PARCIAL 1 ADULTO GUIA

Relacione las dos columnas ponga la letra que corresponda en el paréntesis:

ESTABILIDAD Y CAMBIO: Hay elementos que se fijan en una etapa del ciclo de
vida y hay etapas llena de movimiento y cambio
CONTINUIDAD Y DISCONTINUIDAD: Hay movimientos cuantitativos y
cualitativos en el desarrollo humano
EDAD PSICOLOGICA: Son las capacidades de adaptación de un individuo en
comparación a otro de igual edad cronológica.
EDAD CRONOLOGICA: Corresponde a los años que hemos vivido desde
nuestro nacimiento, y que está representada por un simple Número.
EDAD SOCIAL: Se refiere a los roles sociales y las expectativas relacionadas
con una la edad de una persona
CONTROVERSIA NATURALEZA Y MEDIO: Hay un debate sobre que influye
más sobre el desarrollo de un sujeto si la naturaleza o el medio
JOVEN JOVEN: Definir metas. Establecer una ocupación, matrimonio o vida
en pareja,
INTIMIDAD: La fuerza sintónica que lleva al joven adulto a confiar en alguien
como compañero en el amor y en el trabajo
JOVEN VIEJO: Se construye la estructura alrededor de las principales
elecciones, se establece el propio nicho, se avanza en el Trabajo.
AISLAMIENTO AFEECTIVO: se refiere a el distanciamiento o la exclusividad
que se expresa en el individualismo y egocentrismo sexual y Psicosocial.
OBLATIVIDAD: Hacer a un lado las diferencias para mantener las afinidades
como dedicación y donación a los otros
NECECIDAD DE AFILIACION: Originar lazos con las demás personas, la fuerza
de esta necesidad varia de persona a persona
JOVEN MEDIO Hay una necesidad de cambios antes de verse atrapado por los
compromisos
EDAD BIOLOGICA: Edad asociada a otros factores como la actividad fisica, la
alimentación, el estado de salud, el estrés, el descanso nocturno e incluso la
genética
Parte II
Conteste las siguientes preguntas
1.- que es el desarrollo humano
Evolución que sufre el ser humano durante su vida desde su concepción y
nacimiento hasta su fallecimiento
2.- cuales son las etapas del ciclo de desarrollo humano
Etapa prenatal
Etapa de la infancia
Etapa de la niñez
Etapa de la adolescencia
Etapa de la juventud
Etapa de la adultez
Etapa de la ancianidad
3.- mencione los 6 planteamientos del desarrollo humano
2- el desarrollo comprende ganancias y perdidas
3- el desarrollo es multidimensional, multidireccional, multifactorial
4- el desarrollo es plástico
5- el desarrollo esta arraigado en contexto históricos, culturales y sociales.
6- el desarrollo es un campo multidisciplinario
4.- la personalidad cambia con el envejecimiento? –
no
 PARCIAL 2 ADULTO GUIA

Subraye la respuesta correcta:

1.- la sexualidad siempre está ligada a la reproducción
Falso
verdadero
2.- todos los adultos se distinguen por alcanzar la madurez y estabilidad
emocional
Falso
verdadero
3.- las etapas de la respuesta sexual humana en orden son:
D. Deseo, fase de excitación, fase de meseta, fase orgásmica, fase de
resolución.
4.- La fase de Deseo, se inicia por un estímulo erótico efectivo, ya sea visual
táctil o imaginativo y se presenta congestión vascular pélvica.
A.- Cierto
B.- Falso
5.- La fase de meseta tiene como finalidad prolongar el acto sexual antes del
orgasmo.
A.- Cierto
B.- Falso
6.- en la fase de resolución se dan las contracciones rítmicas de los músculos
de la pelvis
A.- Cierto
B.- Falso
Conteste las siguientes preguntas:
1.- mencione las tareas de desarrollo de la edad adulta
Ajustarse a los cambios físicos de la mediana edad
Encontrar satisfacción u éxito en la vida profesional
Asumir la responsabilidad cívica y social de los adultos
Llevar a los hijos a una vida adulta feliz y responsable
Revitalizar el matrimonio
Reorientarse hacia los padres que envejecieron
Reorientar los roles sexuales
Desarrollar redes sociales y actividades para disfrutar el tiempo libre
Encontrará un nuevo significado a la vida
2.- cambios cognitivos en esta edad, menciónelos
Memoria
Psicomotricidad fina y gruesa
3.- cambios emocionales que se presentan en esta edad
4.- respecto al ámbito social que es importante mencionar en esta etapa
Listado de respuestas:
División de los trastornos sexuales según el DSM V: Disfunciones sexuales,
parafilias y trastornos de la identidad
Concepto de disfunción sexual se da cuando no se produce algunas de las fases
de la respuesta sexual humana
deseo sexual hipoactivo: El sujeto no presenta interés o motivación por realizar
prácticas sexuales o iniciarlas
Anafrodisia: Disfunción donde pensar o tener contacto sexual provoca temor,
pánico a repugnancia
Trastorno de la excitación sexual: Trastorno eréctil masculino
Es un tipo de trastorno orgásmico: La eyaculación precoz
La Preorgasmia Disfunción femenina que altera la fase del orgasmo, se
produce en la fase de la meseta de la Respuesta sexual humana.
Son disfunciones sexuales del dolo: Dispareunia y Vaginismo
Priapismo Se presenta una erección prolongada del pene usualmente sin
estimulación sexual
Es el resultado de la interacción del bebe con el ambiente Vínculo afectivo
 PARCIAL 3 ADULTO GUIA

Preguntas: lea cuidadosamente las preguntas y conteste:

1. Defina la amistad
es una asociación voluntaria entre iguales que guardan grandes
semejanzas y cuya orientación principal en la relación es hacia el
goce y la satisfacción personal
2. Cualidades de la amistad al menos tres
1.- es de vital interés para el desarrollo durante el ciclo de vida, ya
que refleja las tareas y desafios específicos de cada etapa.
2.- a diferencia de los lazos familiares la amistad es voluntaria con
menos reglas sociales y legales y cuenta con limites amplios y
ambiguos.
3.- se basa en la semejanza, la congenialidad de interese y
actividades es importante para mantener una amistad.
3. Funciones de la amistad mencione mínimo 3
Sirve como modelo de afrontamiento
Sirve como amortiguador de momentos difíciles
Apoyo emocional sumamente eficaz
Construye a la autoestima
4. ¿Relación de la amistad y el género cuál es su opinión?

5. La amistad, en la adolescencia qué importancia tiene para el

adolescente
Compañerismo. Actividades conjuntas. Estimulación. Fuente de
información, diversión y disfrute.
Apoyo Físico. Recursos, asistencia. Autoestima. Expectativas de apoyo,
ánimo, retroalimentación de ayuda para percibirse como personas
valiosas.
Comparación Social. Información.
Intimidad/ Afecto. Calidez, cercanía y confianza.
7. amistad en las etapas de la adultez consideraciones
• Durante todo el ciclo la amistad tiene los mismos componentes y
beneficios sin embargo en la adultez
• La amistad de orienta menos hacia si mismo, mas hacia los demás.
•Se enfocan menos en las semejanzas y respeta mas las singulandades.
⚫ Llenan el vacio por la perdida del cónyuge sobre todo en la vejez
• Las perdidas de los amigos en la adultez son dificiles de remplazar ya
que cuesta mas hacer amigos en la edad adulta.
• La mayoría de los amigos son "viejos amigos" ante su perdida se
expresa una clase de soledad distinta
7. Las amistades en la vejez que ventajas tiene para el geronto.

