Profesión - Enfermería

UNIDAD ACADEMICA RIO GALLEGOS
ESCUELA DE ENFERMERIA
FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA – UNIDAD I
CICLO ACADEMICO 2020
PROFESION: concepto
El término profesión proviene del latín Professio, es la acción y efecto de profesar, ejercer una
ciencia. Profesar significa creer y, a partir de esa creencia, enseñar lo que se cree, ya sea una
facultad o arte.
Una profesión es una ocupación relativa a funciones vitales, cuya práctica es atribuida a quien
reúne los requisitos de formación profesional para proporcionar servicios que contribuyan a la
salud y bienestar del individuo. Surge para proteger a quienes la ejercen y a los usuarios de ese
servicio, por lo tanto está involucrada un alto grado de responsabilidad, así como la idoneidad
técnica.
Formación Profesional
Comprende la incorporación, en el proceso educativo, aspectos teóricos y prácticos; enseñanza de

habilidades directamente relacionadas con la preparación para una profesión o actividad laboral
concreta. La naturaleza de la formación profesional ha variado de forma considerable a lo largo
del tiempo, por estar en estrecha relación con el cambio social.
En las sociedades agrícolas las profesiones solían ser hereditarias y las habilidades propias de
cada una de ellas se transmitían de padres a hijos. Más tarde surgieron los gremios que
proporcionaron amplios contactos entre las personas dedicadas al mismo tipo de profesión,
estableciendo distintos niveles de habilidades y utilizando también un sistema propio de
evaluación teórica y práctica.
En el siglo XIX, (revolución industrial), muchos abandonaron los trabajos tradicionales para
formar parte de la amplia fuerza de trabajo industrial. Dados los bajos niveles de capacitación, la
formación se desarrollaba en el propio lugar de trabajo. La gestión de este aprendizaje la solían
realizar los graduados que habían seguido una educación tradicional académica.
Durante este período, y quizás hasta finales de la década de 1960, la formación profesional en las
escuelas europeas fue reducida a actividades como ‘corte y confección’ o ‘cocina’ para las
mujeres, y ‘carpintería’ o ‘metalistería’ para los hombres.
Profesor Titular: Mg. Rojas Azucena

Ayudante Docente: Lic. Brito, Evangelina – Lic. Buera, Stella – Lic. Mansilla I, Valeria – Lic. Díaz Silvina
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Con el advenimiento de las nuevas tecnologías (computadoras, máquinas programables, etc.), el

nivel y tipo de habilidad requerida por la mayoría de las profesiones, cambió de forma
significativa. En especial, el desarrollo de Internet y de otros medios de comunicación ha
permitido facilitar el intercambio entre las diferentes culturas y pueblos, más allá de las fronteras.
Estas tecnologías están provocando profundo cambios en los métodos de trabajo (ejemplo:
teletrabajo) y en la estructura de las empresas.
Con el declive de los oficios tradicionales (como la carpintería) y la necesidad cada vez mayor de
aprender nuevas habilidades, numerosos países comenzaron a desarrollar un currículo educativo,
los estudios de formación profesional se desarrollan en instituciones especiales y en escuelas
técnicas especializadas.
Numerosas escuelas han pasado hoy a tener rango universitario, proporcionando cursos
profesionales y académicos en frecuente contacto con las entidades educacionales profesionales
locales, con otros centros de enseñanza superior y con organizaciones empresariales. Se
desarrollan nuevos métodos de aprendizaje utilizando las ventajas de la moderna tecnología, que
permite perfeccionar la educación a distancia (aula virtual) y estimular el estudio individual.
Perfil profesional del egresado de la UNPA-UARG: ENFERMERO UNIVERSITARIO

“El enfermero Universitario egresado de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral es un
profesional crítico, reflexivo, con competencia científico-técnica, humanística, social, ética y
política, responsable del cuidado de enfermería y de la capacitación del personal de enfermería.
Que respeta los principios ético-legales de la profesión, comprometido con el desarrollo
profesional y con la educación y calificación permanente y con la creación de ciencias y
tecnología del área de su competencia.
Se encuentra capacitado para brindar cuidados de enfermería a la comunidad, familia y los
individuos en todas las etapas del ciclo vital y en todos los niveles de atención, estableciendo una
relación interpersonal significativa que asegure el respeto por las individualidades y dignidad
personal de aquellos bajo su cuidado.
Puede ejercer su actividad en las instituciones hospitalarias, en los centros de salud,
educacionales, laborales, en los domicilios de las personas en forma automática, dentro de los
límites de su competencia!.

