Programa Ejercicio Profesional Pac I 2024

Dirección de Innovación Educativa-Universidad Nacional Autónoma de Honduras
el
PROGRAMACIÓN O GUÍA DIDÁCTICA
Espacio de aprendizaje: Ejercicio Profesional
PAC I- 2023
Código-EN-262
Profesoras:
Olga Edith Almendares Pérez
Sección 0600
Leda Yanet Sánchez

Sección 0601
Lourdes Aracely Díaz Canaca

Sección 0602
Ciudad Universitaria enero año 2024
1
Tabla de contenido
1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje ........................................3

2. Generalidades del espacio de aprendizaje ...........................................................5
3. Metodología ........................................................................................................10
3.1. Asesoría o tutoría ...................................................................................................................12
3.2. Estrategias didácticas ............................................................................................................12
3.3. Materiales y recursos didácticos ..........................................................................................13
3.4. Actividades de Aprendizaje ...................................................................................................14
3.5. Medios de comunicación e interacción ................................................................................15
4. Importante ..........................................................................................................16
5. Estrategias y criterios de evaluación ...................................................................17
7. Bibliografía .........................................................................................................19
Créditos ...................................................................................................................21
2
1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje
Bienvenidos al Espacio de Aprendizaje Ejercicio Profesional
Este espacio de aprendizaje corresponde al primer Periodo Académico del cuarto año
del Plan de estudios de la Licenciatura en enfermería de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras, tiene una duración de 40 horas semanales y 720 horas por
periodo, corresponde a 20 créditos, es una asignatura Teórica-Practica, que se da
claridad, fortalece el conocimiento y experiencia que los estudiantes adquieren en su
proceso de formación.
El propósito es que el estudiante profundice en los estilos de Gerencia, en las

estrategias de intervención, en el conocimiento de las distintas corrientes del
pensamiento crítico, aplicados a la administración y planificación con el fin de
desarrollar una actitud crítica, que le permita formular y aplicar sus conocimientos en
los diferentes de niveles de atención en salud, para alcanzar las competencias según
el pensum académico; además fortalecerá la capacidad del estudiante de integrar los
cuatro pilares de la enfermería: Administración, atención directa, docencia e
investigación.
El contenido está dirigido a ubicar e involucrar al estudiante en la salud pública,

profundizando contenidos desarrollados en el espacio de aprendizaje Ejercicio
profesional, esperando que los estudiantes desarrollen habilidades y características
reflexivas que incluye el proceso de salud- enfermedad y que les permita identificar la
realidad nacional, los diferentes grupos sociales y asumir un papel de solidaridad y
compromiso consigo mismo y con las poblaciones más vulnerables a las que se les
brinda atención.
Nuestro compromiso y responsabilidad con ustedes, con la Universidad Nacional

Autónoma de Honduras y con la sociedad hondureña es brindarles una catedra con
armonía, holística y con las competencias basadas en desarrollo académico y en la
3
formación de valores universales para que ustedes puedan enfrentar la vida diaria, sin
temor y con valentía.
Les proponemos que juntos alcanzaremos la meta propuesta, lograremos las

competencias y sobre todo amar esta carrera que elegimos, que es la más bella entre
todas las carreras.
Frase de Debby Boone: Los sueños son las semillas del cambio. Nada crece sin una
semilla y nada cambia sin un sueño
¡¡Estimados estudiantes, bienvenidos a Ejercicio Profesional
¡Carrera de Enfermería UNAH l!
4
2. Generalidades del espacio de aprendizaje
1. Olga Edith Almendares Pérez

Licenciada en Enfermería
Master en Salud Pública
Correo institucional: olga.almendares@unah.edu.hn
Número de telefonía móvil: 9798-2365
2. Leda Yanet Sánchez

Master en Salud Sexual y Reproductiva
Correo institucional: leda.sanchez@unah.edu.hn
3. Lourdes Aracely Díaz Canaca

