A Carpeta Pedagógica 2017 Mongón 3º Grado Primaria

DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE
DATOS PERSONALES
1.1. Apellido y Nombre : Nelly Zapata Pérez
1.2. D.N.I. : 40911639
1.3. Dirección : Jr. Huascarán 873 – La Victoria
DATOS PROFESIONALES
2.1. Grado de Instrucción : Superior
2.2. Especialidad : Educ. Primaria
2.3. Nivel Magistral : II Nivel
2.4. Código Modular : 1040911639
2.5. Sistema Nacional
de Pensión : Ley N° 19990
2.6. Código de Plaza : 116711361636
JORNADA LABORAL
3.1. Resolución de Nombramiento: R.D. N° 00702
3.2. Cargo actual : Prof. de Aula
3.3. Jornada Laboral : 30 hrs. pedagógicas
3.4. Nombrado : II Nivel Magisterial
3.5. Condición : Nombrada
3.6. I.E. : N° 88186 Mongón
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

4.1. Institución Educativa : N° 88186
4.2. Nivel y Modalidad : Primaria de Menores
4.3. Centro Poblado : Mongón
4.4. Distrito : Pampas
4.5. Provincia : Pallasca
4.6. UGEL : Cabana – Pallasca
4.7. N° de R. de Creación : N° 001117
4.8. Turno : Mañana
4.9. Dirección Regional de Educación: Huaraz – Ancash
3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

Mongón, Marzo 2017
VISION
Nuestra I.E. N° 88186 - Mongón al 2018, aspira

a alcanzar una educación básica de calidad
sustentada en una educación en valores, tecnología y
científica acorde de los cambios de un mundo
globalizado.
La I.E. cuenta con un potencial humano y
recursos tecnológicos educativos adecuados para una
formación educativa de calidad. El cuerpo docente
haya alcanzado un alto grado.
De preparación pedagógica y profesional, y al
mismo tiempo comprometida con su I.E. Los alumnos
estar en condiciones de seguir aprendiendo, practicar
valores comunes, con alta autoestima, comprendan su
entorno, y al egresar de la I.E. estén capacitados para
el ingreso a la educación superior. Los padres de
familia, estarán comprometidos con la I.E. y sobre
todo el proceso de formación educativa de sus hijos.

PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT 2017 DEL AULA
I.-DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 88186
I.1. Documento Legal de Creación :
PRIMARIA R.D.ZONAL Nº 001117 -30-03-71
SECUNDARIA R.D.U.S.E.P Nº 000004-02-0571
I.2. Ubicación Geográfica:

 Región : Ancash
 Provincia: Pallasca
 Distrito : Pampas
 Centro Poblado: Mongón
 DRE : Ancash
 UGEL : Pallasca
I.3. Nivel Educativo:

Primaria.
Secundaria.
I.4. Personal Directivo:
Director : José Luis De la Cruz Jiménez
I.5. Agentes involucrados en el proyecto por niveles:
Alumno Personal Directivo y/o Padres de
s Docente Familia
Primaria 96 06 80
Secundaria 71 08
TOTAL 167 Alumnos
II.-JUSTIFICACIÓN:
El PATMA de educación primaria está de acuerdo con las normas para la organi-
zación y aplicación en la educación básica regular. Se define como un conjunto de
estrategias para fomentar, incitar y promover en los niños y niñas una actitud
positiva en relación con el trabajo en la mejora de sus aprendizajes que permitan
constituir en una herramienta para el desarrollo de sus capacidades para la vida.

III.-DIAGNOSTICO SITUACIONAL EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO
FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
 Estudiantes con actitud y  Estudiantes procedentes de  Estudiantes
disciplina positivos zonas alejadas y absorbidas conformistas por la falta
comprometidos con el PAE. por las actividades de oportunidades.
 Docentes identificados con el domésticas y agrícolas.  Poco apoyo de los
cambio de estrategias  Algunos estudiantes no son padres de familia en la
Progreso anual de
metodológicas y conscientes proactivos en el PAE. labor educativa de sus
los aprendizajes de
1 de su realidad en el PAE.  Profesores poco hijos.
todos y todas los
comprometidos con el  Los estudiantes
estudiantes cambio del nuevo sistema demuestran debilidad en
educativo. el manejo de las
 Diversidad metodológica por competencias.
cambio de docentes
anuales.
 Uso de software educativo.  Poca participación de los  Desintegración familiar
 Buen clima institucional. padres de familia en PAE. en la mayoría de
 Adecuada infraestructura  Bajo ingreso económico de jóvenes y que no
Retención interanual educativa. los padres de familia. asumen sus
2
de estudiantes  Deserción escolar. responsabilidades.
 El poco nivel cultural de
los padres y madres de
familia.
 Se cuenta con un horario de  Cruce de actividades  Falta de conciencia de
clase para el año lectivo con programadas por la UGEL y algunos docentes por el
las horas efectivas de trabajo DREA. aprendizaje de los
pedagógico.  Programaciones extra estudiantes.
Cumplimiento de la
 Uso efectivo del tiempo en curriculares dentro de la I.E  Elección de autoridades
3 calendarización
la I.E. y otras organizaciones de la sin tener vocación para
planificada.
localidad. desempeñarse como tal
y poco conocimiento de
las normas vigentes al
sector educativo.
4 Acompañamiento y  Elaboración de  Perdida de horas de clase  No se cuenta en su
monitoreo a la documentos técnico por actividades externas totalidad con los textos
práctica pedagógica pedagógicos.  Algunos docentes de las diferentes áreas

