cuenta y así la mariposa estará muerta cuando la abra… Y no habrá acertado.
Si responde que está muerta, la dejaré libre, y el sabio tampoco habrá acertado…
– ¡Qué lista eres, hermanita!– dijo entusiasmada su hermana.
Así que las hermanas corrieron a ver al viejo sabio. Al llegar, la niña le hizo la pregunta que
habían acordado:
– Tengo una pregunta para ti, gran sabio… ¿Qué crees que tengo en la mano: una mariposa viva o
una mariposa muerta?
El anciano, se quedó mirándola a los ojos y respondió muy sereno:
– Todo depende de ti. Está en tus manos.

Con este cuento trabajarás:

 Nosotros somos los verdaderos responsables de nuestros actos.
 Nuestro comportamiento y nuestras decisiones también repercuten en los demás.
 No debemos dejarnos influir por los demás y sí seguir nuestros propios pasos. Tú eres el que
debe escribir tu propia vida y decidir tu propio camino.
 Piensa muy bien antes de tomar una decisión, porque serás responsable de lo que decidas.
 La bobina maravillosa
– adaptación del cuento de Eduardo Zamacois

Cuentan que hace mucho tiempo, existió un rey bondadoso y trabajador,

pero que tenía un hijo muy perezoso y falto de ilusiones, al que no le
apetecía hacer nunca nada. No hacía más que quejarse todo el rato y
responder con malas palabras cada vez que le ordenaban hacer una tarea:
– ¡Ojalá fuera ya mayor para poder ser rey y hacer lo que quisiera!
Pero un día, el príncipe encontró una bobina de hilo de oro sobre su cama y, para su sorpresa,
la bobina le habló:
– Soy una bobina especial. Represento tu vida, toda tu vida, desde el principio hasta el final. ¿Ves
que sobresale un poco de hilo? Son los años que ya has vivido. Si tiras del hilo, tu vida avanzará.
Debes tratarme con cuidado, porque el hilo que desenrrolles, no podrá volver a su lugar. Puedes
tirar del hilo y pasar a otra etapa de tu vida si quieres, pero recuerda… los años que saltes, no
volverán. Piénsalo bien.
– ¡Maravilloso! – respondió asombrado el príncipe– Además siempre he querido ser más mayor.
Así que, sin pensarlo más, tiró de la bobina. ¡Se moría de curiosidad por saber si lo que decía la
bobina era verdad! Se miró en un espejo que tenía en su cuarto y efectivamente, ya no era un
adolescente, sino un joven apuesto, de unos 20 años.
El príncipe sigue investigando cómo será su vida con la bobina maravillosa
Pero de pronto el príncipe pensó que con esa edad tendría que trabajar mucho, así que decidió
tirar un poco más, y se hizo algo más mayor. Tenía unos 35 años, una espesa barba y una corona
en la cabeza… ¡era rey!
– ¡Es la corona de mi padre! ¡Ya soy rey!– gritó entusiasmado.
Pero el príncipe no estaba conforme, porque le entró curiosidad por saber cómo serían su mujer y
sus hijos, y volvió a tirar de la bobina. Y al instante apareció junto a él una hermosa mujer de largos
cabellos dorados y cuatro niños sonrosados.
– ¡Qué bella es mi mujer y qué lindos mis hijos!- se dijo el príncipe- Pero… ¿Cómo serán mis hijos de
mayores?
Así que el príncipe volvió a tirar del hilo y sus hijos de pronto crecieron. Eran unos hombres
hechos y derechos. Entonces es cuando se dio cuenta de su error. Se miró al espejo y vio un
hombre anciano, enjuto, encorvado de pelo blanco y rostro consumido.
– ¡No! ¿Qué es esto? – dijo entonces el príncipe- ¡Soy un anciano decrépito! – dijo entonces
angustiado.
Miró la bobina y vio que ya quedaba muy poco hilo. Su vida estaba llegando a su fin. El príncipe
intentó enrollar de nuevo el hilo, totalmente desesperado, pero no pudo.
– Te advertí- dijo la bobina- Y no me hiciste caso. Ahora no hay vuelta atrás y toda tu vida se ha
esfumado. Has desperdiciado tu vida y ahora debes acabar…
El viejo rey asintió. Cabizbajo, salió al jardín para vivir sus últimos minutos de vida. Bajo el sol de
primavera y entre árboles repletos de flores, el rey, murió.