Especialista Atención al Niño y Adolescente
Correo institucional: lourdes.diaz @unah.edu.hn
Metodología.
La metodología del proceso de aprendizaje es Modalidad Bimodal (Educación

tradicional y la virtualidad), participan docente y estudiantes en un entorno presencial
y digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes sociales, haciendo uso
intensivo de las facilidades que proporciona la plataforma de la UNAH.
Docentes y estudiantes de Ejercicio de la Profesión, se centran en las funciones de

promoción, recuperación y rehabilitación de la salud, así como la prevención de
enfermedades las que serán realizadas dentro de los límites de competencia en el
área hospitalaria y de atención ambulatoria.
5
Los estudiantes de Ejercicio Profesional, se centrarán en las cuatro funciones de

enfermería que son la asistencial, administrativa, docencia e investigación. Cada una
de ellas se ejerce con mayor o menor interés depende del ámbito laboral.
Descripción del espacio de aprendizaje (Naturaleza y propósito):
Este espacio de aprendizaje corresponde al primer Periodo Académico del cuarto año
del Plan de estudios de la Licenciatura en enfermería de la Universidad Nacional
Autónoma de Honduras, tiene una duración de 40 horas semanales y 720 horas por
periodo, corresponde a 20 créditos.
Es una asignatura Teórica-Practica, que se da claridad, fortalece el conocimiento y

experiencia que los estudiantes adquieren en su proceso de formación, siendo el
propósito que el estudiante alcance las competencias según el pensum académico de
la Carrera de Enfermería de la UNAH, además en principios de la epidemiologia,
Liderazgo y Gerencia de los Cuidados de Enfermería, intervención, en el conocimiento
de las distintas corrientes del pensamiento crítico, aplicados a la administración y
planificación con el fin de desarrollar una actitud crítica, que le permita formular y
aplicar sus conocimientos en los niveles de atención hospitalario y de los servicios de
atención ambulatorio.
Desarrollo de Práctica Profesional
El enfoque epidemiológico y la historia natural de la enfermedad, se relacionan con el

liderazgo y gerencia de la enfermería, contribuyendo con las acciones de promoción y
prevención, siendo el proceso de atención de enfermería una herramienta clave, para
brindar un cuidado humanizado.
Se espera que el estudiante articule los cuatro pilares de la enfermería y los articule
con la persona, familia y su entorno y que adquiera conocimientos, capacidades y
actitudes básicas que son característicos de la profesión.
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Componente Desarrollo
Asignatura EN-262 Ejercicio Profesional
Requisitos Haber aprobado 41 asignaturas del Plan de Estudio de la Carrera de

Enfermería de la Universidad Nacional autónoma de Honduras
Créditos Teóricas: 20
Créditos Académicos Prácticos: 40 horas semanales y 720 horas por periodo, corresponde
a 20 créditos, es una asignatura Teórica-Practica, que se da claridad,
fortalece el conocimiento y experiencia que los estudiantes adquieren
en su proceso de formación.
Horas de estudio Diarias: 2 horas

recomendadas Semanales: 10
semanalmente.
Objetivo: Desarrollar la práctica profesional holística de la asignatura de
Ejercicio Profesional de la carrera de Enfermería, con el fin de
fortalecer habilidades, destrezas y competencias de los estudiantes
y aplicar sus conocimientos científicos y técnicos en los diferentes
niveles de atención de la Secretaria de Salud, en el campo del
cuidado general del individuo, familia y su entorno.
UNIDAD I: Promoción de la Salud