 Conocimiento y desconocen la metodología curriculares.
aplicación de los de las rutas de aprendizaje

fascículos.
 Uso adecuado de los
fascículos de las rutas
de aprendizajes.
 No se cuenta en su
totalidad con los textos
de las diferentes áreas
curriculares.
 Clima empático y asertivo de  Algunos estudiantes con  Práctica de valores.
todos los agentes educativos. conductas cohibidas y  Padres de familia que
 Se practica algunos valores poco participativas. no mantienen una
como el buen trato y respeto  Deficiencia en la práctica buena convivencia en el
Gestión de la
5 a los estudiantes y de algunos valores por los hogar.
convivencia escolar.
docentes. adolescentes.
 Respeto y buen trato por
parte de la comunidad
educativa.
 Se cuenta con el PAT  Carencia de compromiso de  Falta de compromiso de
actualizado. algunos docentes en la los docentes y
 Predisposición de los actores elaboración del PAT. comunidad educativa
Instrumentos de educativos en la elaboración  Limitado conocimiento de la por la mejora de los
6 gestión educativos de PAT importancia de los hitos de aprendizajes y con los
PEI y PAT la movilicaEcion nacional planes estratégicos de
por la transformación de la la I.E.
educación .
IV. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO:
N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS
1 Progreso anual de los  Mejorar el proceso de aprendizaje en las  La meta que se espera alcanzar en la I.E.
aprendizajes de todos y diferentes áreas curriculares. en los estudiantes es de un 75% y en los
todas los estudiantes  Brindar apoyo con desayuno y almuerzo docentes un 85%.
a los estudiantes procedentes de zonas
alejadas a la I.E. (Huachaullo,
Llaymucha y Cashavalle).
 Incentivar y comprometer a los docentes

en la actualización y capacitaciones del
nuevo sistema educativo.
 Motivar y garantizar la permanencia y  Disminuir al 90% la deserción escolar.
culminación de los estudiantes, para
Retención interanual de
2 evitar la deserción escolar.
estudiantes
 Conservar e incrementar la meta de
atención para el 2014.
Cumplimento de la  Garantizar la recuperación de horas  Recuperar las horas perdidas al 100%..
3 calendarización efectiva no laboradas por las actividades
planificada realizadas.
 Fortalecer la labor docente en el manejo  Obtener al 95% con todos los textos
Acompañamiento y de Rutas de Aprendizaje en las educativos.
4 monitoreo a la practica diferentes áreas.  75% de docentes con dominio de
pedagógica  Contar con los textos de las diversas estrategias metodológicas en el uso de
áreas y promover el uso adecuado. las rutas de aprendizaje.
Gestión del clima escolar  Desarrollar en los estudiantes  Lograr al 95% la participación activa y
5 favorable al logro de estrategias de participación y social de los estudiantes.
aprendizajes socialización.
Elaboración del Plan  Concientizar y comprometer a los  Lograr que el 100% de los docentes
Anual de Trabajo con docentes en la participación, elaboración participen en la elaboración del PAT.
6 y ejecución del PAT.
participación de los
docentes PEI y PAT
V. ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES DEL PAT 2017
F M A M J J A S O N D
5.1. Buen inicio del Año Escolar.
5.1.1. Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin
X
condicionamientos
5.1.2. Actividades de preparación y acogida a los estudiantes. X
5.1.3. Actividades para la distribución de los materiales educativos. X
5.1.4. Actividades para el mantenimiento del local escolar. X
5.1.5. Actividad de actualización del CAP 2015. X
5.1.6. Actividad de reajuste y actualización del PAT. X
5.1.7. Otras actividades administrativas institucionales. X
5.2. Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos.

5.2.1. Actividades de la Primera Jornada de reflexión pedagógica (metas y
X
estrategias)
5.2.2. Actividad de evaluación de estudiantes (primer semestre) X
5.2.3. Actividades del Primer día del logro (primer semestre). X
5.2.4. Actividades del Segunda Jornada de reflexión. X
5.2.5. Actividades de Evaluación Censal (Segundo semestre) X X
5.2.6. Actividades para el fomento de la lectura y escritura (Plan Lector). X X X X X X X X X X
5.2.7. Actividades para la retención interanual. X X
5.2.8. Actividades de tutoría y orientación educativa. X X X X X X X X X X
5.2.9. Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos y simulacros. X X X X X X X X X X
5.2.10. Actividades de promoción de la cultura y el deporte. X X X X X X X X X X
5.2.11. Actividades de la semana de la democracia. X X
5.2.12. Actividades relacionadas con Aprender Saludable X X
5.2.13. Actividades de capacitación y círculos de interaprendizaje. X X X X
5.2.14. Actividades de concursos Nacionales, Regionales y IE. X X X X X
5.2.15. Actividades de aniversario institucional y local. X
5.2.16. Actividad eco eficiencia (gestión de residuos sólidos, ahorro del agua y X X
energía eléctrica)
5.2.17. Actividades de integración escolar. X X X
5.2.18. Actividad de innovación y creatividad. X X X X
5.2.19. Otras actividades X
5.3. Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas.
5.3.1. Actividades de Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de X
cuentas. 8 compromisos.
5.3.2. Actividades del Día de Logro o clausura del año escolar. X

VI.-ACTIVIDADES A DESARROLLAR: HITOS PEDAGOGICOS
A. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
N° COMPROMISO DE GESTIÓN ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS CRONOGRAMA

1 2 Retención interanual de los Matricula Oportuna Maestro TECNOLÓGICO
estudiantes Da la bienvenida a través de lemas Director “SIAGIE” Primer día de clase
alusivos, dinámicas y un pequeño APAFA Cartulinas, papelotes, (Marzo)
compartir para confraternizar entre CONEI plumones, etc
toda la comunidad educativa. AUTORIDADES Y Jugo de naranja con
PP.FF. galleta.
2 7 Gestión de clima institucional Buena acogida a los estudiantes Maestros y padres Aporte de los padres El primer día hábil, de
Empatía durante el buen inicio y en el de familia de familia y del marzo del año escolar.
transcurso del año maestro.
3 6 Uso adecuado de materiales y Distribución de materiales educativos a Maestro y equipos Responsabilidad del Marzo
recursos educativos los estudiantes de trabajo MED y UGEL
Distribución de ambientes y mobiliario Dirección, docentes y
de acuerdo a la necesidad. personal administrativo
4 1 progreso anual del aprendizajes Mantenimiento del local escolar Padres de familia y MED y Padres de Diciembre del año
maestro familia. anterior.

B. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
1 1 Progreso anual del aprendizaje Primera Jornada de reflexión Maestro y padres de Los resultados de las Después de la primera
de todas y todos los estudiantes Comunicar a los pp.ff. permanente. familia. evaluaciones. evaluación de entrada.
Concurso de conocimientos en forma Dirección Resultado de las
permanente. actividades
Jornadas de reflexión Bimestral programadas
2 1 Progreso anual del aprendizaje Primera evaluación de los estudiantes Maestro Padres de familia Mayo.
de todas y todos los estudiantes
3 1y6 Celebración del Primer Día de Logro. DIRECCIÓN Papelotes,MME. Julio
DOCENTES Y PP.FF.
4 1 Progreso anual del aprendizaje Segunda jornada de reflexión Maestros y padres MME,papelotes Agosto
de todos y todas los estudiantes Actividades Recreativas(Paseos, de familia. Resultados de las Setiembre
campeonatos internos, visitas de estudio) Dirección evaluaciones Octubre
5 1 Segunda evaluación de los estudiantes Dirección, docentes Resultado de las Setiembre
y pp.ff. actividades
programadas
6 1 Evaluación censal a los estudiantes MED E INEI Copias,etc. Octubre
II concurso de conocimientos Noviembre
7 1 y 7 Gestión del clima escolar Actividades de los comités de trabajo: Dirección, Audiovisuales, De acuerdo al plan
favorable para el aprendizaje. Charlas relacionados a los hábitos de Docentes,PP.FF. láminas, micrófonos, programado.
higiene. Administrativo productos reciclajes Abril a Noviembre.
Charlas relacionadas con los valores Personal de MINSA.
Campaña de reciclaje
Charlas del cuidado ultravioletas.
Enfermedades infecto
contagiosas(T.BC,UTA)
Simulacros.

C. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS

1 1 Progreso anual del aprendizaje Tercera jornada de reflexión Director, Docentes, Resultados de la Octubre
de todas y todos los estudiantes PP.FF. y evaluación de la ESE
administrativo. y la región.
2 1y 6 Celebración del segundo Día de Logro. Director, Docentes, MME. Papelotes, Noviembre
PP.FF. Personal etc.
administrativo.
Mongón, marzo 2017
_____________________________
Profesora de Aula

CUADRO DE ACTIVIDADES DEL P.A.T. 2017
MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMB OCTUBR NOVIEMB DICIEM
COMITÉ
 Programa-  Asesoram  Monitoreo  Jornada  Monitoreo  Asesora-  Monitoreo  Monitoreo  Jornada  Programa-
Monitoreo y ción iento pedagógico pedagógi pedagó- miento pedagógico pedagó- pedagógica ción
Curricular pedagógic ca. gico. pedagógico. curricular
Asesoramiento gico
o.
Pedagógico 
 II Jornada de
 Program  III Jornada
 I Jornada de  Asesora- Reflexión  Asesora-
ación  Jornada de
Reflexión miento curricular miento Reflexión
pedagógica
pedagó- pedagógico.
gico.
Tutoría y  Gestionar  Elección y  Charlas a  Charla y  Ensayo a la  Campaña de   Charla y  Premiación a

apoyo de jurament los líderes orientaci escolta solidaridad orientaci la sección
Orientación profesionale ación de sobre ón escolar interna. ón con buenas
s del Centro líderes y cumplimie vocaciona vocacion prácticas de
Educativa
de salud. escolta nto de sus l. al. convivencia
MINSA escolar. funciones. escolar
 Compra de Juegos  Juegos  Festival de  Juegos  Campeonato

Deporte
implementos  Juegos deportivos Sicomotricida Internos. interno de
Internos.
deportivos deportivos nivel Inicial d. ajedrez
nacionales UGEL.S.
UGEL-S.

INVENTARIO DE AULA DE 3º GRADO DE PRIMARIA
ESTADO
CANTIDAD MOBILIARIOS TOTAL
BUENA REGULAR MALA
9 Mesas de madera X 9
1 Mesa de metal X 1
22 Sillas de madera X 22
1 Silla de metal X 1
1 Estante de madera X 1
Mongón, marzo 2017
_____________________________
Nelly Zapata Pérez
Profesora de Aula

NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Llegar temprano a la Institución Educativa.
2. Cumplir con las tareas asignadas.
3. Devolver las cosas ajenas y/o encontradas.
4. Evitar el desorden dentro y fuera del aula.
5. Prestar atención a las explicaciones del docente.
6. Respetar a sus compañeros.
7. Mantener el aseo personal.
8. Fomentar la práctica de valores.
9. No interrumpir en la hora de clase.
10. No comer en la hora de clase.
11. Mantener limpio el aula.
12. Traer los materiales de trabajo todos los días (libro del Ministerio,
cuaderno, lápiz, colores y otros)

EQUIPOS DE TRABAJO Y SUS FUNCIONES
EQUIPOS DE TRABAJO FUNCIONES
 Verifica y controla el aseo del aula.