Con este cuento trabajarás

 Los momentos que desperdiciamos, no volverán
 El tiempo pasa deprisa, no lo desperdicies
 No quieras saltarte etapas maravillosas de la vida
 Datos Personales
Los datos personales son aquella información sobre nuestra identidad
que figura en nuestro DNI por ello cada vez que llenemos una ficha con
nuestro datos debemos escribirlos tal cual salen en nuestro documento
de identidad.
DESARROLLO
Diario Intimo
El diario es un género narrativo en el que el
autor va relatando, día a día, los hechos que le
ocurren así como sus sentimientos e
impresiones. Es el único género en el cual
autor y destinatario coinciden.
Biografía
Es, sencillamente, la historia de una vida.
Nos relata los acontecimientos de una persona
desde su nacimiento pasando por su infancia,
adolescencia, servicio militar, guerras vividas,
estudios realizados, su vida profesional, su
matrimonio, hijos y sus logros más
destacados.
Además de una serie de anécdotas,
recuerdos, viajes y momentos felices. Es la
herencia más preciada que podemos legar al
mundo y, principalmente, a nuestra familia.
Una biografía preserva una vida en su
totalidad, estableciendo un puente entre las
generaciones con nuestros nietos, bisnietos,
inculcando en ellos un sentido de orgullo y
pertenencia.
ESCRIBIMOS UNA BIOGRAFÍA
Busca información sobre un personaje
destacado (puede ser un/a cantante, un científico/a,
un deportista/a…) y escribe una pequeña biografía
sobre él o ella. Algunos datos importantes que debes
incluir son:
 Nombre completo.
 Fecha y lugar de nacimiento y muerte (si ya
ha fallecido).
 Actividad u oficio.
 Logros más importantes.
 Puedes incluir una imagen.
Características del diario íntimo
 En el diario íntimo la narración está destinada
al propio autor, con independencia de que en
algún momento otra persona pueda leer el
diario o, incluso, este sea publicado.
 El diario, es un género autobiográfico, en el
que narrador y protagonista coinciden. Por eso,
el diario está escrito en primera persona.
Ejemplo:
Esta tarde he ido al cine. A la salida me he
encontrado con Esperanza.
 El hecho de que el diario íntimo no esté
destinado a ser leído por otras personas explica
la libertad expresiva característica de este
género, así como la tendencia a seguir el curso
de los pensamientos, sin preocuparse
demasiado por la estructura del texto.
 La organización interna del diario viene dada
por su propia naturaleza: a cada día le
corresponde un apartado, que se encabeza con
la fecha respectiva o con algún otro signo que
indique el cambio de día.
Autobiografía
Es la narración de una vida o parte de ella escrita por el
propio sujeto de la misma, mostrando su nacimiento, sus
logros, sus fracasos, sus gustos y demás cosas que ha vivido.
La autobiografía está íntimamente relacionada con otros
géneros vecinos, como la biografía y el diario íntimo.
ESCRIBIMOS UNA AUTOBIOGRAFÍA
Cuéntanos:
 Fecha y lugar de nacimiento.
 Aficiones.
 Días más divertidos, especiales o tristes de tu
vida. (Puedes acompañarlos con fechas
o edad)
 Mejores vacaciones.
Antes de comenzar a escribir tu autobiografía, te
propongo que investigues la historia de tu nombre, la
escribas y la incluyas en la autobiografía.
 Biografía 1

1Frida Kahlo
(Magdalena Carmen Frida Kahlo; Coyoacán, México, 1907 - id.,
1954) Pintora mexicana. Aunque se movió en el ambiente de los
grandes muralistas mexicanos
de su tiempo y compartió sus ideales, Frida Kahlo creó una pintura
absolutamente personal, ingenua y profundamente metafórica al mismo tiempo, derivada de su
exaltada sensibilidad y de varios acontecimientos que marcaron su vida. A los dieciocho años
Frida Kahlo sufrió un gravísimo accidente que la obligó a una larga convalecencia, durante la cual
aprendió a pintar, y que influyó con toda probabilidad en la formación del complejo mundo
psicológico que se refleja en sus obras. En 1929 contrajo matrimonio con el muralista Diego Rivera;
tres años después sufrió un aborto que afectó en lo más hondo su delicada sensibilidad y le inspiró
dos de sus obras más valoradas: Henry Ford Hospital y Frida y el aborto, cuya compleja simbología
se conoce por las explicaciones de la propia pintora.
También son muy apreciados sus autorretratos, asimismo de compleja interpretación:
Autorretrato con monos o Las dos Fridas.
Frida encontraba en el arte un poderoso instrumento con el cual liberarse de la angustia de una
realidad cruel. El signo trágico de su existencia, marcada por la lucha contra la enfermedad, había
comenzado cuando a los seis años contrajo una poliomielitis que le dejó importantes secuelas en su
pierna derecha, la cual quedó más corta. En 1925 sufrió un grave accidente de tráfico que le fracturó
la columna vertebral y la pelvis. Además de imposibilitarle tener hijos, el accidente fue la causa de
numerosas operaciones futuras (32 operaciones quirúrgicas) y de una salud siempre precaria.
Durante la convalecencia del accidente, sin poder ni siquiera incorporarse, comenzó a pintar
tomándose ella misma como modelo principal. Le colocaron un espejo bajo el baldaquino de su
cama y un carpintero le fabricó una especie de caballete que le permitía pintar estando acostada.
Éste fue el inicio de una larga serie de autorretratos, tema que ocupa el grueso de su producción, de
mejor conozco."
Su obra alcanzó fama y verdadero reconocimiento internacional después de su muerte,
especialmente a finales de los años de 1980 y principios de 1990 por coleccionistas como la
cantante Madonna.
Actividad: Ordena los hechos de acuerdo a cómo aparecen en el texto, coloquen