Actualización de las Normas APA séptima edición
Tema 1
Reglamento de Estudiantes de la UNAH.
Tema 2
- Gerencia, Administración de los Servicios de Salud
Contenidos
- Calidad
- Cálculo de personal
- Liderazgo
Tema 3
Formulación de Proyecto de Vinculación-UNAH-Sociedad
- Objetivos de Desarrollo Sostenible
Proyectos
- Dispensadores de comida de animales callejeros
- Proyecto del Instituto Nacional Cardiopulmonar
- Seguimiento al proyecto de Agua potable del Hospital
Psiquiátrico Santa Rosita.
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Tema 4
Módulos de Epidemiología
Vigilancia en Salud Pública, MOPECE No. 1, 2,3, 4, 5 y 6
- Módulo No. 1
Determinantes en salud (en familia)
- Modulo No. 2
Salud y Enfermedad en la población
- Módulo No. 3
Medición de las condiciones de salud y enfermedad en la
población
- Módulo No. 4
Vigilancia en Salud Publica
- Módulo No. 5
Investigación Epidemiológica de campo: estudio de brotes,
cerco epidemiológico.
- Módulo No. 6
Control de Enfermedades.
Tema 5
- Conflicto, Tipos de conflictos y su manejo
Tema 6
- Programa de la Mujer
Tema 7
- Programa Ampliado de Inmunizaciones
Tema 8
Sistema de Información de Programas de la Secretaria de Salud
Segunda Unidad
Gerencia del Cuidado de Enfermería
Tema 9
Gerencia administrativa hospitalaria
1. Elaboración de Rol de Turno
2. Gestión de insumos
3. Distribución de personal
Contenidos
Tema 10
Proceso de Atención de Enfermería
Caso Clínico
- Pediatría
- Ortopedia
- Medicina Interna
- Cirugía
- Ginecología y Obstetricia
- Cuidados Intensivos
- Sala de Operaciones
- Consulta Externa
- Otros
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Tema 11
Programa de Tuberculosis
Practica Gerencial
18 SEMANAS DE PRÁCTICAS
Inicio de clases
- 22 de enero al inicio del periodo académico
Feria Cantarranas
- 13 de enero visita a Cantarranas, coordinación con autoridades de la Alcaldía
Municipal del Municipio de Cantarranas y Personal Multidisciplinario del Centro
Integral de Cantarranas
- 7 y 8 de febrero, organización de la Feria de la Salud en el Municipio de Cantarranas
- 9 de febrero Feria de la Salud, Municipio de Cantarranas.
Clases teóricas: Sincrónicas y asincrónicas
- 22 de enero al 15 de febrero
PRIMERA ROTACIÓN
19 de febrero al 5 de abril 2024
 Hospital: Hospital Escuela, Hospital San Felipe, Instituto Cardio Pulmonar, Hospital
Psiquiátrico Dr. Mario Mendoza, Hospital María y otros Hospitales Regionales de la
Secretaria de Salud.
 Servicios de Atención Ambulatoria (Centro Integral de Salud)
 Región Sanitaria Metropolitana, Departamental de Francisco Morazán y otras
Departamentales de la Secretaria de Salud.
SEGUNDA ROTACIÓN
16 de abril al 7 de junio 2024
 Servicios de Atención Ambulatoria (Centro Integral de Salud)
 Hospital
 Mismos hospitales y Centros Integrales de Salud.
Feria Vocacional UNAH
Abril
Semana de Enfermería
13 al 17 de mayo 2024, Centro Integral de Salud
EXÁMENES
Primer examen parcial: 24 de mayo 2024
Reposición de examen de la nota más baja: 7 de junio 2024

Finalización de Practica: 14 de junio 2024
Feriados:
Semana Santa: 25 al 29 de marzo (de acuerdo a los feriados de la Secretaria de Salud)
9
Día del Trabajo 1 de mayo 2024

Día de las Américas: 15 de abril (de acuerdo a los feriados de la Secretaria de Salud)
Finalización de Practica: 14 de junio 2024
Digitalización de Notas: 19 y 20 de junio
Finalización del periodo: 21 de junio 2024
Metodología
El proceso de enseñanza del espacio de aprendizaje Ejercicio Profesional, se

desarrollará mediante la modalidad virtual de manera asincrónica y sincrónica
previamente agendada para aclarar dudas de los estudiantes, además la modalidad
de estudio es independiente y autónomo por parte del estudiante.
Esta modalidad virtual se caracteriza por discusión y debate de temas, participación

