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TEMA:
ANÁLISIS DEL CUENTO

CUENTO “LA TIGRA” Y DATOS BIOGRÁFICOS
BIOGRÁFICOS DEL
JOSÉ DE LA CUADRA.
PREVIO OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER DE

BACHILLERATO UNIFICADO EN CIENCIAS.
AÑO LECTIVO
2014 –
2014 – 2015.
2015.
GUAYAQUIL, SEPTIEMBRE DEL 2014.

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AGRADECIMIENTO:
Agradezco el presente trabajo monográfico en primer lugar a Dios, porque es Él
quien me brinda las oportunidades y capacidades para que todo sea posible. En
segundo lugar, a mis padres, por el apoyo mostrado a lo largo de mi vida
académica, por siempre ser un guía puesta Dios en mi camino, y finalmente,
agradezco a nuestra tutora, Verónica Carvajal por su paciencia en la realización
de nuestra monografía.


ii
DEDICATORIA:
Quiero dedicar mi trabajo en primer lugar a Dios, porque entiendo que sin Él este
trabajo no puede haber sido hecho, ya que es él quien pone conocimientos y
personas para servirme de apoyo, como mi familia, a quienes también dedico la
monografía, por ser un pilar fundamental en mi vida escolar.


iii
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo monográfico se conocerá más a fondo el cuento, qué es, en
qué lugares se lo comenzó a ver por primera vez y sus principales exponentes
alrededor del mundo.
Mientras, al mismo tiempo, hablaremos de la obra LA TIGRA del autor
ecuatoriano JOSÉ DE LA CUADRA, de quien también comentaremos un poco en
las siguientes páginas, acerca de su vida, sus inicios, sus logros y sus primeras
incursiones en la literatura. Siendo el principal objetivo del trabajo, de fomentar la
lectura, que viene desde años atrás perdiéndose en nuestra juventud, debido al
avance tecnológico en el que se está viviendo hoy en día, y como estas han ido
suplantando lo básico de la lectura y los juegos infantiles.
Además, buscamos dar a conocer el contexto en el que viven los protagonistas de
la obra, conociendo sus vidas, los problemas que viven y la trama en que se
desenvuelven, mediante el estilo literario realista del autor, que busca rescatar la
verdad.
Para ampliarnos en el porqué de nuestro objetivo, está la problematización de hoy
acerca de la nueva fascinación de niños y jóvenes por la tecnología, como
videojuegos, celulares, tabletas y televisores, que poco a poco han ido
reemplazando los aspectos elementales de la educación como es la lectura.
En los tiempo de antaño, se acostumbraba a ir a las bibliotecas en busca de un
libro que contenga información para la escuela o el colegio o, buscando un libro
para entretenerse un momento, pero ahora, las grandes bibliotecas han ido siendo
reemplazadas por bibliotecas virtuales que contienen todo tipo de información y de
distracciones, que van alejando al niño y al joven de la lectura, simplicando el
trabajo y haciendo más cómodo encontrar una respuesta.
Pero la importancia de la presente, no solo recae en un simple problema de
pérdida de lectura, sino que abarca también el desconocimiento por una gran
cantidad de personas, acerca de lo que es el cuento en realidad, para lograr así,
sacarlo de esa casilla que por años se ha mantenido, que lo posiciona como un
objeto de lectura infantil. Conocer que un cuento puede ser también para edades


iv
cuáles son los problemas de la actualidad, y la verdad que muchos viven, no solo
alrededor del mundo, sino que en su propio país.
Este cuento, toca el tema del machismo y la segregación de la mujer de ámbito
laboral y social en los sectores rurales del Ecuador, un tema que se vive tan de
cerca, y que sin embargo, el cual muchos han olvidado. Y precisamente, este es
uno de los objetivos del estilo literario en la que está escrita la obra, el estilo
realista, que es reflejar la realidad tal y como es, por eso lo posicionamos como
uno de los principales objetivos de nuestro trabajo.