al lado de cada oración el número que indique el orden de lo ocurrido en la vida

de Frida.
------ Frida sufre un terrible accidente y aprende a pintar acostada.
------- Se casa con Diego Rivera.
-------- Frida contrae poliomielitis.
-------- Comienza a pintar sus autorretratos.
------- Frida sufre un aborto que afectó en lo más hondo de su delicada
sensibilidad.
 Biografía 2

2- RODOLFO WALSH
Rodolfo Jorge Walsh (Lamarque, Río Negro, 9 de enero de 1927 - Buenos
Aires, 25 de marzo de 1977)1 fue un periodista, escritor y militante peronista
argentino. Es reconocido por ser un pionero en la escritura de novelas
testimoniales como Operación Masacre —considerada la
primera novela de no-ficción—2 y ¿Quién mató a Rosendo?, aunque también
sobresalió como escritor de ficción.
Fue parte de Montoneros desde antes de 1976, organización que se enfrentó primero a la Triple A
y luego a la última dictadura cívico-militar argentina (19761983). En medio del terrorismo de Estado
impuesto por la dictadura y de una masacre generalizada de sus compañeros militantes, Walsh no
aceptó salir del país para ser protegido, eligiendo en cambio vivir oculto mientras comenzaba a
escribir y difundir una serie de "Cartas Polémicas". El 25 de marzo de 1977, al día siguiente del
primer aniversario del golpe de Estado que alumbró a la dictadura, mientras distribuía las primeras
copias de su famosa Carta abierta de un escritor a la Junta Militar en buzones de la ciudad de
Buenos Aires,2 se enfrentó a tiros con un grupo de tareas de la Escuela de Mecánica de la Armada
(ESMA),2 que lo emboscó e hirió fatalmente, llevándose su cuerpo moribundo en el acto.32 La
dictadura nunca reveló dónde se encuentran los restos de Walsh, por lo que desde entonces forma
parte de la lista de detenidos desaparecidos por el terrorismo de Estado en Argentina.2 En 2011 la
justicia identificó y condenó por homicidio a siete de los autores.4
Escribió celebradas obras de investigación periodística: Operación Masacre (1957), Quién mató
a Rosendo (1969) y El caso Satanowsky (1973). Fue uno de los fundadores de la agencia cubana
de noticias Prensa Latina. A su regreso escribió los cuentos de Los oficios terrestres (1965) y Un kilo
de oro (1967) y las obras de teatro La granada y La batalla (ambas de 1965). Vinculado al
sindicalismo de izquierda, tras el golpe de estado de Jorge Videla en 1976 hizo pública la "Carta
abierta a la Junta Militar". En 1977 fue secuestrado y presumiblemente asesinado, aunque nunca se
encontró su cadáver.
Su estatus como escritor, novelista y periodista ha crecido con el correr del tiempo, 2 y actualmente
es considerado uno de los más destacados artistas e intelectuales a nivel latinoamericano y mundial.
INVESTIGACIÓN
Investiga o pregunta en casa sobre la dictadura militar argentina y
piensa en los derechos de las personas que fueron vulnerados
Escribe un pensamiento sobre este tema en tu carpeta

Biografía 3
3 Ana Frank
(Anne Marie Frank; Frankfurt, 1929 - campo de concentración de
BergenBelsen, Alemania, 1945) Joven de origen judío que dejó testimonio
en un famoso diario de los dos años que vivió oculta con su familia para
escapar al exterminio nazi.