en foros, análisis de información en equipos colaborativos, individual y uso de la
técnica didáctica aprendizaje orientado a la temática a resolver, además se promueve
el auto aprendizaje y la autogestión, teniendo el estudiante la libertad de solicitar
interactuar con el docente de una manera sincrónica como asincrónica, ya sea para
profundizar en algunas de las retroalimentaciones recibidas sobre las actividades de
aprendizaje semanales, para solicitar asesoría sobre las actividades a entregar, o bien,
para resolver dudas sobre conceptos de los temas que se están estudiando en el
curso.
El estudiante de Ejercicio Profesional, se desempeñará en áreas de practica

hospitalarias y servicios de atención ambulatoria, siendo el propósito que el estudiante
profundice en los estilos de Gerencia, en las estrategias de intervención y poner en
práctica el pensamiento crítico y aplícalos en administración, planificación, desarrollar
una actitud crítica, que le permita formular y aplicar sus conocimientos en los niveles
de atención hospitalario y de los servicios de atención ambulatorio.
10
Las actividades se han diseñado para que cada estudiante construya su propio
aprendizaje siendo el protagonista del mismo, utilizando técnicas interactivas
participativas para lo cual contará con el apoyo pedagógico y técnico necesario de su
profesor- tutor durante los horarios de clase establecidos y durante el tiempo acordado
para tutorías y/o retroalimentación en el momento oportuno.
El estudiante debe de tomar en cuenta su tiempo y como organizar sus horas de

trabajo autónomo que deberá desarrollar, para presentar los trabajos individuales o
colaborativos.
El valor del espacio de aprendizaje es de 100 puntos, que se traducen al 100 por ciento
de los contenidos, actividades de aprendizaje y practicas rotatorias realizadas en
hospitales nacionales, regionales y servicios de atención ambulatoria: Centro Integral
de Salud (CIS), Unidad de Atención Primaria en Salud (UAPS).
El proceso de aprendizaje, siempre con la guía, orientación y acompañamiento de su

docente- tutor en los horarios que se establezcan.
La intervención del docente incluye el desarrollo de contenido a través de material y

recursos colocados en el aula virtual de la asignatura, programación y desarrollo de
video clases, retroalimentaciones y resolución de dudas por varios medios (foros,
correo electrónico y sesiones en vivo previamente programadas) y la asesoría
pedagógica y académica permanente durante el desarrollo del periodo académico
hasta el cierre del mismo. Además, el estudiante será supervisado en su área de
práctica por su maestro, según programación.
El estudiante tendrá a su disposición durante todo el periodo Académico los soportes

siguientes:
1. Asesoría o tutoría
2. Estrategias didácticas que guiaran el proceso formativo
3. Materiales y recursos didácticos
4. Actividades de aprendizaje
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3.1. Asesoría o tutoría
Es importante que este enterado, que por alguna situación que se presente y no pueda
responder a sus inquietudes e interrogantes en el tiempo de establecido, ni le brinde la
ayuda requerida, por favor contactar al correo de la coordinadora de la Carrera de
Enfermería, Master Aracely Santos a través del siguiente correo electrónico:
alba.santos@unah.edu.hn.
Se estarán dando respuestas a las consultas y asesorías académicas los días viernes
7:00 am a 1:00 PM, a través de la plataforma virtual de lunes a viernes.
3.2. Estrategias didácticas
Las metodologías de enseñanza están cambiando en todos los entornos educativos a

nivel mundial para generar mejores resultados académicos por parte de los
estudiantes y que en estos momentos de crisis mundial se hacen más significativos.
- Aula invertida: Los materiales expuestos en la plataforma son analizados

