GUÍA DE TRABAJO - SESION 02

FECHA: 15/09/2023
AULA: B2-T1 TURNO: Tarde
INTEGRANTES:
● Baldeon Cárdenas Thais Rocío
● Basilio Aquino Jasseli Milagros
● Chate Navarro Camila Xiomara
● Chavez Berrocal Nancy Priscilla
● Huaynate Olivos Emanuel Estefano
● Ynca Hoyos Kelly Valeria
DOCENTE:
Norma Beatriz Fajardo Palacios

PRESENTACIÓN DE CASO:
La institución Educativa Particular “Santa Margarita”, reconocida por su
calidad de enseñanza, se ubica en el distrito de Ate y está conformada por
los niveles de inicial, primaria y secundaria. En cuanto a su infraestructura
es de material noble, de tres pisos en toda una esquina, sin embargo, tiene
aulas que se están deteriorando por falta de mantenimiento después de la
pandemia y hay áreas que faltan pintar.
La Institución Educativa se ubica a cinco cuadras de la UGEL, tiene al
frente el parque de la urbanización y a tres cuadras la Posta de salud. Es
una zona muy transitada, cuando los alumnos salen siempre lo hacen con
cuidado porque en la esquina se juntan un grupo de jóvenes que fuman
droga, sin respetar horarios, según comentan, cerca del colegio hay un
vendedor de estas sustancias.
El colegio cuenta con un director nuevo que desconoce estrategias de
gestión y evaluación a nivel docente e institucional, con falta de liderazgo.
El personal docente es joven y lleno de entusiasmo para capacitarse y
aprender, comprometidos con la innovación educativa, saben trabajar en
equipo y con buena comunicación con los estudiantes.
Tiene una secretaria con experiencia, lleva 15 años en el colegio, pero le
falta aprender de tecnología para llevar en orden la documentación de la
Institución Educativa, aún la tiene en papeles y filas que llenan la oficina,
hay hojas deterioradas que ya no se pueden ni leer. personal docente es
joven y lleno de entusiasmo para capacitarse y aprender,
Hay auxiliares y cuenta con una psicóloga que asiste una vez por semana y
donde solo evalúa a los niños que los docentes reportan.
Los libros de las editoriales que utilizan los capacitan constantemente y son
ellos los que sugieren sus temas de acuerdo a las necesidades del colegio.
Los padres de familia que pertenecen a este colegio son de bajo nivel
educacional y socioeconómico, que no apoyan las labores y actividades
escolares de sus niños. Son poco tolerantes y empáticos.
Los estudiantes que llegan después de dos años de pandemia, que ha
afectado el desarrollo de sus habilidades socio emocionales, se encuentran
también, bajos en las diferentes áreas de aprendizaje. Todo esto ha
originado una desmotivación de los estudiantes y una baja autoestima
académica.
Esta situación hace que los docentes innoven sus estrategias didácticas de
manera que puedan mejorar la motivación en los estudiantes. En cuanto al
desarrollo de sus habilidades socio emocionales, no se están trabajando
porque la psicóloga necesita más tiempo y con una vez por semana no se
abastece.
 FORTALEZAS
-El docente motiva el aprendizaje
significativo hacia los estudiantes y
también creando un propósito al
PEDAGóGICA aprendizaje en el aula.
-Personal docente jóvenes y llenos de
entusiasmo para capacitarse y
aprender.
- Tienes una comunicación asertiva
con los estudiantes.
Los libros de las editoriales que
utilizan los capacitan constantemente
INSTITUCIONAL y son ellos los que sugieren sus temas
de acuerdo a las necesidades del
colegio.
Cuenta con auxiliares y psicóloga
ADMINISTRATIVO
COMUNITARIO no se observa
OPORTUNIDADES
-La institución es de material
noble de 3 pisos.
-Conformada por inicial,
primaria y secundaria
-La infraestructura es de
material noble
Secretaria con falta de
conocimiento sobre
tecnología
Director nuevo que desconoce
estrategias de gestión y
evaluación a nivel docente e
institucional, con falta de
liderazgo.
La institución se encuentra al
frente de un parque con áreas
verdes y a tres cuadras de una
Posta médica.
DEBILIDADES AMENAZAS
A raíz de la post-pandemia, cuando los La institución se
estudiantes se incorporaron se vio afectado encuentra en una zona
el desarrollo en sus habilidades muy transitada
socioemocionales, se encuentran también
bajos en las diferentes áreas de aprendizaje.
-Baja autoestima académica y
desmotivación académica
-El director de la institución desconoce
estrategias de gestión y evaluación.
-Aulas que se están deteriorando por falta
de mantenimiento después de la pandemia no se observa
y hay áreas que faltan pintar.
no se observa no se observa
-Los padres de familia de la institución son -En los alrededores de
de bajo nivel educacional y la institución
socioeconómico que no apoyan las labores educativa, se junta un
y actividades escolares de sus niños. grupo de jóvenes que
-Los padres de familia son poco tolerantes fuman sustancias
y empáticos. ilícitas.