Tema: Análisis del cuento “La tigra” del autor José de la Cuadra.
Resumen:
En este análisis sobre la obra “La Tigra” de José de la Cuadra, veremos lo que es
el cuento, sus orígenes, sus máximos exponentes, así también como sus
características. Además hablaremos sobre el autor de este importante obra,
cuáles fueron sus comienzos y sus estudios, igualmente, su forma de escribir,
descubriremos que es autor que se caracteriza por el realismo reflejado en sus
obra, las cuales, la mayoría hablan de la vida de la gente que viven en sectores
rurales del Ecuador. Finalmente, nos concentraremos en la obra “La Tigra”,
hablaremos de su contexto, el porqué de que fue escrita, en la necesidad del autor
por reflejar el machismo que se vive en zonas marginales. Además hablaremos de
sus ideas principales y secundarias y veremos cómo se va desarrollando poco a
poco la obra, como el personaje principal, que es una mujer, al no tener ninuna
figura masculina a la cuál adherirse, tiene que lucir de una manera ruda y fuerte,
para lograr imponerse en un mundo gobernado por hombres. Además hablaremos
de las supersticiones de la misma a la hora de tratar a su familia y cómo por
defenderlas termina muriendo al final de la obra.


vi
Summary:
In this analysis about the story “La Tigra” of José de la Cuadra, we will see what is
a story, it origins, it maximum exponents, such as its characteristics too. Also, we
will talk about the author of this important story, what were its beginnings and his
studies, also discuss about his way of writing. We will discover that is an author
who characterized for his realism reflect in his stories, the ones the most talk about
the life of the people that life in the rural places of Ecuador, Finally, we will
concentrate in the story of “La Tigra”, talking of its context, the reason of why it was
wrote, in the necessity of the author to reflect the machismo that exist in the
marginal places. Also we will talk of its principal and secondary ideas and will see
how it develop, how the principal character, that is a women, when she do not have
any male figure, she must get a strong personality to impose her in a world
governed by men. We also talk about the superstitions of the same at the time of
threat her family, and how to defeat her ends dying at the end of the story.


Contenido
AGRADECIMIENTO: ........................................................................................................................ i
DEDICATORIA: ................................................................................................................................ ii
INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................................iii
Resumen:........................................................................................................................................... v
Summary:........................................................................................................................................... vi
CAPÍTULO 1: EL CUENTO. ........................................................................................................... 1
1.1. Antecedentes del cuento. ............................................................................................ 1
1.2 Grandes cuentistas del mundo. ........................................................................................... 2

1.3. Características del cuento. .............................................................................................. 4
1.4. Clasificación del cuento. .................................................................................................. 5
CAPÍTULO 2: CUENTO “LA TIGRA”. ........................................................................................... 6
2.1. La obra y su contexto. .......................................................................................................... 6

2.2. Ideas principales: .................................................................................................................. 7
2.3. Ideas Secundarias: ............................................................................................................... 8
2.4. Personajes: ............................................................................................................................ 8
2.4.1. Personajes principales: ................................................................................................ 8
2.4.2. Personajes Secundarios: ............................................................................................. 9
CAPÍTULO 3: JOSÉ DE LA CUADRA. ....................................................................................... 10

3.1 Vida. ....................................................................................................................................... 10
3.2. Logros e incursiones Literarias: ................ .................. ................. .................. .................. . 10

3.3. Sus obras literarias. ............................................................................................................ 12


CAPÍTULO 1: EL CUENTO.
1.1. Antecedentes del cuento.
Al ponernos a hablar de cuento se nos viene a la cabeza, esas historias cortas
que acostumbramos a leer o escuchar de niño, pues, efectivamente, eso es, ya
que cuento es un narración breve de hechos imaginarios, expresada de forma
oral o escrita, cuya finalidad es la de entretener, divertir y muchas veces
moralizar. La palabra cuento proviene del término compŭtus que significa
“cuenta”.
Respecto a los orígenes del cuento, habría que ir al Antiguo Egipto. El primer
relato conocido relata la historia de dos hermanos, Anup y Bata, y fue
encontrado escrito en un papiro de 3250 años de antigüedad, y el mismo que
según un estudio hecho por Kurt Ranke, ha sufrido más de 700 diferentes
variaciones. Este cuento tiene cierta similitud con el cuento relatado en la
Biblia, en el libro del Génesis de Adán y Eva. La trama del cuento es que
ambos hermanos se querían y se ayudaban mutuamente hasta que la esposa
de Anup, la serpiente, vino a tentar a Bata, tratando de seducirlo y es ahí
cuando comienzan los problemas en la historia.
Otra sociedad que ha aportado cuentos a la historia es la griega, que ha
dotada de personajes y leyendas al mundo, que han evolucionado a través de
los siglos y bajo influencia de muchas culturas y tradiciones, muchas fueron
base de varios cuentos que hoy conocemos. En estas leyendas se plasman
muchos de los más famosos temas, acerca de un héroe y su aventura de cómo
para poder ganar el favor de una princesa o conquistar un reino, se somete a
innumerables pruebas de habilidad y de inteligencia, y que gracias a la ayuda
de dioses sale victorioso. Por ejemplo, Jasón, quien consigue el Vellocino de
Oro1, Teseo que derrota al Mino tauro 2, Perseo que se enfrentó a Medusa 3,
entre tantos otros.
La cultura árabe influencia ampliamente el origen del cuento en España, ya
que tomaron varios relatos, recopilados en su mayoría por el Infante D. Juan
Manuel, regente de Catilla, en su obra “El conde de Lucanor” o libro de los
exemplos. Esta obra escrita en 1328, tiene características típicas del cuento.
Los relatos provenientes de la tradición árabe, eran antes contados por