previamente por el estudiante para luego discutir los conceptos importantes o
dudas surgidas durante la sesión sincrónica con el docente o tutor.
- Aprendizaje basado en problemas: Va más allá de la identificación de
conceptos sino también genera pensamiento crítico y mejora las habilidades
para la resolución de problemas y poder transferir conocimientos a dichas
situaciones.
- Aprendizaje cooperativo: A través de la organización en grupo para debates
y paneles de discusión con el fin de potenciar las habilidades y aptitudes
individuales hasta llegar a la sinergia.
- Aprendizaje basado en competencias: Basada en las estrategias para
cumplir.
12
3.3. Materiales y recursos didácticos
A lo largo del periodo académico el estudiante utilizará recursos que le servirán de

apoyo en el espacio de aprendizaje: libros, revistas científicas electrónicas, sitios web,
presentaciones, manuales, documentos electrónicos entre otros. Es importante que en
caso de utilizarlos para alguna asignación siempre colocar la referencia.
Actividades iniciales: Actividades de presentación y de integración al grupo de

estudiantes con los que compartirán el espacio de aprendizaje y con los docentes
encargados.
Proyecto: Proyecto académico de vinculación social es aquel que se realiza en

cooperación con entidades externas a la universidad, para atender necesidades o
problemas de la sociedad, con la participación de estudiantes en actividades
claramente relacionadas con su carrera, y con la guía de profesores.
Videos: Un video educativo se puede definir como un contenido audiovisual,

permitiendo al docente o y a los estudiantes expresar la información de forma clara,
precisa, estructurada, de fácil acceso en medios electrónicos y de refuerzo a un tema
en específico.
Caso Clínico: Se describirá una situación de la vida real referente a una situación de
salud-enfermedad y la presentación de un informe científico comentado sobre un
problema de salud de un paciente/ familia y su entorno en el que se describe su
enfermedad, sus antecedentes, diagnostico, intervenciones terapéuticas y evolución
además, el estudiante deberá analizarla e identificar problemáticas presentes o
potenciales y generar posibles soluciones de acuerdo a lo solicitado en cada ejercicio.
Trabajos prácticos: Asignaciones en las que se pone en práctica el conocimiento

teórico adquirido durante determinada unidad.
Algunos materiales estarán disponibles en el aula virtual de la plataforma UNAH.
13
3.4. Actividades de Aprendizaje
Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):
Foros/webinar: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes,

por lo que se clasificaran de la siguiente manera:
- Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo

electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con tus compañeros del
espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos:
1. Diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí

encontrarán la lista de todos sus compañeros y tutores participantes.
2. Seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando

un clic sobre el nombre del participante
3. Le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en

cuadro enviar mensaje
4. Al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrán
redactar su mensaje y luego enviarlo. Para mayor claridad utiliza el siguiente
tutorial clic.
- Correo Electrónico: si les falla el correo del aula acuda a los servicios del
correo tradicional, para ello se van siempre a la sección de “Participantes”, den
clic en el nombre de la persona con quien desean comunicarse y allí les
aparecerá el correo electrónico de la persona con quien quieren comunicarse,
cópienlo y se lo envían a través de su correo electrónico institucional.
Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):
- Video clases o video tutorías: se realizarán algunos encuentros sincrónicos o

tiempo real para brindar asesoría, desarrollar un contenido, realizar video
evaluaciones o reuniones de inicio o cierre del curso
14
3.5. Medios de comunicación e interacción
La comunicación se realizará mediante: Medios asincrónicos
Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes
Mensajería de la plataforma/WhatsApp: para establecer comunicación por correo

electrónico desde el aula virtual, con el profesor(a) o con sus compañeros del espacio
de aprendizaje siga los siguientes pasos:
1. Diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí encontrarán

la lista de todos sus compañeros y tutores participantes,
2. Seleccionen al participante al cual desean enviar el mensaje, dando un clic
sobre el nombre del participante
3. Le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior dele clic en cuadro
enviar mensaje
4. Al dar clic en enviar mensaje les aparecerá el cuadro de diálogo donde podrán
redactar su mensaje y luego enviarlo.
Correo Electrónico: si después de 24 horas no ha recibido respuesta de su profesor

