Estos fragmentos pertenecen, respectivamente a tres mujeres y a tres hombres, a dos edades

superiores a 55 años, a una de 35 a 55, y a tres entre 20 y 34, y a tres niveles de instrucción altos, a
un nivel medio, y a dos bajos. Identifica el sexo, nivel de instrucción y autor de cada uno de estos
fragmentos. Ofrece tu respuesta en la actividad de Wooclap.

Fragmento 1. I: <silencio/> bueno// eeh la escuela fue las escuelas pías/ en la calle Carniceros// en la
mayoría<alargamiento/> <vacilación/> <silencio/> pues <vacilación/>// sacerdotes/ escolapios
<silencio/> y recuerdos/ pue<alargamiento/>s <vacilación/> pues de <énfasis> todo </énfasis> tipo/
buenos y malos/ más buenos que malos/ algún <vacilación/> profesor que se pasaba/ en la disciplina/
y<alargamiento/> <vacilación/> que se nos ha quedado grabao/ otro<alargamiento/> bellí
<palabra_cortada/> bellísimas personas/ el padre de los anisitos/ que cuando te pegabas un porrazo/ te
subía arriba/ te frotaba con alcohol/ te daba unos anisitos/ y con eso el hombre ya creía que te habías
curao/ pero era una maravilla de persona/ y recuerdos/ pues muy mezclaos/ fuero<alargamiento/>n
<vacilación/> ocho<alargamiento/> diez años// eeh la educación básica/ luego <vacilación/> el bachiller//
y<alargamiento/>

Fragmento 2. I: no<alargamiento/>/ e<alargamiento/>s más que nada/ yo pienso que es para un respeto/
yo por ejemplo voy al médico/ y como es mi médico/ aunque sea de mi edá o más joven le hablo de usté
<silencio/> porque es/ un<alargamiento/> <vacilación/> señor que se ha sacao una carrera/ y que me va a
tratar/ y para mí eso se merece un respeto/ <sic> tonces </sic> le trato de usté// sin embargo eeh
<vacilación/> a lo mejor veo a una persona que <sic> le </sic> he trabajado con ella/ o la conozco del
trabajo y tiene mi edá/ o sea es mucho <sic> más </sic> mayor que yo/ y sí/ y <sic> la </sic> hablo de us
<palabra_cortada/> de tú// <ruido = "chasquido"/> para mí es a la persona que quieres demostrar el
respeto no porque sea mayor/ o menor

Fragmento 3. I: <silencio/> n <palabra_cortada/> no sé s<alargamiento/>i recuerdo más vivencias/

que<alargamiento/> <vacilación/>// lo que era aparato exterior/ pero<alargamiento/>/ me acuerdo de
estar junto con la<alargamiento/>s qu eran más amigas mías/ y algunos chicos qu eran<alargamiento/>
amigos// eeh así con<alargamiento/> <vacilación/> de manera sana/ porque<alargamiento/> me parece
que la tomé a los siete<alargamiento/> años y algo// y<alargamiento/> <vacilación/> recuerdo el traje
blanco/ todo de<alargamiento/> <vacilación/> de encajitos/ cosiditos a mano<alargamiento/>/ que había
hecho mi madre con una amiga/ que todavía tengo<alargamiento/> guardao un trozo/ un un pedazo/ que
se ha medio roto pero lo guardo/ recuerdo la bolsita/ aquella que después de la<alargamiento/>
<vacilación/> misa de comunión/ con la estampita/ que tengo guardada a su lao/ nos
íbamos<alargamiento/> a repartir/ y nos daban dinero a cambio/ y la bolsita era para recoger el dinero/
y<alargamiento/> <vacilación/> a<alargamiento/>lgunos regalos/ sobre todo<alargamiento/>// no sé
algunos así de tipo/ como// <ruido = "chasquido"/> para ponérmelos yo encima/ como por ejemplo/ pues
el <término> misal </término> de aquella época/ porque aquello era ya<alargamiento/> sagrado ¿no?/ los
guante<alargamiento/>s/ el cirio<alargamiento/>/ la vela de la<alargamiento/> procesión/
y<alargamiento/> <vacilación/>/ recuerdo también/ lo que me divertí porque aquello ya no era tan tan pío
en ese sentido/ lo que me divertí/ cuando<alargamiento/> <vacilación/> eeh en la procesión del corpus/
llevábamos la bandeja con las flores/ todas aquellas// y hacía un <énfasis> <sic> ventolarro </sic>
</énfasis> de miedo/ que casi nos las voló todas/ nos pusimos medio a llorar/ porque no las
nos<alargamiento/> había volado el viento las flores/ y no podíamos ya tirarlas a las a la exposición que
había había cuatro<alargamiento/> mesas de exposición/ que todavía perduran en el pueblo/ desde el año
cuarenta y siete <vacilación/>/ cuarenta y ocho// que la tomé yo cuarenta y ocho