Patronio, y cada uno de ellos servía para una respuesta moral a dudas que se
le iban planteando. Esta características moralizadora del cuento aparece
también en las fabulas de Esopo, en el siglo VI a. C., quien utilizaba como
protagonistas animales, y esta característica de utilizar protagonistas animales,
siglos más tarde fue tomada por el francés La Fontaine y por varios otros
autores hasta el presente día.
Esta intención moralizadora del cuento ya aparece, sin embargo, en las fábulas
de Esopo, en pleno siglo VI a.C, quien utilizaba como protagonistas a los
animales: esta costumbre de utilizar al mundo animal como protagonista fue,
siglos más tarde, copiada por el francés La Fontaine, y por todos los grandes
recopiladores y autores de cuentos, hasta el presente.
1.2 Grandes cuentistas del mundo.

Un cuento es más que una corta historia que surge de una idea fugaz,
necesita de tramas y atmosferas detrás de cada personaje. Por eso hablar de
aquellos que tienen las cualidades y habilidades necesarias para regalar
palabras, momentos, experiencias y emociones no es hablar de simples
personas, sino de personas con gran talento.
En el mundo, hay varias personas que nos brindan de sus relatos, por
ejemplos:
Alice Munro (véase anexos pág. ): Nacida en 1931 en Wingham, en la
provincia de Ontario. Es conocida por sus breves historias y sus numerosas
colecciones a lo largo de los últimos años. Es considerada por algunos críticos
como “la Chejov canadiense”.


Es considerado en maestro del relato corto, que marco un antes y un después

en el género. Su estilo fue su capacidad para decir lo necesario con
ingeniosas palabras que eliminaban las tramas complejas para dar salida a la
voz de los personajes.
Charles Bukowski: Fue un escritor y poeta estadounidense, nacido en

Alemania. Fue uno de los escritores más influyentes del siglo XX, debido a su
estilo personal, realista y transgresor que ha inspirada a miles de otros
aspirantes a escritores.
Fue un personaje complejo, fue alcohólico, poeta, escritor, cartero, guionista,
misógino, incomprendido, todo esto es reflejado en sus obra.
Edgar Allan Poe: Fue un escritor, poeta, crítico y periodista estadounidense,

conocido como uno de los maestros del relato corto.
Estudió en la Universidad de Virginia. Según Poe, la máxima expresión
literaria es la poesía, y a ella dedicó sus mayores esfuerzos.
Pero la originalidad de Edgar Allan Poe encuentra su mejor expresión en los
cuentos, que, según sus propias apreciaciones críticas, son la segunda forma
literaria, pues permiten una lectura sin interrupciones y, por tanto, la unidad de
efecto que resulta imposible en la novela.
Charles Perrault: Fue escritor francés conocido por haber dado forma literaria
a cuentos clásicos infantiles como La Cenicienta, El gato con botas, Pulgarcito
y La bella durmiente.
Franz Kafka: Fue un escritor de origen judío nacido en Bohemia que escribía

en alemán. Su obra es considerada como de las más influyentes de la
Literatura Universal. No conforme con el hecho de ser un erudito en leyes,
dedico su vida a crear textos llenos de fantasía en los que revela una peculiar
forma de ver la vida. Fue poco afortunado con la mujeres, pero tuvo un estilo
literario limpio y sofisticado, dominaba las conversaciones y asombraba con