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Alcance del Título
 Planificar, ejecutar y evaluar cuidados de enfermería tendientes a la satisfacción de las

necesidades del sujeto sano o enfermo en los distintos niveles de prevención y en todos
los niveles de complejidad.
 Administrar servicios de enfermería en los diferentes niveles del sistema de servicios de
salud, utilizando criterios tendientes a garantizar una atención de enfermería
personalizada y libre de riesgos.
 Planificar, implementar y evaluar programas de salud conjuntamente con el equipo
interdisciplinario y en los niveles nacional y local.
 Participar en el desarrollo de la tecnología apropiada para la atención de enfermería.
 Planificar, organizar, coordinar, desarrollar y evaluar los programas educacionales de
formación de enfermería en sus distintos niveles y modalidades.
 Participar en la formación y actualización de otros profesionales de la salud en áreas de
su competencia.
 Realizar y/o participar en las investigaciones sobre temas de enfermería y de salud.
 Asesor sobre aspectos de su competencia en el área de la asistencia, docencia,
administración e investigación de enfermería.
 Participar en comisiones examinadoras en materias específicas de enfermería, en
concursos para la cobertura de puestos en el ámbito profesional y auxiliar.
 Elaborar las normas de funcionamiento de los servicios de enfermería en sus distintas
modalidades de atención y auditar su cumplimiento.
 Detectar las necesidades educacionales de la población y elaborar programas de
educación para la salud.
 Planificar, organizar, ejecutar y evaluar acciones de enfermería en situaciones de
emergencia o catástrofe.
 Participar en el planeamiento de acciones interdisciplinarias e intersectoriales en el área
salud.
 Planificar y conducir programas de educación permanente para el personal de
enfermería de servicios hospitalarios y comunitarios.
 Asesorar en materia de planificación educacional y sanitaria en los ámbitos de su
competencia a nivel municipal, provincial y nacional.

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Características de una profesión
El profesionalismo en enfermería está relacionado con:
1.-Educación especializada: Se refiere a la formación académica. Antes, las escuelas de

Enfermería, las regían los hospitales. Actualmente la tendencia es de programas, en institutos y
universidades, los graduados de Licenciatura tienen alcance a Títulos de maestría o doctorado.
2.- Cuerpo de conocimientos: Como profesión la Enfermería establece un cuerpo bien definido
de conocimientos y experiencias (pensamiento crítico).
Cada programa de educación en Enfermería se basa en un cuerpo de conocimientos y una
estructura conceptual determinada. Los modelos teóricos son el marco para los programas de
estudio de Enfermería, para la práctica clínica de Enfermería, la base de conocimientos que
orientan la investigación y educación.
El conjunto de conocimientos en que se funda la práctica de la profesión, contiene a las Ciencias
Biológicas, Psicología, Antropología, Epidemiología, Estadística, Enseñanza, Administración,
etc., todas ellas, herramientas necesarias para la atención del individuo en forma holística, y en un
contexto socio - cultural e histórico determinado.
3.- Servicio específico: Hoy Enfermería es una parte vital del sistema de salud para proporcionar
asistencia sanitaria, aportando servicios integrales a clientes/pacientes con necesidades variadas.
4.- Ética: Relacionado con el valor y la dignidad de otros. La profesión de Enfermería requiere la
integridad y responsabilidad de sus miembros, debe poseer altos postulados éticos. “La
preocupación moral básica de la enfermería se refiere al bienestar de otros seres humanos”
(Curtin, 1978). En Argentina rige el código de ético del (C. R. E. M.).
5.- Autonomía: Una profesión es autónoma si se regula a sí misma y fija normas para sus
miembros. Si la autonomía es uno de los propósitos de una asociación profesional, los enfermeros
entonces deben trabajar dentro de sus organizaciones profesionales en pos del logro de autonomía
para la profesión. Para quienes practican la Enfermería, significa: independencia en el trabajo y
responsabilidad en sus acciones.