acuda al correo electrónico institucional, para ello se van siempre a la sección de
“Participantes”, da clic en el nombre de la persona con quien desean comunicarse y
allí les aparecerá el correo electrónico de la persona con quien quieren comunicarse,
cópielo y se lo envían a través de su correo electrónico institucional.
Medios sincrónicos o en tiempo real.
Video clases o video tutorías: se realizarán semanalmente encuentros sincrónicos o

tiempo real para brindar asesoría o reuniones de inicio o cierre.
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3. Importante
Durante todo el desarrollo del curso se deberán observar: puntualidad, respeto y las
demás normas básicas de convivencia, consulte el Manual de Normas Académicas de
la UNAH. Debido a la modalidad del curso, se espera compromiso y autodisciplina.
Recuerde, es importante que organice su tiempo para el trabajo autónomo en este

proceso educativo y de esta manera poder enviar oportunamente sus trabajos los que
deberá subir al aula virtual.
Cada unidad de contenidos propone trabajos que incluyen evaluaciones por lo que es
necesario que realicen las consultas oportunamente para evitar contratiempos que
pueda afectar su evaluación y si por razones de fuerza mayor definitivamente se le
dificulta entregar a tiempo su trabajo deberá notificarlo y evidenciar de ser posible la
situación ante su docente, quién analizará sus argumentos para poder darle la
oportunidad de presentar su trabajo algún tiempo después.
El calendario le facilita recordar las actividades a presentar por lo que es importante

que lo consulte constantemente para poder estar al día con las asignaciones.
16
4. Estrategias y criterios de evaluación

Tipos: Evaluación Diagnóstica, Formativa y Sumativa
Instrumentos: Rubricas
Primera Unidad
Actividades de Puntaje Criterios de Evaluación
Aprendizaje
Tema 1 Valor 5 Trabajo grupal
Reglamento de puntos Rubrica de evaluación del Vídeo,
Estudiantes de la UNAH. Tiempo 5 minutos
Tema 2 Valor 5 Trabajo grupal.
Formulación de Proyecto puntos Realización de proyecto hospital/CIS
de vinculación-UNAH- Rubrica de evaluación del proyecto.
Sociedad Tiempo 25 minutos cada grupo
Tema 3 Valor 5 Trabajo grupal
Caso Clínico puntos Rubrica de caso clínico de patologías de atención
Centro Integral de Salud ambulatoria
(CIS)
Tema 4 Formativo Aplicación de la Norma de Atención a la Mujer:

Programa de la Mujer Citología cervical, control prenatal, toma de muestra
de VPH, Higiene materna
Tema 6 Formativo Manejo del programa
Programa Ampliado de - Red Frio
Inmunizaciones - Sistema de información
- Monitoria
- Vigilancia Epidemiológica
- Vacunas seguras
Tema 7. Formativo y Trabajo grupal.
Proceso de Atención de sumativo Rubrica de practica hospitalaria
Enfermería: Marjory
Gordon:
- Cirugía
- Medicina Interna
- Ginecología y
obstetricia
- Pediatría
- Ortopedia
- Cuidados Intensivos
- Sala de Operaciones
- Otros servicios
asignados
17
Tema 8 Formativo Presentación de Rol de Turno