1.3. Características del cuento.

Existen características que definen al cuento, por ejemplo, al hablar de un
cuento, siempre estaremos hablando de un narración en un corto espacio de
tiempo, cuya historia es ficticia, derivada ya sea de hechos reales, o puede ser
también una obra de imaginación completa del autor.
En un cuento, existe solo un tema principal, en el cual, el autor trabaja durante
toda la obra, entreteniendo al lector o al auditor, cerrando la temática de una
manera totalmente predecible en algunos casos e impredecible en otros.
Los personajes en los cuentos son muy escasos, a diferencia de grandes obras
que poseen un buen número de personajes, en los cuentos no existen muchos
de ellos, y siempre se trabaja principalmente con uno solo, que vendría a ser el
protagonista, y al que le ocurren todos los hechos principales. Los personajes,
pueden ser animales, personas o incluso cosas.
Otra de sus características del cuento es la simplicidad de su argumento, ya
que no contiene muchos recursos narrativos, como otros tipos de narraciones.
Su objetivo es poder despertar una reacción emocional e impactante en el
lector del mismo. Aunque existen autores que escriben fragmentos de cuentos
en forma de verso, un cuento se escribe en forma de prosa.
Otra característica de estas narraciones cortas, es que en ellos es
indispensable la narración, toda la historia la cuenta un narrador.
La diferencia entre el cuento y otros estilos literarios es que, por ejemplo,


 Desarrollo, nudo o medio: Esta es la parte donde se muestra el

conflicto o el problema del cuento, es aquí donde se produce un quiebre
en la introducción ya planteada, y surge un problema.
 Desenlace, final o fin: Esta es la parte de la obra donde e presenta el

clímax, es decir, el momento de máximo esplendor de la obra, y donde
se resuelve el problema planteado. Toda obra tiene un final, incluso las
de final abierto.
1.4. Clasificación del cuento.

Entre los cuentos, se pueden distinguir dos tipos, uno son los que no tienen un
autor en sí, los que no se los puede conectar con un autor definido, ya que
fueron transmitidos de generación en generación, por tradición oral. En cada
versión, siempre van a diferir algunos detalles, pero siempre la estructura del
cuento, va a mantenerse. A veces, el mito y la leyenda, también son
considerados narraciones tradicionales, pero una fuerte característica que los
diferencian es que, estos no se presentan como hechos ficticios, y en el cuento
sí, a este tipo de cuento se lo denomina cuento popular .
El otro es el cuento literario, en el que, ya está fijado un autor, y en el que no
hay variaciones de detalles como en el popular.


CAPÍTULO 2: CUENTO “LA TIGRA”.

2.1. La obra y su contexto.
El autor del libro, José de la Cuadra, nacido en Ecuador, fue un escritor, abogado,
profesor y diplomático, perteneciente al “Grupo de Guayaquil”, el lema de este
grupo era : “La realidad y nada más que la realidad”, y este lema se muestra en
sus escritos ya que son veristas y realistas, que manifiestan una preocupación por
los aspectos sociales. En las obras de De la Cuadra, se muestran costumbres y
tradiciones de la sociedad ecuatoriana, sobre todo de la costa ecuatoriana.
Describe sus anhelos, pasiones, miserias y desventuras.
La historia se basa en una joven oriunda de Balzar, un pequeño cantón Del
Guayas. llamada Francisca Miranda, pero que es llamada la Tigra, debido a su
carácter aguerrido, directo, grosera, por su sexualidad indómita y por su capacidad
de manejar a su antojo a los peones, de su pequeña hacienda, en donde vive
junto a sus hermanas, Juliana y Sarita.
La Tigra causa temor por donde va, monta a caballo, maneja hábilmente el
machete, tiene una gran puntería y hasta lucha con toros. Cuando alguna persona
intenta irse de su cantina sin pagar, los caza y los hace pagar a tiros. Ella y su
hermana tenían un empleo, el más antiguo trabajo de la historia, siempre que
viajeros se hospedan en su casa, ella y Juliana, su hermana, salían a divertir a los
viajeros, en su bar, escogían a uno de los hombres presentes para pasar la noche
con él, al día siguiente muy temprana en la mañana, lo sacaban con amenazas de
su casa. Muy al contrario de su hermana menor, Sarita, a la no le permitían salir, y
a la que encierran en su habitación cada vez que ellas hacen de las suyas con los
viajeros en las noches, para que ella no esté enterada de los hacen sus hermanas.