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ROL PROFESIONAL
El término rol proviene del latín Rotulus que significa lista, catálogo, nómina. El Rol se define
como “el conjunto de actividades realizadas por un individuo en el desarrollo de su acción
social, encaminadas al cumplimiento de una determinada función social de acuerdo con unas
pautas o normas de conducta establecidas”.
Sociológicamente hablando, es el comportamiento prescripto y esperado de las personas que
ejecutan ciertas funciones. Los papeles no existen aisladamente, más bien toman su significado
dentro de un contexto interpersonal; y dentro del proceso de Enfermería, se dan muchos roles
dirigidos a ayudar al cliente/paciente, en su avance y sus cambios, como el rol de profesional,
educador, agente socializante, modelo, abogado, consejero, etc.
El concepto de rol acompaña al de status. El status es definido por la sociología como “la
posición social que ocupa un individuo dentro del grupo o del seno de la sociedad, en la cual
desenvuelve su acción, incluyendo las expectativas de conducta que se esperan de él por el hecho
de ostentar una determinada posición”.
La sociedad tiene asimilado que el valor de la asistencia está en las actividades médicas y
técnicas, (actividades que dan prestigio y reconocimiento social/profesional), por lo que:
 Como enfermeros, tenemos que valorar la esencia de la práctica profesional, que está en
ofrecer cuidados básicos de calidad, en creer y demostrar que las actividades de Enfermería
independientes son iguales o más importantes que las interdependientes. En la medida que
seamos capaces de transmitir que estas actividades contribuyen notablemente a la recuperación
de la salud y a la disminución de costos, el reconocimiento irá en aumento
 El usuario identifique el trabajo de Enfermería como algo esencial, las capacidades en la toma
de decisiones, el compromiso ético profesional, en las habilidades y destrezas en la atención de
cuidados enfermeros humanizado.
 Cuando los administradores de salud comprueben objetivamente que los cuidados de calidad
permiten el ahorro concreto del gasto financiero sanitario y que la mejor la calidad de atención, es
cuando Enfermería tiene el espacio profesional despejado y un reconocimiento social asegurado.

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Ámbito de Intervención: Enfermería Hospitalaria y Extrahospitalaria

 Actividades desarrolladas en el ámbito hospitalario (Enfermería asistencial). Con formación
de enfermero generalista lo más amplia posible.
 Actividad desarrollada en la comunidad o extramuros: residencia de ancianos, centro de
discapacitados, centro de salud mental, centro de día, centros educativos, ambulatorios, otros, con
tendencia a la aplicación de atención primaria de la salud - APS, (Enfermería comunitaria).
El futuro de la enfermera/o está en su función de educador de la salud, necesitará valorar los
hábitos y costumbres de la sociedad, entender y conocer el medio comunitario como sujeto
multiplicador y generador de salud.
Conforme crecieron las competencias técnicas fue necesaria la formación continua de
Enfermería, con el incremento de conocimiento; se inicia un período caracterizado por la
creación de modelos teóricos que esclarece el hacer profesional; se percibe la necesidad de
explicar con precisión el significado o naturaleza de la Enfermería.
La profesión de Enfermería ha sido definida por líderes de Enfermería y organizaciones

profesionales; las teorías o modelos describen la naturaleza y estructura de la Enfermería, llevan
el nombre de quien la desarrolló y refleja sus creencias, ejemplos:
Florence Nightingale (1859), la define como “aquello que se encarga de la salud personal de
alguien...y lo que la enfermería tiene que hacer... es poner al paciente en la mejor condición
para que la naturaleza actúe sobre él”.
Virginia Henderson (1961), refiere: “ayudar al individuo sano o enfermo, a realizar aquellas
actividades que contribuyen a la salud o a su recuperación (o a morir en paz), que el individuo
realizaría por sí mismo en caso de tener las fuerzas, los deseos o los conocimientos necesarios.
Y hacer esto de tal manera que le ayude a adquirir independencia lo más rápidamente
posible”.
La American Nurses Association (ANA- Asociación Americana de Enfermería), en 1980
presenta un documento que reflejaba la evolución histórica de la profesión y su base teórica
definiendo: “La enfermería es el diagnóstico y tratamiento de las respuestas humanas a los
problemas de salud reales y potenciales”.