8. Cuáles son los filtros de la elección de pareja

Atractivo
Semejanza
Reciprocidad
Complementariedad
La persona correcta en el momento adecuado
9. Cuales son los diferentes vínculos entre las parejas
Sexual
Económicos
Emocionales
De poder
Culturales
10. Las principales área de conflicto que mencionan las parejas son:
explique tres
Comunicación
Relaciones sexuales
Economía
Amistades
Tiempo de ocio
 PARENTALIDAD

COMUNICACIÓN EXTREMISTA
Todo se ve o blanco o negro, o bueno o malo. Se enfatiza los aspectos
negativos de la pareja. >Generalizamos conductas.
Decimos "hoy llegas tarde", "nunca me comprendes",
etc.
COMUNICACIÓN ENCUBIERTA
No podemos expresarnos con confianza. Tememos hablar con
honestidad y seguridad.
Ocultamos nuestras opiniones y sentimientos por temor.
Se suele decir: "Que no se entere porque me deja", etc.
COMUNICACIÓN PASIVA
Habla en voz baja.
No mira de frente.
No dice lo que desea.
Teme al que dirán.
No opina.
Cede con facilidad.
Se deja humillar, insultar o agredir.
COMUNICACIÓN CRITICA
Criticamos y hacemos juicios de valor, en lugar de explicar nuestras
ideas.
Se utilizan expresiones como: "Lo que pasa es que tu eres un
irresponsable", "Tu no me quieres", etc.
FORMAS DE COMUNICACIÓN PARA ENFRENTAR SITUACIONES
COMUNICACIÓN AGRESIVA
Habla con elevado tono de
-voz o gritando.
Amenaza, dice cosas
hirientes.
Critica y humilla a los
demás.
Sólo piensa en sus
necesidades.
Impone sus ideas.
ERRORES FRECUENTES EN LA COMUNICACIÓN DE PAREJA
COMUNICACIÓN IMPOSITIVA
Una de la personas impone sus ideas, opiniones, modos de pensar,
valore, normas, etc.
Se dice "debes", "tienes que", "si de verdad me quieres", etc.
COMUNICACIÓN EN LA PAREJA
La comunicación es la base de toda relación.
Gracias la comunicación se pueden expresar e intercambiar afectos,
intereses, necesidades, etc.
También podemos comunicarnos a través de una sonrisa, una mirada,
gestos, hasta con el silencio.
La comunicación
CONSTRUYE RELACIONES
MADURAS.
Reacomodación dinámica
Además de permitir la expresión pasional mas profunda, la relación sana
con la pareja se finca, sobre bases afectivas que con el tiempo se vuelven
mas serenas y tranquilas
El ciclo vital de la pareja
desprendimiento
encuentro
elección
idealización
Simbiosis
Desidealizacion
Ruptura de la simbiosis (conflicto)
Reacomodo dinámico
La idealización
La imagen que todos llevamos dentro como prototipo de nuestra pareja
se activa. En un proceso en su mayoría inconsciente.
Gracias a esta resonancia interna se dan los intentos de formar pareja,
sin esta sencillamente no sucede nada.
La encrucijada edípica (primera fase de la pareja)
En términos psicoanalíticos cuando hay una aceptación mutua entre el
adolescente y sus padres se dice que se ha logrado resolver la
encrucijada edípica.
Los padres dejan de ser el blanco de los impulsos adolescentes, tanto de
amor como de odio.
Si hay fallas en la fase de desprendimiento será dificil hacer pareja.
La elección se ve influenciada también
Desidealizacion
Se da por el temor que pueda sentir uno de los miembros de ser
absorbido o devorado por el otro.
se origina por la relación con padres de excesivo control.
Ruptura de la simbiosis
Cuando la simbiosis se rompe de inmediato da como resulta agresión
puesta afuera de la pareja se vuelque sobre esta.
La ruptura debe ser gradual para que la pareja se renueve de manera
saludable
ESTILOS EDUCATIVOS - EFECTOS
Padres democráticos hacen hijos ... Maduros y coherentes.
Cumplen y aceptan las normas
Son independientes y responsables Tienen una buena autoestima
Sabrán solucionar mejor los problemas
con los demás.
Sus padres son una buena figura de AUTORIDAD.
Estilo positivo
ESTILOS EDUCATIVOS-E
Padres autoritarios hacen hijos. -Sumisos y dependientes.
Obedecen por miedo pero no interiorizan las normas. (volverán a hacer
lo mismo) Producen "rebotes" y baja autoestima.
Padres permisivos hacen hijos ... Desobedientes y egoistas.
No adecuados
Hacen lo que quieren, se creen por encima de las normas.