Elaboración de Rol de Discusión y análisis de la elaboración de un rol de
Turno turno.
Según la distribución en los hospitales.
Tema 9 Valor 5 Grabación de vídeo de conflictos.
Conflicto puntos
Tipos de conflictos y su
manejo
Examen: 24 de mayo Valor: 15 Contenido temas de la primera y segunda unidad
2024 puntos
Sub-total 35 puntos
Segunda Unidad
Aprendizaje
Tema 11 Formativo Tarea
Revisión bibliográfica de un tema de salud
Actualización de las
Aplique Las Normas APA séptima edición
Normas APA séptima
edición Trabajo asincrónico grupal
Tema 12 Valor 5 Resumen de MOPECE No. 1,2, 3, 4, 5 y 6
Vigilancia en Salud puntos Trabajo asincrónico grupal y exposición
Pública Subir informe a la plataforma en la fecha
establecida.
¡Feria Vocacional Valor 5 Participación obligatoria a la actividad programada
puntos
Semana de Enfermería Valor: 5 Participación obligatoria a la actividad programada
puntos
Sub-total 15 puntos
Practica Gerencial
Aprendizaje
PRIMERA ROTACIÓN Valor: 25 puntos Rubrica de evolución, hospitalaria y
19 de febrero al 5 de abril de Establecimiento de Salud (CIS)
2024 Evaluada, con firma y sello de la jefa
de la sala/CIS.
18
Hospital y Servicios de
Atención Ambulatoria
(Centro Integral de Salud)
SEGUNDA ROTACIÓN Valor: 25 puntos Rubrica de evolución, hospitalaria y
16 de abril al 7 de junio de Establecimiento de Salud (CIS)
2024 Evaluada y firmada por la jefa de la
- Servicios de Atención sala/CIS.
Ambulatoria (Centro
Integral de Salud)
- Hospital
Sub-total 50 puntos
Total 100 puntos
BIBLIOGRAFÍA
APA, N. (s.f.). Obtenido de https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-

edicion.pdf
Colegio de Profesionales de Enfermería de Honduras. (2013). Manual de Clasificación de Puestos del

Profesional de la Enfermería de Honduras.
Erb, K. &. (s.f.). Fundamentos de Enfermería (Novena Edición ed., Vol. I). Obtenido de Unidad III:
https://www.librosalud.com/libros/fundamentos-de-enfermeria-kozier-9a-edicion/
García, M. P. (2009). Administración y Gestión de Servicios de Enfermería (Paradigma), Ediciones DAE

(Grupo ed., Vol. Administración y Gestión). Obtenido de
http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0666.%20Administraci
%C3%B3n%20y%20gesti%C3%B3n%20de%20servicios%20de%20enfermer%C3%ADa.pdf

(Grupo ed., Vol. Administración y Gestión). Obtenido de

(Grupo ed., Vol. Adminitración y Gestión). Obtenido de Gestión Enfermera:
García, M. P. (2009). Asministración y Gestión de Servicios de Enfermería (Ediciones DAE (Grupo

Paradigma) ed., Vol. Administración y Gestión). Obtenido de
19
OPS. (2011). Módulo de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades. Obtenido de

Control de Enfermedades en la Población:
https://www.paho.org/bra/dmdocuments/MOPECE_ESP_Mod_06_atual.pdf

Salud y Enfermedad en la Población: https://www.paho.org/col/dmdocuments/MOPECE2.pdf

Investigación epidemiológica de campo: Aplicación al Estudio de Brotes:
https://www.paho.org/col/dmdocuments/MOPECE5.pdf
OPS. (2011). Módulo de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades (MOPECE).

Obtenido de Presentación y Marco Conceptual:
https://www.paho.org/col/dmdocuments/MOPECE1.pdf
Orta, G. H. (2012). Manual de Gestión y Resolución de Conflictos (Primera Edición ed.). Obtenido de
http://indesol.gob.mx/cedoc/pdf/II.%20Inclusi%C3%B3n%20y%20Cohesi%C3%B3n%20Social/
Prevenci%C3%B3n%20y%20Gesti%C3%B3n%20de%20conflictos/Manual%20de%20Gestion%
20y%20Resolucion%20Conflictos.pdf
Rosa Guerrero, M. M. (2015). Cuidado humanizado de enfermería según la teoría de Jean Watson.
Obtenido de
https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:P_qjtVmbnHMJ:https://revistas.u
pch.edu.pe/index.php/RENH/article/view/3017/2967+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=hn
UNAH. (s.f.). Instructivo para Matricular el Curso de Bioseguridad COVID-19. Obtenido de

https://www.unah.edu.hn/dmsdocument/10728-instructivo-curso-lineamientos-de-
bioseguridad-pdf
20
Créditos
Facultad de Ciencias Médicas