 Ayuda a controlar el aseo personal de sus compañeros.
Aseo y Limpieza  Evite el arrojo de basura colocando tachos de basura en el
aula.
 Difunde el aseo correcto de los servicios higiénicos.
 Organiza la biblioteca del aula.
 Adquiere donaciones de libros, revistas, cuentos, etc.
Biblioteca  Reglamenta el uso y cuidado de los libros.
 Mantiene en buen estado el sector.
 Ayuda a controlar y repartir los libros de lectura, cuentos, etc.
 Participa en las reuniones de Cruz Roja.
Primeros Auxilios  Recolecta medicamentos.
 Auxilia a sus compañeros en caso de accidentes.
 Controla la asistencia diariamente.
Asistencia  Recoge e informa las inasistencias y tardanzas.
 Recuerda a sus amigos que deben colocar su auto asistencia.
 Mantiene el orden dentro y fuera del aula.
Disciplina  Hace cumplir las normas de convivencia.
 Cuida la integridad física de sus compañeros.
 Entrega y recoge materiales (fichas, libros, cuadernos, tijeras,
Reparto de Materiales hojas, etc.)
 Hace la entrega de dichos materiales en forma correcta.
 Guarda los materiales usados.
 Participa en reuniones de Defensa Civil.
Defensa Civil  Organiza a sus compañeros.
 Participa en simulacros.
Cuidado de Plantas  Cuida y riega las plantas.
 Saca las plantas al sol.
Deportes  Organiza los equipos en las diferentes disciplinas.
 Participa en los campeonatos.

CROQUIS DE LOS SECTORES DEL AULA
PROFESORA DE AULA COMITÉ DE

AULA
ALUMNOS DEL 5º GRADO
SECTORES DE SECTORES DE
APRENDIZAJE TRABAJO
COMUNICACIÓN PRIMEROIS
INTEGRAL AUXILIOS
LÓGICO DISCIPLINA
MATEMÁTICO
CIENCIA Y ASEO Y
AMBIENTE LIMPIEZA
PERSONAL DEFENSA
SOCIAL CIVIL
EDUCACIÓN BIBLIOTECA Y
POR EL ARTE AYUDA DIDÁCTICA
FORMACIÓN REPARTO DE
RELIGIOSA MATERIALES

PLAN DE TRABAJO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : Nº 88186 “Mongón”

1.2. Director : José Luis De la Cruz Jiménez
1.3. Grado : Segundo
1.4. Sección : Única
1.5. Turno : Mañana
1.6. Docente Responsable : Nelly Zapata Pérez
1.7. Visión:
El Sexto Grado cuenta con niños y niñas competentes formados a través
de una educación integral, practicando valores de respeto, solidaria y
autoestima.
1.8. Misión:
Desarrollar en los niños y niñas competencias básicas para la
comprensión lectora y razonamiento lógico matemática; así como la
práctica de valores.
II. DIAGNÓSTICO
ALTERNATIVA DE
PROBLEMA CAUSA EFECTO
SOLUCIÓN
Indisciplina Mayor control y
Bajo rendimiento Indiferencia de los
Poco desarrollo del dedicación al
académico padres de familia
aprendizaje educando
Falta de
Desinterés en la Concientizar a los
Malos hábitos conocimiento del
alimentación e sus padres de familia a
alimenticios valor nutritivo de los
hijos través de charlas.
alimentos

III. OBJETIVOS, METAS Y ESTRATEGIAS A DESARROLLAR
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS
 Lograr las competencias y  Lograr las competencias y capacidades del

capacidades del grado para que  De atención: grado para que el educando se desempeñe
el educando se desempeñe con - 19 Alumnos. con eficiencia dentro de su contexto y su
eficiencia dentro de su contexto - Padres de familia. realidad socio económica.
y su realidad socio económica.
 Comprensión y práctica de  De ocupación:  Comprensión y práctica de valores
- Directivos cristianos y cívicos patrióticos, que permitan
valores cristianos y cívicos
- Personal docente
patrióticos, que permitan la la participación o integración de los
- etc.
participación o integración de educandos en el desarrollo nacional.
los educandos en el desarrollo
nacional.
 Motivar la participación activa  Motivar la participación activa de los padres
de los padres de familia en el de familia en el proceso de aprendizaje,
proceso de aprendizaje, logrando una mayor integración de la
logrando una mayor integración comunidad educativa.
de la comunidad educativa.
 Propiciar el mejoramiento en un  Propiciar el mejoramiento en un ambiente
ambiente de confianza, cariño y de confianza, cariño y amabilidad dentro y
amabilidad dentro y fuera del fuera del aula para el desarrollo integral del
aula para el desarrollo integral educando.
del educando.
 Bajo rendimiento académico.

IV. CUADRO DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Ambientación del Aula Docente / PP. X
Formación del Comité de Aula Docente / PP. X
Adquirir escoba y recogedor Docente / PP. X
Celebración del Día de la PP.FF. X
Amistad
Reuniones periódicas con padres Docente X X X X X X X X X X
de familia
Charlas a Padres de Familia Docente X X X
V. RECURSOS
a) Técnicos : Normas legales y pedagógicas.

b) Humanos : Profesora, padres de familia y alumnos.
c) Económicos : De parte de los padres de familia.
VI. EVALUACIÓN
Control periódico del desarrollo del Plan y evaluación final de los

objetivos logrados, dificultades y sugerencias.
Mongón, marzo de 2017.
_________________________
Nelly Zapata Pérez
Profesora de Aula

CARTEL DE VALORES
VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD TOLERANCIA
 Cumple con las  Colaborar  Que los

 Asiste normas de con sus estudiantes
puntualmente a convivencia compañeros sean
la I.E. dentro y fuera de para resolver tolerantes
la I.E. problemas con los
comunes. profesores y
 Actitudes
sus
 Cumple con las  Practica hábitos  Demuestra compañeros
actividades de higiene dentro disposición de clase y
programadas y fuera de la I.E. cooperativa los alumnos
para el en general.
trabajo en
equipo.