LA PARENTALIDAD POSITIVA
desde el cual se promueve la atención, el desarrollo de sus capacidades,
el ejercicio de la no violencia, ofreciendo el reconocimiento y la
orientación necesaria sin dejar de incluir el establecimiento de los
límites que permitan el pleno desarrollo.
Estimulación y apoyo Para el aprendizaje
a nivel familiar y educativo formal con el
fin de lograr una alta motivación y el desarrollo de sus
capacidades. Esto supone conocer caracteristicas y habilidades de sus
hijos. Es importante compartir tiempo de calidad con ellos.
Capacitación: Apunta a potenciar el valor de los hijos e hijas, a que se
sientan protagonistas, competentes, capaces de producir cambios e
influir con su opinión o accionar a los demás. Es significativo el
establecimiento de espacios de escucha, reflexión y explicaciones de los
mensajes que llegan a la familia y a ellos
Descartar toda forma de castigo fisico o psicológico.
Eliminando de esta manera la posibilidad de que imiten modelos de
interacción inadecuados, degradantes y violatorios de los derechos
humanos. Elogiar su buen comportamiento, y ante su mal
comportamiento reaccionar con una explicación y, si es necesario, con
una sanción que no los violente (ni física, ni emocionalmente), como
imponerles un "tiempo de reflexión", reparar los daños, reducir su
dinero para gastos personales, etc
Reconocimiento:
De sus relaciones, actividades y experiencias, del valor que ellos tienen,
sobre sus preocupaciones y necesidades.
Es vital nuestra comprensión y tener en cuenta sus puntos de vista. Sería
importante escucharlos y valorarlos como sujetos con pleno derecho.
Entorno estructurado:
Aporta guía y orientación para el aprendizaje de normas y valores.
Esto promueve la instalación de hábitos y rutinas con el fin de organizar
las actividades diarias. Se ofrece al niño un sentimiento de seguridad a
través de una rutina predecible y del establecimiento de los límites
necesarios.
Vínculos afectivos cálidos:
Funcionan como barrera de protección, de ser duraderos, generan
aceptación y sentimientos positivos. En este sentido se podría promover
el fortalecimiento de los vínculos afectivos en la familia a lo largo de su
desarrollo.
La atribución de un rol (padre/madre)
no resulta forzosamente acompañada de la asunción de la función.
Tampoco es consecuencia de la cantidad o calidad amorosa de los
vínculos, aunque sin duda sin amor mediante, es complejo desarrollar
una sensibilidad para comprender los indicios comunicativos del bebé
recién nacido. Dado que las necesidades y posibilidades de los niños
varían durante sus desarrollo, requieren adaptaciones progresivas.
Las funciones parentales incluyen
la función materna o de sosten, y funcion paterna o de terceridad La
función materna que reconforta cuida y aporta una presencia corporal
continua en los primeros años. Y la función paterna, que puede definirse
por una presencia discontinua que representa la ley e introduce el
mundo social y profesional.