Fragmento 4. I: hombre<alargamiento/> yo creo que ahora mismo en<alargamiento/> algunos sitios han
intentado hacerlo<alargamiento/> con la<alargamiento/> <vacilación/> con los edificios/ con
<vacilación/> haciendo barrios/ que <vacilación/> que van todos a salir a un<alargamiento/>
<vacilación/>/ a un mismo patio mmm un edificio<alargamiento/> cuadrado o redondo o como quieras
decirlo contando/ de que todos tienen que salir ahí y que dejan un sitio para que los niños también estén
ahí tranquilos que no tienen que tocar para nada la calle que no pasan coches que tal/ pues
es<alargamiento/> <vacilación/>/ es <vacilación/> con eso relacionas a la gente porque a la vez de que
los padres bajan a los niños/ pasas por allí ves a este ves al otro siempre saludas/ yo en mi barrio s
<vacilación/>/ hay un vejete que/ yo creo que/ no le <vacilación/> no sé ni cómo se llama/
ni<alargamiento/> sé que vive en el portal de al lado que tal/ pero siempre que pasa por la calle siempre
empezó saludando pues/ siempre eeh <cita> hasta luego </cita> <cita> hasta luego </cita> <cita> hola
</cita> <cita> hola buenos días ¿qué tal? </cita>/ <cita> parece que va a llover </cita> <cita> pues parece
esto </cita>/ pues esa <vacilación/>/ eso/ al/ final/ termina en relación es más o menos/ dependiendo de
cómo <vacilación/> de que en vez de ser más mayor fuera más joven o cualquier cosa/ pero sin embargo//
si <vacilación/> si es abierto el sitio pues/ mmm/ si no eres muy <vacilación/> muy sociable
o<alargamiento/> <vacilación/>/ o te relacionas mucho muy abierto con la gente y tal/ es difícil que
llegues a<alargamiento/> <vacilación/> a hacer una amistad o hacer cualquier cosa con<alargamiento/>
<vacilación/> con la gente/ y eso ya te digo haciendo eso pues se crearían como comunidades/ que te
conoces a<alargamiento/> <vacilación/> a los ocho portales o los seis portales que hay
ahí<alargamiento/> y el patio interio<alargamiento/>r que siem <palabra_cortada/>

Fragmento 5. eran / bisexuales u homosexuales / y este // y // pues mira cuando yo / vi a todos estos
pacientes / yo no los vi en la etapa crítica // nunca he visto un paciente sidoso en una etapa crítica /
nunca / nunca lo he visto // y yo creo que sería muy deprimente por todos los síntomas que tienen // pero
estos pacientes ya estaban así como que más recuperados / obviamente / tenían que llevar su tratamiento /
su tratamiento médico / y aparte un tratamiento / psicológico / porque pues es muy feo // que de la noche
a la mañana te / te digan una noticia así // pues sí es muy feo // pero este tipo de paciente / estaba muy
recuperado / estaba muy bien / con muchos ánimos / muchas cosas / el tratamiento del sida es carí simo /
en el seguro social se los dan / pero es carísimo mantener un paciente sidoso / ¡qué bárbaro! / primero
porque ya tienen la enfermedad / y aparte como es el virus de la inmunodeficiencia // inmuno pues son las
células inmunes / pues es lo que nos hace así como que son nuestras defensas / pero es deficiencia y
entonces / no hay defensas en el cuerpo / y entonces / los pacientes / son como que más propensos a que /
les dé una gripita común / y e / e / en vez de que a ellos les dé gripa / les da neumonía // o o algo así y ya
/ y ya / entonces / tienen muchas enfermedades oportunistas / así se le llaman // entonces el el tratamiento
es carísimo / tienen que estar tomando mil miles de pastillas / a todas horas // pero / pero están / yo vi a
los pacientes / a estos que vi / porque pues no te puedo hablar de otros / pero estaban bien / o sea //
haciendo su vida normal / trabajando normal // este / el único caso que vi / medio feo / fue el de una
señora que este / igual su esposo // le / le trasmitió / el / el virus // pero este / la señora sí se veía todavía
mal porque el / el esposo había muerto / ya tenía como dos años de muerto / de de sida / y pues la señora
pues no quería pasar por lo mismo // entonces // pues sí // sí / es muy feo

Fragmento 6. pues la eutanasia para mí es el derecho que tiene cada uno a morir dignamente y a decidir
cuándo quiere morirse / en el momento en que somos creo yo mmm dueños y en todo momento ¿no?
de de nuestra de nuestra vida y de nuestro // y de nuestro futuro ¿no? o sea no tenemos por qué tener /
mmm ningún tipo de de condicionamiento // eh externo ¿no? en ese sentido ¿no? // y bueno de la misma
manera que no somos nadie nos puede parecer peor o mejor ¿no? / pero no somos nadie para decirle a
alguien que / que / que no se tire por la ventana ¿no? o que / o que no se quiera matar pues mucho menos
a una persona que que ve que no tiene ningún sentido de su vida ¿no? es que eso // mmm yo creo que
alguien que / que decide // utilizar vamos a decirlo así la la eutanasia no es porque porque tenga un
momento chungo ¿no? en su vida o que la ha dejado / le ha dejado su pareja o se ha quedado sin trabajo
¿no? hay gente que se desespera con eso evidentemente y todo el mundo es libre ¿no? de de hacerlo así /
pero yo creo que que la eutanasia se está dando en casos de donde / donde la persona ya ve que su vida no
tiene ningún tipo de sentido y que lo único que son es sufrimiento sufrimiento y sufrimiento para él / para
la persona en cuestión / y para los más allegados y familiares ¿no? / entonces // si la persona decide que
que es momento de acabar con su vida y no puede por sus propios medios / mmm y aunque pudiera ¿no?
o sea quiero decir yo que sé / alguien que está / eeh tetrapléjico y que lo único que pueden mover es con
la boca una silla de ruedas eléctrica ¿no? / eeh yo creo que es mucho más digno / que se muera mmm
tomándose un una medicación que lo va a deja r bueno primero dormir y luego lo / le le va a crear
la muerte a que se tenga que tirar por unas escaleras ¿no? o sea es que / mmm ya que no se puede vivir
con dignidad al menos morir con dignidad /
Actividad. Identifica las variables sociolingüísticas de los hablantes

Nombre y apellidos:

Fragmento 1
Sexo:
Nivel:
Edad

Fragmento 2
Sexo:
Nivel:
Edad

Fragmento 3
Sexo:
Nivel:
Edad

Fragmento 4
Sexo:
Nivel:
Edad