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ENFERMERÍA
La enfermería es tanto ciencia como arte. La práctica enfermera/o tiene un cuerpo específico de
conocimiento; sin embargo, es esencial la socialización dentro de la profesión y el desarrollo de
la pericia profesional, que precisa de tiempo y compromiso.
- Es ciencia porque posee su propio cuerpo de conocimientos, basada en la teoría científica y
centrada en la salud y bienestar del sujeto de derecho. Se preocupa de los aspectos físicos,
psicológicos, espirituales y sociales de la persona.
- Es arte porque implica ayuda para alcanzar un potencial de salud máximo a lo largo del ciclo
vital de todos los individuos y, el cuidado de los clientes/ pacientes durante su enfermedad.
Siendo el arte la virtud, disposición, habilidad para hacer una cosa o conjunto de reglas para
hacer bien algo.
Cuando se proporciona cuidados bien planificados con compasión y afecto, proporciona a cada
uno de los pacientes lo mejor de la ciencia y del arte de la atención enfermera/o.
Los fenómenos o elementos esenciales de la enfermería son: la persona, el entorno, la salud y

el cuidado y trata de proporcionar una perspectiva universal de la disciplina.
 Con el concepto de persona que incluye al individuo, la familia y la comunidad, se identifica

al receptor o receptores de los cuidados.
 Con el entorno se identifican las circunstancias, tanto físicas como sociales o de otra
naturaleza, que afectan a la persona.
 El concepto de salud se refiere al estado de bienestar que oscila entre los más altos niveles de
salud y la enfermedad terminal.
 El concepto de cuidado es la propia definición de enfermería, es decir, las acciones
emprendidas como un proceso sistemático que se lleva a cabo a través de la comunicación
interpersonal entre el cliente/paciente, el enfermero, con otras personas importantes para el
cliente, y con quienes forman parte del sistema de servicios de salud.

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FUNCIONES DE ENFERMERÍA
Entre las funciones de Enfermería se pueden clasificar cuatro grandes áreas:
 Función Asistencial
Es la prestación de cuidados integrales directos al paciente, cliente, familia o comunidad. Los
enfermeros son responsables de la promoción, protección y mantenimiento de la salud, del
tratamiento de los enfermos y de su rehabilitación. Se ocupa de los aspectos psicosomáticos y
psicosociales de la vida que afectan la salud, la enfermedad y la muerte. Ej.: Planificar, organizar,
ejecutar y evaluar acciones de Enfermería en diversas situaciones, ya en servicios de internación,
asistencia en la comunidad, en emergencia o catástrofe.
 Función de Administración
Aplicada a los servicios de Enfermería, donde las funciones y actividades de administración o
gestión son desarrolladas por los profesionales en los distintos campos de actuación. Se realiza en
forma sistemática, racional y ordenada, respondiendo a necesidades y asegurando el uso
adecuado de los recursos.
En la función de gestión (puestos de conducción en administración de salas y/o servicios de
Enfermería), al de gerencia, participan con la toma de decisiones sobre la salud, la práctica, la
educación en Enfermería y salud en general.
Cargos a nivel directivos: Jefes provinciales de Enfermería y, en varias jurisdicciones: puestos de
dirección de Hospitales, jefaturas en diversas áreas a nivel ministerial, decanato de facultades de
ciencias de la salud y puestos políticos (concejales, diputadas, etc.).
 Función Docente
Conjunto de actividades que desarrollan para alcanzar los siguientes objetivos:
1. Formar profesionales en los niveles: básico, especializado, superior y formación continuada.
2. Enseñar a personas y grupos con el fin de alcanzar él más alto nivel de salud posible.
3. Formar personal que compone el grupo de Enfermería.
4. Colaborar en la formación de otros profesionales del equipo de salud.

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El futuro del enfermero/a tiene formación en la función de educador de la salud a toda persona
que requiera asesoramiento, no necesariamente ser un docente en escuelas. Se destaca por la
capacidad de valorar los hábitos y costumbres de la sociedad en la que se encuentra, entender y
conocer el medio comunitario como generador de salud.
 Función de Investigación
Los profesionales de Enfermería actividades de investigación con el objetivo de:
1. Ampliar y profundizar los conocimientos profesionales.
2. Buscar, por medio de la experimentación, la solución a problemas de situaciones de
Enfermería, tratando de mejorar métodos y técnicas que hagan a la calidad de la asistencia.
3. Difundir y aplicar las mejoras obtenidas de los resultados de la investigación.
4. Alcanzar a través de la investigación basada en la evidencia, un campo propio de
conocimiento que clarifique definitivamente nuestra identidad.
La producción de saberes y nuevas prácticas en Enfermería, es incipiente y muy poco fomentada,

en cuanto ocupa en el modelo sanitario, el lugar del hacer y no del pensar. Esta situación se
enriquece un tanto en el ámbito educacional, en donde se impulsan con mayor vigor las
investigaciones.
Entre otras responsabilidades y funciones profesionales están de:

Cuidadora: ayuda a los pacientes a alcanzar un máximo nivel de función e independencia.
Defensora: protege los derechos humanos y legales del paciente, actúa y sale en su defensa.
Comunicadora: es fundamental la relación enfermera-paciente dado que aporta conocimiento de
los pacientes, incluyendo sus fortalezas y debilidades, y sus necesidades como pacientes, con la
familia, otros y profesionales sanitarios.

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ACTIVIDADES DE ENFERMERIA EN LA TOMA DE DESICIONES
Cubrir las necesidades globales del sujeto de cuidado, es el centro de la práctica de Enfermería.
Las actividades del proceso del cuidado son identificadas en dos áreas: actividades
independientes e interdependientes. Las actividades se refieren al grado de independencia que
tienen los enfermeros para tomar decisiones sobre cómo y cuándo llevar a cabo sus actividades:
 Actividades independientes: se consideran las que están dentro del ámbito de diagnóstico y
tratamiento enfermero, tienen autonomía para:
 La valoración y exploración física del paciente y enunciación del estado de salud.
 Diagnóstico de las respuestas humanas que requieren intervenciones de Enfermería.
 Identificación de procedimientos / acciones de Enfermería con probabilidad de
conservación o restablecimiento específico de la salud.
 Ejecución de medidas diseñadas para motivar, guiar, apoyar o enseñar al sujeto de
cuidado.
 Evaluación de las respuestas del individuo ante las intervenciones de Enfermería o de
otros miembros del equipo de salud,
 Participación con la comunidad u otros profesionales en la mejora de los sistemas de
atención sanitaria.
 Educación sanitaria e investigaciones.
 Coordinación de la enfermera jefe sobre las actividades del grupo de Enfermería.
 Acudir a otros miembros del equipo de salud cuando esté indicado y permitido por las
normas de práctica de Enfermería.
Ejemplos: Control de signos vitales, higiene y confort, prevención de úlceras por presión,
preparar para el alta, contención verbal, educación sanitaria al familiar del paciente,
medidas de protección personal, etc.

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 Actividades interdependientes: llevadas a cabo con otros miembros del equipo de salud. El
enfermero actúa basándose en las decisiones tomadas en consulta con otros profesionales de la
salud.
 Planeación interdisciplinaria en la atención de pacientes complejos/de riesgo, con
requerimiento de intervención coordinada con otras disciplinas.
Ejemplo: El caso de una mujer diabética gestante con una clínica de alto riesgo, el
enfermero y la nutricionista colaboran para desarrollar un plan que cubra las necesidades
nutritivas de la mujer gestante y del feto en desarrollo. La nutricionista contribuye a la
planificación e información sobre comidas, mientras que la enfermera refuerza la
enseñanza y controla la capacidad que tiene la paciente para ingesta alimentaria.
 La prescripción de una conducta médica, indicada en receta con registro de todos los
requisitos legales, el enfermero procede a la intervención, indicada al paciente o usuario.
Ejemplo: El médico diagnostica el problema médico de hipertensión arterial y prescribe
fármacos y modificaciones en la alimentación para un paciente anciano, continuando con
el tratamiento y mejora del anciano, el enfermero/a concreta la indicación del tratamiento
farmacológico y alimentario una vez consentido por el paciente, luego evalúa la reacción
al tratamiento e informa sobre el progreso del estado de salud o enfermedad.
BIBLIOGRAFÍA:
- H. CONESA J; ESTEBAN A. Fundamentos de Enfermería Interamericana. Mc Graw-Hill.España,
1996.
- POTTER, P.; PERRY Fundamentos de Enfermería. 8va Edición. Ed. Elsevier. España, 2015.
- Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Carrera: Licenciatura en Enfermería.
https://www.unpa.edu.ar/carreras/mostrar/46/UARG
- BURGOS MORENO, M.; PARAVIC KLIJN, T. Enfermería como profesión
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03192009000100010

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