DIVORCIO

¿QUÉ ES?
El divorcio es la ruptura del vinculo matrimonial. En términos
legales, el divorcio es la disolución del contrato de matrimonio,
según la cual ambas partes tendrán que negociar las
responsabilidades que les corresponde para continuar con sus
vidas de forma independiente.
ECONÓMICAS
Mantenimiento de División de bienes hijos
Dependencia económica
SOCIALES
Reduce la cantidad de amigos o cambia la relación con ellos, ya
que deja de participar o de integrarse
EMOCIONALES
Baja autoestima
Conflictos y mezcla de emociones
Identidad personal y familiar
Inseguridad de rehacer su vida
Sentimiento de responsabilidad y culpa del dolor causado a
toda la familia
Preocupación y tensión por cubrir ambos roles
de los padres
CONSECUENCIA EN HIJOS EN LOS PRIMEROS AÑOS:
Déficit de atención
Problemas de comportamiento
Bajo rendimiento académico
Baja autoestima
Sentimiento de culpa
CONSECUENCIA EN LOS HIJOS EN LOS ADOLESCENTES:
Consumo de drogas
Actividad sexual precoz
Baja autoestima
Estrés
Depresión, ansiedad
Rebeldia
Necesidad de atención
Tienden a ser manipuladores
DIVORCIO VOLUNTARIO (DE MUTUO ACUERDO)
Es el que solicitan tú y tu pareja ante el Juez de lo Familiar. Este divorcio
procede cuando tienen hijos menores de 18 años o los cónyuges son
menores de edad, también cuando están casados por sociedad conyugal
y no se ponen de acuerdo sobre como repartir los bienes.
DIVORCIO ADMINISTRATIVO
Se presenta cuando ambos acuerdan divorciarse y son mayores de edad,
no tienen hijos y de común acuerdo han liquidado la sociedad conyugal,
si bajo ese régimen se casaron.
DIVORCIO CONTENCIOSO
Es aquel que se lleva a cabo sin acuerdo de los cónyuges para la
disolución del matrimonio.
DIVORCIO INCAUSADO
Ayuda que la ruptura del vinculo matrimonial sea tramitado en un
periodo menor, ya que no exige de justificación o causa concreta para
el pedido.
CARACTERÍSTICAS
Solo se pude solicitar el divorcio de matrimonio civil o cesación de
efectos civiles de matrimonio religioso con base estrictamente en las
causales estipuladas en el artículo 154 del código civil, por lo tanto, no
es posible solicitar el divorcio si no se realiza por alguna de las causales
expresadas en la ley.
Se puede solicitar el divorcio de matrimonio civil o cesación de efectos
civiles de matrimonio religioso por una o varias de las causales presentes
en el artículo 154 del código civil, en otras palabras, las causales pueden
ser concurrentes.
Es de orden público, esto quiere decir que la normativa no puede ser
modificada por un contrato o acuerdo privado y siempre se debe de
cumplir con lo estipulado en la reglamentación legal para que el divorcio
o cesación de efectos civiles de matrimonio religioso surta efecto.
El divorcio o cesación de efectos civiles de matrimonio religioso genera
responsabilidades a ambos cónyuges, por esto es posible la demanda de
reconvención en este tipo de procesos.
La causal de divorcio puede prescribir si no se alega a tiempo. (se usan
estos términos para mayor claridad, pero en otras publicaciones
explicaremos esta situación).

CRISTIANISMO
Con la llegada del cristianismo, el divorcio se prohibió debido a la
concepción del matrimonio como un sacramento instituido por Dios y
cuyo vinculo era irrompible. A partir del siglo X, aunque divorcio estaba
prohibido, existia la Nulidad matrimonial, es decir, el matrimonio se
declaraba nulo si se demostraba que no había existido por diferentes
razones. Eran los tribunales eclesiástico quienes tramitaban las
declaraciones de nulidad matrimonial.
Sin embargo, la Reforma de Lutero, admitió el divorcio aunque
únicamente en casos muy grave Esta reforma, incluso provocó que
Inglaterra ab la misma debido a que su rey, Enrique Vill dese divorciarse
de su esposa, Catalina, y la Iglesia d Roma no se lo permitia.
AMERICA
En América, los hombres Aztecas solo podían tener una esposa y se la
denominaba Ghuatlanti, Nociuauh o Ahuatlandi (esto es mujer legitima)
y aunque se aceptaba la poliginia, solo la primera mujer tenia el carácter
de esposa.
En este contexto, el divorcio era consentido, pudiendo ser solicitado
tanto por el hombre como por la mujer,asi, al lograrse-via sentencia
judicial- se quedaba habilitado para contraer nuevamente matrimonio.
GRECIA
Entre los hebreos, los varones podian repudiar a sus esposas sin
necesidad de argumentar la causa de tal actitud: bastaba con informar
al Sanedrin
Tambien existia el divorcio por mutuo disenso, pero las razones de las
mujeres eran sometidas a un análisis más riguroso que las del hombre
También en la antigua Grecia existia el divorcio por mutuo disenso y la
repudiación, pero el hombre debía restituirla dote a la familia de la
mujer en caso de separación.