Hija de una familia germana de origen judío, se trasladó con los suyos a
los Países Bajos con la llegada de Hitler al poder en 1933. Durante la
Segunda Guerra Mundial, después de la invasión alemana de Holanda en
1940 y de padecer las primeras consecuencias de las leyes antisemitas,
Ana y su familia consiguieron escondrijo en unas habitaciones traseras,
abandonadas y aisladas, de un edificio de oficinas de Ámsterdam, donde permanecieron ocultos
desde 1942 hasta 1944, cuando fueron descubiertos por la Gestapo. Ana llevó un diario de ese
período de reclusión, que su padre, único superviviente de la familia, dio a conocer acabada la
guerra, después de que Ana y el resto de la familia hubieran sido detenidos y confinados en un
campo de exterminio, en donde murieron. El Diario constituye un conmovedor testimonio de ese
tiempo de terror y persecuciones. Albert Hackett y Frances Goodrich lo adaptaron al teatro, y George
Stevens lo llevó al cine en 1959

Biografía 4
Tatiana Ruarte Britos
Una de las primeras nietas recuperadas por la Abuelas de Plaza de Mayo cuenta su historia y los
procesos de construcción permanente de su identidad.
Tatiana es hija biológica de Mirta Britos y de Oscar Ruarte. Los llamaban "La Negra" y "El Negro".
Tatiana nació 11 de julio de 1973 en el Hospital de Clínicas de Córdoba. Al tiempo sus padres se
separaron y Mirta formó pareja con Alberto Jotar con quién se mudó a Buenos Aires y tuvieron a
Laura. La pareja fue secuestrada el 31 de octubre de 1977 en Villa Ballester. A Oscar Ruarte, lo
habían secuestrado un año antes en Córdoba.
Ese 31 de octubre de 1977, Mirta Britos, acorralada en medio de un operativo, se vio obligada a
dejar a las niñas en el cantero de una plaza de Villa Ballester. Tatiana tenía tres años y su hermana
seis meses. La justicia separó a las hermanas y las anotó como NN en diferentes internados.
Al año siguiente, Inés y su esposo, Carlos Sfiligoy, adoptaron de buena fe a Laura por intermedio
de un juzgado de San Martín. Una trabajadora anónima le comentó al matrimonio Sfiligoy que la
beba que estaban por adoptar tenía una hermana, y a los pocos meses, Tatiana se incorporó a la
familia.
En 1980, las Abuelas de Plaza de Mayo identifican a Tatiana. En ese entonces, las Abuelas
buscaban a sus nietos en iglesias, hospitales, casas cunas, orfanatos. Un día, con la foto de las
nenas en mano, dieron con el juzgado de San Martín donde pudieron encontrar un expediente que
las llevó directo a la niñas. De común acuerdo, las familias decidieron que las niñas continuasen
viviendo con sus padres adoptivos y en contacto permanente con su familia biológica. Amelia Ruarte,
su abuela, viajaba desde Córdoba todos los años y compartía un mes de vacaciones con ellas.

Actividades
Vemos el video de Tatiana en Televisión x la identidad
https://www.youtube.com/watch?v=xlJb3GLVKAU,
Escribe un párrafo completando:
-En el documental la parte que más recuerdo es….
-Porque….
-Me pregunto…
 Identifica los párrafos en las biografías
¿Cuántos párrafos tienen?

Biografía 1__________ Identifica las Oraciones en los Párrafos

PÁRRAFO Biografía 2__________ ¿Cuántos Oraciones tienen?
Biografía 3 __________
Párrafo Primero de Biografía 1 _________
En los textos la información está
organizada en oraciones y párrafos. Párrafo último de Biografía 3___________
Cada párrafo está formado por una o Párrafo penúltimo de Biografía 2 _______
más oraciones, el comienzo se indica
con un espacio llamado sangría, y
termina con un punto y aparte.

.
Nombre y apellido ¿Cuándo y dónde ¿Cuándo y dónde Algunos obra de su autoría
nació? murió?

Lee en el
cuadernillo
de Lecturas
las biografías
y completa
el cuadro

Es momento de revisar lo que has aprendido. Lee los enunciados y marca con un Visto la opción con la que te identificas.
Lo hago Lo hago Necesito
AUTOEVALUACIÓN muy bien a veces ayuda para
y puedo hacerlo
mejorar
Comprendo la diferencia entre diario íntimo,
biografía y autobiografía
Puedo encontrar los datos más importantes de
las biografías.
Entiendo las palabras de los textos y busco en
el diccionario las que no comprendo
Identifico los párrafos en los textos