Departamento de Enfermería
Nombre de las profesoras responsable del Espacio de Aprendizaje
Ejercicio Profesional
Leda Yanet Sánchez
Lourdes Aracely Díaz Canaca
Olga Edith Almendares Pérez
Fecha de actualización 18 de enero 2024
21

Programa Ejercicio Profesional Pac I 2024

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Espacio de aprendizaje: Ejercicio Profesional

Leda Yanet Sánchez

Lourdes Aracely Díaz Canaca

Ciudad Universitaria enero año 2024

1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje ........................................3

1. Introducción a la asignatura o espacio de aprendizaje

Bienvenidos al Espacio de Aprendizaje Ejercicio Profesional

El propósito es que el estudiante profundice en los estilos de Gerencia, en las

El contenido está dirigido a ubicar e involucrar al estudiante en la salud pública,

Nuestro compromiso y responsabilidad con ustedes, con la Universidad Nacional

Les proponemos que juntos alcanzaremos la meta propuesta, lograremos las

¡¡Estimados estudiantes, bienvenidos a Ejercicio Profesional

¡Carrera de Enfermería UNAH l!

2. Generalidades del espacio de aprendizaje

1. Olga Edith Almendares Pérez

2. Leda Yanet Sánchez

3. Lourdes Aracely Díaz Canaca

La metodología del proceso de aprendizaje es Modalidad Bimodal (Educación

Docentes y estudiantes de Ejercicio de la Profesión, se centran en las funciones de

Los estudiantes de Ejercicio Profesional, se centrarán en las cuatro funciones de

Descripción del espacio de aprendizaje (Naturaleza y propósito):

Es una asignatura Teórica-Practica, que se da claridad, fortalece el conocimiento y

Desarrollo de Práctica Profesional

El enfoque epidemiológico y la historia natural de la enfermedad, se relacionan con el

Asignatura EN-262 Ejercicio Profesional

Requisitos Haber aprobado 41 asignaturas del Plan de Estudio de la Carrera de

Horas de estudio Diarias: 2 horas

UNIDAD I: Promoción de la Salud

Reposición de examen de la nota más baja: 7 de junio 2024

Día del Trabajo 1 de mayo 2024

Finalización de Practica: 14 de junio 2024

Digitalización de Notas: 19 y 20 de junio

Finalización del periodo: 21 de junio 2024

El proceso de enseñanza del espacio de aprendizaje Ejercicio Profesional, se

Esta modalidad virtual se caracteriza por discusión y debate de temas, participación

El estudiante de Ejercicio Profesional, se desempeñará en áreas de practica

El estudiante debe de tomar en cuenta su tiempo y como organizar sus horas de

El proceso de aprendizaje, siempre con la guía, orientación y acompañamiento de su

La intervención del docente incluye el desarrollo de contenido a través de material y

El estudiante tendrá a su disposición durante todo el periodo Académico los soportes

2. Estrategias didácticas que guiaran el proceso formativo

3. Materiales y recursos didácticos

3.1. Asesoría o tutoría

3.2. Estrategias didácticas

Las metodologías de enseñanza están cambiando en todos los entornos educativos a

- Aula invertida: Los materiales expuestos en la plataforma son analizados

3.3. Materiales y recursos didácticos

A lo largo del periodo académico el estudiante utilizará recursos que le servirán de

Actividades iniciales: Actividades de presentación y de integración al grupo de

Proyecto: Proyecto académico de vinculación social es aquel que se realiza en

Videos: Un video educativo se puede definir como un contenido audiovisual,

Trabajos prácticos: Asignaciones en las que se pone en práctica el conocimiento

Algunos materiales estarán disponibles en el aula virtual de la plataforma UNAH.

3.4. Actividades de Aprendizaje

Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):

Foros/webinar: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes,

- Mensajería de la plataforma: para establecer comunicación por correo

1. Diríjanse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí

2. Seleccionen al participante al cual desean enviar el correo electrónico, dando

3. Le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior den clic en

Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):