Clemente descubre que su encierro tiene algo extraño, entonces intenta hacer
algo para sacarla, y poder huir con ella. Informa a las autoridades, pero no da
resultado, ya que siempre que algún policía va a la casa de la Miranda, la Tigra
responde salvajemente, o son fácilmente sobornados por la Tigra.
Un día, llego a la haciendo de las Miranda, un ejército que se apodero de la casa,
para lograr sacar a Sarita de la casa, la Tigra lucho, junto a sus peones, para que
no se la llevaran, pero al final todos se dieron por vencidos, hasta Francisca que al
rendirse, camino hacia Clemente, pero este le disparo vilmente, y fue ahí el final
de la Tigra.
2.2. Ideas principales:
a.- Francisca Miranda “La Tigra”, era una joven que tuvo que arreglárselas para
subsistir junto a sus dos hermanas, Juliana y Sarita, esto sumado a la sociedad
donde vivía, la hizo convertirse en una mujer ruda, directa y aguerrida, es forma de
vida es impensable para una chica de ciudad, pero para alguien que vive en un
pequeño pueblo, es la única manera conocida de salir adelante.
b.- Francisca junto a su hermana Juliana, que era la de en medio, ejercían el
trabajo de prostitución, todas las noches, en el bar de su hacienda, elegían a un
hombre con el que pasarían la noche, para que luego en la mañana siguiente, al el
despertarse, lo sacaban con sustos de su cuarto, ellos nunca salían bien parados.
c.- Su hermana menor, Sara, tenía prohibido salir, y siempre que sus hermanas
mayores trabajaban, ella era encerrada en su habitación. La tigra la cuidaba
mucho y protegía que ella no tuviera novio, debido a que ellas creían que aun era
muy joven para eso.
d.- Un joven llamado Clemente Suarez, llega a hospedarse en la casa de la


g.- Cuando Francisca se rendía y salía de su casa, Clemente la alcanzo con una
bala que puso fin a la vida de la Tigra.
2.3. Ideas Secundarias:
a.- Como en otros libros de De la Cuadra, esta obra refleja una sociedad con
costumbres y tradiciones muy machista, que a pesar de que las protagonistas son
mujeres duras, aun existe, ya que la razón para estas mujeres tengan esta manera
ruda de ser, es porque al solo tenerse la una a la otro y vivir en un pueblo, donde,
es costumbre que el patriarcado este siempre presente, imponerse ante esa
sociedad, debe ser con rudeza, valentía y coraje, porque si no podrían fácilmente,
pasar a través de ti.
b.- Hace mucho tiempo, las hermanas Miranda fueron a donde un hechicero,
quien conociendo su estilo de vida, le predijo que la única forma de escapar de ir
al infierno por su aborrecedor trabajo, era mantener a su hermana Sarita, virgen,
por eso, no la dejaban salir y la mantenían encerrada en su habitación.
c.- El hecho de que ellas creyeran en hechiceros y chamanes, mostraba la cultura
y la sociedad en donde vivían, donde aun creían en maldiciones, predicciones y
limpias, cosas que en la ciudad no tomarían en serio
2.4. Personajes:
2.4.1. Personajes principales:
a.- Francisca, “La Tigra”: Es un personaje lleno de carácter, directa, fuerte,
impulsiva, llena de sueños, que tuvo que arriesgárselas para salir a adelante sola
con sus hermanas.
b.- Juliana: Es la hermana de en medio, siempre estando a la disposición de su


2.4.2. Personajes Secundarios:

a.- Clemente Suarez: Es un chico soñador, elegante, masculino, sociable. Su
único sueño era el de casarse con Sarita, porque la amaba perdidamente.
Caballeroso, cordial, valiente, que es capaz de luchar contra quien quiera hacerle
daño a sus amigos y a él.
b.- Ternerote: Es un hombre respetable, caballero, cariñoso, el cual creó una
rivalidad entre las dos hermanas mayores, ya que ambas lo querían tener.
c.- Sotero Naranjo: Ayudante en la hacienda, ayudaba en el bar, en la casa y
vivía junto con las hermanas, compartía su vida con ellas.
d.- Silvano Moreira: Teniente de la Infantería de línea.
e.- Edison: Es un hombre serrano que se enamoro de Francesa, después de
escucharla entonar canciones en su violín. Ella también se enamoro de él, a pesar
de que ella aborrecía a los serranos.