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
1.1. I.E. : N° 88186 Mongón

1.2. Distrito : Pampas
1.3. Provincia : Pallasca
1.4. Región : Ancash
1.5. UGEL : Cabana – Pallasca
1.6. Grado : 3º Grado
1.7. Prof. : Nelly Zapata Pérez
1.8. Director : Lic. José Luis De la Cruz Jiménez
1.9. Año : 2017
II. PRESENTACIÓN
El presente Reglamento Interno del Aula es un documento que

facilita y contribuye en el trabajo interno del aula organizando las
funciones, derechos y responsabilidades de los agentes
educativos (profesora, niño y padres de familia).
III. OBJETIVO
- Es desarrollar funciones cognitivas volitivas y físicas del

educando del III Ciclo consolidando las fases de su
formación.
- Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su
seguridad integral como parte de su dignidad.
- Lograr la participación de los Padres de Familia en las
actividades educativas y de proyección social.
- Promover la participación de los valores cívicos patrióticos,
ético-moral y religioso como parte de su formación integral.

CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
ART. 1º .- La I.E. N° 88186 de Mongón, distrito de Pampas, Región

Ancash, el 5º Grado de Primaria a cargo de la docente Nelly Zapata
Pérez.
ART. 2º .- Las bases legales que sustentan están en el reglamento del

aula que son:
- Constitución Política del Perú
- Ley General de Educación
- Ley de APAFA N° 28628
- Ley de Carretera Pública Magisterial
CAPÍTULO II
FUNCIONES ESPECÍFICAS
ART. 3º .- Elaborar normas de convivencia que rijan la vida de los niños

en el aula.
Cuidado y conservación de los bienes y materiales del aula.
ART. 4º .- Participar en el desarrollo de las actividades programadas

por:
- Comité de Aula
- Organización de la Biblioteca Escolar
- Organización del rincón de aseo
ART. 5º .- Elección del Comité de Apoyo

- Elección de la Junta Directiva del Aula
- Elaborar el Plan Anual de Actividades
- Apoyar en las actividades de la Escuela de Padres
- Solicitar ante la APAFA el apoyo para satisfacer las necesidades del
aula.
- Planificar y ejecutar el Plan de tutoría a nivel del aula.

CAPÍTULO III
DEBERES Y DERECHOS, ESTÍMULOS Y SANCIONES

DE LOS ALUMNOS
ART. 6º .- Los deberes de los alumnos son:

- Ser buen alumno, asistir puntual a la I.E. y cumplir con sus tareas.
- Ser tolerantes y controlar los impulsos.
- Ser limpios y honrados.
- Respetar a sus compañeros, profesores y personas mayores.
- Participar en las actividades cívicas patrióticas.
DERECHOS DE LOS ALUMNOS
ART. 7º .- Los derechos de los alumnos son:

- Recibir información dentro de un ambiente de seguridad moral y
física, así mismo gozar de los servicios de tutoría.
- Ser tratado con dignidad, respeto, sin discriminación alguna.
- Recibir estímulos al cumplimiento de sus deberes y obligaciones.
- Gozar de una amplia libertad dentro y fuera de la I.E.
- Elegir y ser elegido como integrante del Municipio Escolar.
LOS ESTÍMULOS
ART. 8º .- Recibir felicitaciones por parte del Director y otros. Ser

elegido brigadier por su rendimiento y conducta.
DERECHO DE LOS PADRES
ART. 9º .- Recibir información sobre el rendimiento académico de sus

hijos.
Ser tratado con respeto y dignidad por los miembros de la I.E.
Ser informados de las actividades programadas y realizadas.

CAPÍTULO IV
DISPOSICIONES FINALES
ART. 1º .- El presente Reglamento tendrá vigencia desde el momento

de su aprobación mediante Resolución Directoral de la Dirección de la
I.E. N° 88186 Mongón y su término de vigencia será un año.
ART. 2º .- Los casos previstos en el presente Reglamento serán

absueltos con la participación de los demás docentes.
ART. 3º .- Cualquier modificación y/o ampliación directoral de la I.E.

según las formas oficiales.
CAPÍTULO IV
EVALUACIÓN
La evaluación del presente Reglamento se hará en forma bimestral

sobre el cumplimiento de sus artículos por los agentes educativos
mediante el informe de la Dirección.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA I.E. N° 88186 MONGÓN
UGEL PALLASCA – CABANA
NIVEL PRIMARIA DE MENORES
ÁREAS HORAS
Matemática 5 horas
Comunicación / Plan Lector 5 horas
Personal Social 4 horas
Ciencia y Ambiente 4 horas
Educación Religiosa 1 horas
Arte y Cultura 2 horas
Educación Física 3 horas
Incluye 2 hora de Tutoría 2 horas
TOTAL 30 horas pedagógicas

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA
3º GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
UGEL PALLASCA
ESPECIALISTAS
DIRECTOR DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COMITÉ DE
SUPERVISIÓN Y
PERSONAL MONITOREO
ADMINISTRATIVO
Y/O DE SERVICIO
PROFESORA
DE AULA
COMITÉ DEL
AULA
ALUMNOS DE
3º GRADO DE E.P.
Comité de Comité de Comité de Comité de

Aseo Asistencia Cumpleaños Materiales
PADRES DE FAMILIA

ORGRANIGRAMA NOMINAL DEL AULA
DE 3º GRADO DE PRIMARIA
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN, UGEL-P
Y MUNICIPALIDAD
JOSÉ LUIS DE LA
CRUZ JIMENEZ
NELLY ZAPATA
PÉREZ
PRESIDENTA(E):
……………………
SECRETARIA:
……………………
TESORERO:
……………………
VOCAL:
……………………
ALUMNOS DE
3º GRADO
……………… ……………… ……………… ………………

……………… ……………… ……………… ………………
……………… ……………… ……………… ………………
……………… ……………… ……………… ………………
……………… ……………… ……………… ………………

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL AULA
DE 3º GRADO DE PRIMARIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN,
UGEL-PALLASCA
MUNICIPALIDAD
Administrativo DIRECTOR:
Mantener limpio, REPRESENTANTE LEGAL
ordenado la I.E. DE LA I.E. DIRIGE,
y la COORDINA, ASESORA Y
infraestructura EVALÚA
PROFESORA:
Coordina EDUCA, ORIENTA, COORDINA,
Apoya DEFINE Y CONDUCE EL
PROCESO DE ENSEÑANZA Y
Controla APRENDIZAJE
ASEO : ASISTENCIA: CUMPLEAÑOS : MATERIALES:

Velar por la Apoyar el Apoyo en Se encarga
limpieza del control de la celebración en cuidar los
aula y de los asistencia de los materiales del
alumnos de los cumpleaños salón
alumnos de de los niños, conjunta-
5º Grado de niñas de su mente con
Educ. salón sus
Primaria compañeros

CUADRO ESTADÍSTICO DE ALUMNOS, SEXO Y EDAD
ALUMNOS
EDAD SUB TOTAL OBSERVACIONES
VARONES MUJERES
07 02 00 02
08 08 07 15
TOTAL 10 07 17
PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA
DOC. DE
N° APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN FIRMA
IDENT.
01
02
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ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA
En la Institución Educativa N° 88186 Mongón a los quince días del mes de

Marzo de 2017, siendo la 1:00 p.m. horas en el aula de 3º Grado del nivel
primario, se reunieron los padres de familia en mención bajo la dirección

de la Profesora Nelly Zapata Pérez y contando el quórum reglamentario se
eligió a la nueva Junta Directiva del Comité del Aula cuyos integrantes
fueron elegidos democráticamente quedando conformada de la siguiente
forma:
Presidente(a) : ……………………………… D.N.I.

Secretario(a) : ……………………………… D.N.I.
Tesorero(a) : ……………………………… D.N.I.
Vocal : ……………………………… D.N.I.
Vocal : ……………………………… D.N.I.
Los mismos presentaron el juramento de estilo comprometiéndose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas. Siendo las
2:00 p.m. se levantó la sesión y firmamos los asistentes a dicho acto.
DOC. DE
N° APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN FIRMA
IDENT.
01
02
03
04
05
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18

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2017
MESES DIA CALENDARIO CÍVICO ACTOS RESPONSABLES

08 Día Internacional de la Mujer. Día INTERNO
MARZO
22 Mundial del Agua. INTERNO
01 Día Mundial de la Educación INTERNO
16 Día Mundial de la Tierra y la Ecología.(1er INTERNO
ABRIL
Simulacro)
23 Día del Idioma Castellano INTERNO
01 Día del Trabajador. INTERNO
MAYO 2doDOM. Día de la Madre. PUBLICO
30 Día de la Solidaridad. (2do simulacro.) INTERNO
07 Día de la Bandera INTERNO
JUNIO 3" DOM. Día del padre. INTERNO
24 Día del Campesino PUBLICO
04 Aniversario de Institución Educativa. PUBLICO
06 Día del Maestro. INTERNO
JULIO 09 Día Mundial de la Población y Poblamiento del INTERNO
Territorio. (3er Simulacro)
25 Día de la Proclamación de la Independencia. PUBLICO
22 Día del Folklor. INTERNO
AGOSTO
30 Día de Santa Rosa. INTERNO
14 Día de la Familia INTERNO
SETIEMBRE 23 Día de la primavera y Juventud. PUBLICO
24 Semana Nacional de los Derechos Humanos. INTERNO
08 Día de la Educación Física y Combate de INTERNO
Angamos.
OCTUBRE 09 Día Internacional para la Reducción de INTERNO
Desastres. (4to Simulacro)
16 Día de la Educación Inclusiva. INTERNO
10 Dia de la Biblioteca Escolar. INTERNO
NOVIEMBRE 20 Día Mundial de la Declaración de los Derechos del Niño. INTERNO
20 Día Mundial de Reciclaje y el Aire Limpio (4t0 Simulacro) INTERNO
01 Día Mundial de Lucha Contra el Sida. INTERNO
DICIEMBRE 09 Batalla de Ayacucho. INTERNO
Clausura del año escolar PUBLICO
Mongón, marzo de 2017
_____________________
Nelly Zapata Pérez
Profesora de Aula

CALENDARIO CÍVICO COMUNAL
CALENDARIO
MES CALENDARIO PRODUCTIVO
FESTIVO
Sembrío de yuca
Marzo Cosecha de granadilla y chirimoya
Raumada de coca
Limpia y riego de coca Semana Santa
Abril Cosecha de papaya
Arreglo de caminos y canales
Inicio de riego de coca, frutales y otros Fiesta de las Cruces
Mayo Cosecha de Lima
Día de la Madre
Limpieza y riego de coca Día del Padre
Junio Rauma de coca Día de la Bandera
Cosecha de naranja Día del Campesino
Lampeo y riego de coca Aniversario de la I.E.
Julio
Aniversario Patrio
Riego de frutales y coca Santa Rosa de Lima
Agosto
Cosecha de naranja
Raumada de coca Fiesta Patronal Señor de
Setiembre
Cosecha de naranja y mango las Ánimas
Lampeo y riego de coca Mes morado
Octubre
Cosecha de paltas
Cosecha de paltas Derechos del Niño y del
Noviembre
Rauma de coca Adolescente
Sembrío de maíz Navidad
Diciembre Cosecha de limón Clausura
Cosecha de palta

PLAN LECTOR DEL AULA
I.1. UGEL : PALLASCA
I.2. I.E. : N° 88186
I.3. LUGAR : Mongón
I.4. GRADO/SECCIÓN : 2° Grado de Educación Primaria
I.5. PROFESORA DE AULA : Nelly Zapata Pérez
I.6. DIRECTOR : Lic. José Luis De la Cruz Jiménez
II. JUSTIFICACIÓN
El presente Plan Lector está elaborado teniendo en cuenta el nivel y

el alcance de los lectores (padres e hijos) tiene por finalidad de
promover y fortalecer los hábitos de lectura y comprensión lectora y
ésta permitirá mejorar la expresión, comprensión y análisis de los
diversos aspectos de nuestra vida cotidiana para ello se han trazado
estrategias que incentiven la participación del Docente, alumnos y
Padres de Familia.
III. METAS DE ATENCIÓN
 Desarrollar las capacidades comunicativas para la comprensión

de textos en los estudiantes, lo que permitirá el aprendizaje
continuo y será un punto hacia la cultura.
 Incentivar el hábito de lectura entre los estudiantes, PP.FF. y la
comunidad educativa en general.