10
CAPÍTULO 3: JOSÉ DE LA CUADRA.

3.1 Vida.
Nacido en Guayaquil, el 3 de septiembre de 1903, desarrollo su infancia en una

escasez económica.
Estudio en Guayaquil, en el Colegio Nacional Vicente Rocafuerte, donde se

graduó de bachiller en 1921. En 1929, obtuvo su título de abogado en la
Universidad Estatal de Guayaquil.
Tuvo una vida universitaria difícil, ya que le tocada combinar su estudios con el
magisterio, el periodismo, la política y obviamente, la literatura.
Realizo la función de maestro de Moral y Gramática, en el mismo colegio donde

estudio, en el mismo, obtuvo otros trabajos, como el de bibliotecario y luego de un
tiempo, llego a ser el vicerrector del colegio.
3.2. Logros e incursiones Literarias:
Sus primeros escritos son de cuando aún estaba en el colegio. Entre los años de
1919 y 1920, era parte del grupo de redacción de la revista “Juventud Estudiosa”,
en ella también colaboraron, escritores como Medardo Ángel Silva, José María
Egas, José Carrera, Augusto Arias, Gonzalo Escudero, todos ellos, se convertirían
en el futuro, en los autores ecuatorianos del retrasado modernismo 4ecuatoriano.
De ahí sale el porqué sus primeras publicaciones tenían este aire e influencia
literaria.


11
En 1932, en España se lanza una colección de cuentas titulados “La vuelta de la

Locura”, que eran seis relatos, divididos en “El amor que dormía” y “Repisas”.
En 1932 se publica por primera vez la edición de “Horno”, el cual comprendía once
cuentos, cuyas páginas viajaban entre el dolor, la venganza, la miseria, las
aberraciones5 sexuales, entre otras. La segunda edición del mismo se dio en
1940, y es ahí donde aparece nuestra obra “La Tigra”
Sin duda, la gran obra de José de la Cuadra es “Los Sangurima”, que fue
publicada en Madrid, en el año de 1934, obra que contenía cinco cuentos aditivos,
los cuales son: “Cándalo 6”, “Calor de yunga7”, “Barragania” y “Shishi, la chiva”.
En 1937, en Buenos Aires publico su editorial Imán, en el había n ensayo sobre el

montubio ecuatoriano, donde recoge todos sus conocimientos del alma,
costumbres, tradiciones y la mentalidad del hombre de nuestro litoral.
En el mismo año, vuelve a intervenir en la política siendo nombrado Secretario

General de la Administración del General Alberto Enríquez.
En 1938, mientras trabajaba en el Gobierno de Enríquez, fue designado agente

consular, cargo que le permitió visitar distintos países de Sudamérica y ponerse en
contacto con notables escritores.
En 1938, publicó su ultimo libre “Guasinton”, que era una colección de catorce
cuentos, dos crónicas y seis reseñas que hablaban de diferentes momentos de su
creatividad literaria y, por lo tanto, no todas las fechas coinciden; unas incluso, no
se han podido precisar.



12
3.3. Sus obras literarias.
Su temprana madurez lo hizo notar en los años treinta, con editoriales que no
dejaban de aparecer, muestra de una clarísima inteligencia y las demandas de un
gusto bien cultivado. En un corto lapso de tiempo, menos de diez años, consiguió
de la Cuadra la crear cuentos, novelas, artículos y ensayos, que tienen más
cualidades de gracia y aun mas solido que los trabajos que otros se han esforzado
en realizar en un tiempo tres veces mayor. Y ellos, a pesar de que de la
Cuadra sentía repugnancia por la improvisación, vicio de mediocres. Pero las
tentativas reveladoras dataron de la época de su adolescencia. Esto es, de
cuando el autor apenas contaba dieciséis años de edad. Para entonces
demostraba ya un talento fecundo, que naturalmente vacilaba -eso es lo que
conmueve por ser signo de honradez intelectual en el periodo difícil de
la iniciación- entre inexperiencias de técnica, debilidades en el enfrentamiento a
los asuntos, inestable dominio del lenguaje literario.
Entre sus principales obras son:



13
ANÁLISIS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO

OBJETIVO GENERAL:
Realizar un análisis de la obra, de lo que intenta mostrar y de lo que sucedía en
esa época para que el autor pudiese inspirarse de esta manera, y como ha
cambiado a esta época.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Establecer de qué se trata la obra, sus ideas principales y secundarias, así
como sus personajes y su desarrollo durante la obra.
 Definir el contexto de la época en el territorio del autor, José de la Cuadra,

para que sirviera de inspiración en la obra.
 Expandir este trabajo a alumnos de bachillerato, con el objetivo de ampliar

sus conocimientos sobre literatura ecuatoriana y que eso no se pierda.


14
CONCLUSIONES:
 El cuento es una narración breve de una historia de ficción. Aunque por
cientos de años se ha creído que el cuento son solo relatos infantiles, pero
en realidad son relatos para todo tipos de edades.
 El volver la lectura un hábito diario incrementa nuestra capacidad de
pensar, ya que obliga a nuestro cerebro a razonar, ordenar ideas,
interrelacionar conceptos, además, aumenta nuestro vocabulario y léxico,
ejercita nuestra memoria e imaginación, y mejoramos nuestra capacidad
intelectual.
 Crear el hábito de leer un poco antes de dormir, nos puede ayudar a
desarrollar buenas rutinas de sueño .
 José de la Cuadra, fue un escritor de estilo realista ecuatoriano que
buscaba reflejar realidades rurales en zonas marginales, donde el
machismo es algo natural de la vida.


15
RECOMENDACIONES:
 Incrementar estos cuentos al pensum académico, debería ser una prioridad
de los profesores del área de Lengua y Literatura, además de explicar
correctamente lo que es el cuento.
 No esquematizar al cuento para el consumo infantil, sino que también darle
una oportunidad al cuento para personas de edades mayores, no
necesariamente adultos mayores.
 Volver a la lectura un ámbito diario, leer media hora al día, o un poco antes
de dormir nos ayudara a tener mayor vocabulario y expandirá nuestras
ideas, además de mejorar nuestra imaginación.
 Animar a otros a leer y conocer estos cuentos que están perdiendo por el
ingreso de nuevos géneros, dejando en segundo planos estos importantes
libros.


16
GLOSARIO:
Aberraciones: Desviación de lo que se considera normal o lícito
Cándalo: Personaje de la mitología griega.
Galleros: Persona que se dedica o es aficionada a las peleas de gallos.

Medusa: Era un monstruo femenino, que convertía en piedra a aquellos que la
miraban fijamente a los ojos.
Mino tauro: Era un monstruo con cuerpo de hombre y cabeza de toro.
Modernismo: Denomina a un movimiento literario que se desarrolló entre los años

1890-1910, fundamentalmente en el ámbito de la poesía, que se caracterizó por
una ambigua rebeldía creativa.
Vellocino de Oro: En los mitos griegos era la piel de cierto carnero que salvó a
Frixo y Hele de los celos de su madrastra Ino.


17
BIBLIOGRAFÍA:
El cuento:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuento
http://andreyluli.wordpress.com/caracteristicas-del-cuento/
http://webs.ono.com/libroteca/simbolocuento.htm
Obra literaria “La Tigra”:
http://www.efemerides.ec/1/junio/tigra3.htm
http://lenguaje-lore.blogspot.com/2007/04/la-tigra.html
http://es.slideshare.net/jhones20/analisis-de-la-obra-8907880
http://www.bowdoin.edu/~eyepes/profess/tigra.htm

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ANÁLISIS DEL CUENTO

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CAPÍTULO 1: EL CUENTO. ........................................................................................................... 1

1.1. Antecedentes del cuento. ............................................................................................ 1

1.2 Grandes cuentistas del mundo. ........................................................................................... 2

1.4. Clasificación del cuento. .................................................................................................. 5

CAPÍTULO 2: CUENTO “LA TIGRA”. ........................................................................................... 6

2.1. La obra y su contexto. .......................................................................................................... 6