IV. DIAGNÓSTICO
ALTERNATIVAS
PROBLEMA CAUSAS
DE SOLUCIÓN
Poco hábito En nuestra región no se  Realizar círculos de estudio
de lectura ha desarrollado una con los estudiantes
sólida cultura lectora orientando al mejoramiento
desde la familia, la de la comprensión lectora.
escuela y la comunidad.  Ejecutar talleres de
Esto trae consecuencias razonamiento verbal y
graves con relación a la comprensión lectora con los
práctica de la lectura en niños y padres de familia.
la escuela y fuera de ella.  Aplicar evaluación diaria
 Evaluación de la articulando diferentes áreas
DREA curriculares, incidiendo en
 Evaluación de ECE comprensión lectora.
V. OBJETIVOS
OBJETIVOS METAS A LOGRAR

1. Potenciar la comprensión  Despertar la imaginación de los
lectora desde todas las áreas niños a través de historias leídas y
del currículo. contadas.
2. Formar lectores capaces de  Desarrollar en el alumno el uso
desenvolverse en el ámbito autónomo y responsable de la
escolar. biblioteca de aula y de la I.E. para
3. Despertar y aumentar el interés que ellos elijan el libro que más les
del alumno por la lectura. interese.
4. Lograr que la mayoría del  Analizar de forma reflexiva y crítica
alumnado descubra la lectura la pluralidad de valores que nos
como elemento de transmiten los libros, para conseguir
conocimiento múltiple y de alumnos abiertos a otras culturas.
disfrute personal.

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTITUD
ESTRATEGIA
OBJETIVO ACTIVIDAD MME M A M J J A S O N D
METODOLÓGICA
1. Mejorar el nivel lector de 1. Organizar la biblioteca familiar y de 1. Sensibilización y - Textos X
los alumnos: aula. movilización social por la del MED
- Aumentan la velocidad y - Buscar un estante para colocar los lectura. - Videos
la comprensión lectora y libros. - Impulsar desde la de X
adaptándolas al tipo y - Elegir un nombre para su Institución campañas de cuentos
finalidad del texto. biblioteca. recolección de libros con infantiles
- Utilizar la lectura como - Clasificar los libros por materia, la finalidad de obtener - Video de X
herramienta de trabajo. luego anotar elaborando un una respuesta masiva. obras
inventario. literarias
2. Crear en los alumnos el
2. Promover la lectura - Otros X
hábito lector:
2. Acordar un tiempo para disfrutar la recreativa y de disfrute en la
- Utilizar la lectura como
lectura. escuela.
fuente de placer.
- La lectura diaria se realizará - La lectura libre por placer. X
- Utilizar la lectura como
después de la formación, lo - Los canticuentos o
fuente de información y
importante es que se realice en cuentos leídos.
aprendizaje.
forma permanente hasta X
- Utilizando la lectura
convertirse en hábito. 3. Fortalecer el desarrollo de
como medio de
- Participaremos todos los capacidades comunicativas
perfeccionamiento
integrantes del aula (docente, relacionadas a la X
lingüístico y personal.
alumnos y PP.FF.) comprensión de textos.
3. Analizar textos escritos - Leemos y aprendemos.
extrayendo la idea - Leemos noticias. X
principal y secundaria de
cada párrafo.
4. Enriquecer su vocabulario, X
favoreciendo la expresión,
la comprensión oral y la
expresión escrita. X

VII. RELACIÓN DE TÍTULOS SELECCIONADOS
TÍTULO AUTOR
Marzo  Los dos amigos  La Fontaine
 La hormiga y la paloma  Esopo
 La vaca estudiosa  R. Pombo y H. Pérez
 El pastor mentiroso  Esopo
Abril  Caperucita roja  Charles Perrault
 El lobo y los cabritos  Anónimo
 El niño y el viejo  Anónimo
 El campesino juicioso  Anónimo
Mayo  El loro y su jaula  Mariano Moreno
 La tortuga y la liebre  Esopo
 El mago orgulloso  Federico Orta
 El cuy y la comadreja  Anónimo
Junio  El oso hormiguero  Ángel Soto
 El sombrero  Anónimo
 El lobo  Petronio
 El ratón  Anónimo
Julio  El pequeño pez  Anthony Mello
 La leyenda del coral rojo  Anónimo
 La historia de la cuerda  Guy de Maupassant
 El león calvo y desbigotado  Irene Tuca
Agosto  Cuánto vale tu tiempo  Anónimo
 El teléfono  Anton Chejov
 El amor no espera  Miguel Ángel Cornejo
 El fútbol profesional  Anónimo
Setiembre  Los cuatro chivitos  Fábula de los Andes
 El palacio de la reina  Cuento popular
 El propio esfuerzo  Anónimo
 Dos abejas amigas  L.M. Castillo
Octubre  La bruja dulce  Pedro Pablo Sacristán
 Los dos chiquitos  Andrés Zevallos
 El concurso nacional de marinera  Ceci Bujalance

 El erizo generoso  Anónimo

Noviembre  ¿Sabes qué es la pachamanca?  Costumbres
 Los tres obreros  Costumbres
 Carlitos y su flauta maravillosa  Anónimo
 El bosque en llamas  Anónimo
Diciembre  Las dos amigas  Anónimo
 El sueño de San Martín  Historia
 Las cotorras y el zorro  Mariano Melgar
 La tortuga y los patos  Esopo
VIII. EVALUACIÓN
Para una buena lectura se debe escoger lecturas libres y/o

compartidas, ya sea en el aula o en el hogar. Si la lectura se hace en
el aula, la docente debe: elaborar una ficha de verificación.
Lista de cotejo considerando qué tipo de lectura es.
Mongón, marzo 2017
V° B° _______________________________ ____________________________
Lic. José Luis De la Cruz Jiménez Prof. Nelly Zapata Pérez
Director(e) I.E. N° 88186 Profesora de Aula

PLAN DE TUTORÍA DEL AULA
1. UGEL : PALLASCA
2. I.E. : N° 88186
3. LUGAR : Mongón
4. GRADO/SECCIÓN : 2° Grado de Educación Primaria
5. PROFESORA DE AULA : Nelly Zapata Pérez
6. DIRECTOR(e) : José Luis De la Cruz Jiménez
II. JUSTIFICACIÓN
El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la

formación y orientación integral del educando, dentro del marco
socio-económico-cultural en el cual se desenvuelve. Es un servicio
de acompañamiento permanente y de orientación a los niños(as)
para contribuir a su crecimiento como persona procurando un mejor
desempeño personal, escolar y social.
III. DIAGNÓSTICO
ALTERNATIVAS
PROBLEMA CAUSAS
DE SOLUCIÓN
Desinterés en  Falta de autoridad de  Charlas de concientización
la práctica de los padres de familia para los estudiantes y
valores. en la educación de sus padres de familia.
hijos dentro y fuera del  Charlas de concientización
hogar. sobre la baja autoestima de
 No hay modelo a los alumnos.
seguir en casa.
 Bajo nivel cultural del
pueblo.

IV. OBJETIVOS
OBJETIVOS METAS A LOGRAR
1. Elevar el nivel de autoestima  Promover el funcionamiento de

dentro del desarrollo socio- Escuela de Padres en la Institución
afectivo-cognitivo y Educativa y comunidad.
pedagógico.  Reuniones permanentes con los
2. Promover una cultura de paz y PP.FF. para orientar la participación
cultivo de valores éticos y en la educación de sus hijos.
morales.  Estimular y fortalecer el autoestima
3. Fomentar la adquisición de de los educandos.
actividades positivas dentro y  Formar hábitos positivos en los
fuera de la institución educandos, limpieza, aseo,
procurando la perdurabilidad puntualidad, disciplina y
de estos en su desempeño responsabilidad, etc.
personal.  Valorar el trabajo como medio de
realización personal familiar y
social.

V. PROGRAMACIÓN DE ACTITUD
ESTRATEGIA
ÁREA TEMA MME M A M J J A S O N D
METODOLÓGICA
Personal Social  Autoestima - Estimular la autoestima en los - Textos del MED X
 Conciencia ecológica educandos. - Videos
 Hábitos positivos - Lectura de textos de autoayuda. - Textos de
 Valores - Explicar los objetivos que se autoayuda X
 Educación sexual pretenden alcanzar a lo largo de - Otros
 Derechos humanos, convivencia y los diferentes temas, módulos y
disciplina escolar curso en general, para que el X
estudiante sepa qué se espera
que aprenda.
Tutoría y  Técnicas de estudio - Evaluar formativamente el - Textos del MED X
Comunicación  Dinámica de Grupos como forma de progreso, para que el estudiante - Videos
trabajo del aprendizaje tenga siempre información de - Otros
 Actividades laborales de su comunidad qué está haciendo bien y qué X
 El trabajo como medio de realización debe corregir.
personal, familiar y social.
C&A y Educación  La familia: Funciones, Derechos y - Presentar contenidos - Textos del MED X
Física Deberes de la Familia significativos y funcionales, que - Videos
 Solidaridad sirvan al estudiante para resolver - Otros
 Lazos de amistad y confraternidad problemas de la vida diaria. X
deportiva y social.
 Instituciones de la comunidad, funciones
y servicios que brindan. X
Ayuda  Compañerismo - Motivar al estudiante a través de - Textos del MED
comunitaria  Solidaridad la puesta en práctica de - Videos
 Respeto diferentes actividades, - Otros X
 Convivencia contenidos atractivos,
 Responsabilidad multimedia, etc.
Tutoría  Identidad cultural - Motivar al estudiante a través de - Textos del MED X
 Cultura general diferentes actividades, como - Videos
 Biografías de personajes ilustres multimedia, videos, teatro, etc. - Otros

VI. RELACIÓN DE TÍTULOS SELECCIONADOS DE TUTORÍA
MESES TÍTULO DE LECTURAS

Marzo  ¡Somos únicos e importantes!
 Reporteros y reporteras
 Los hermanos super control
 Mis emociones
Abril  ¡No me aceptan en el equipo!
 Ema, la lechuza
 ¿Cómo respondemos?
 ¿Qué es el conflicto?
Mayo  Quiero a mi familia y mi familia me quiere a mí
 Apreciando a los adultos mayores
 Cosas que suceden en grupo
 Y ahora ¿qué puedo hacer?
Junio  Gloria y codorniz
 Diferentes maneras de ser niña o niño
 El reloj de las emociones
 Mi perfil de estrés
Julio  ¿Qué piensa y qué quiere cada uno?
 Alarma amarilla, alarma roja
 El gato y el río
 El incendio
Agosto  Lo que me gusta hacer
 ¿Cómo aprendo mejor?
 Torres de papel
 ¡Lo lograré!
Setiembre  Mi educación es importante
 Organizo mis actividades
 A él le gusta a ella le gusta
 Identificando los servicios de mi comunidad que me protege
Octubre  Vivo seguro, conociendo situaciones de riesgo
 Tomo decisiones saludables
 Aprendo a relajarme para enfrentar situaciones de estrés
 Alimentándonos bien, cuidaremos nuestro cuerpo
Noviembre  La importancia de mis derechos
 Merecemos las mismas oportunidades
 Tengo derecho a un ambiente sano
 Valorando el buen trato
Diciembre  Me protejo y protejo a quienes quiero
 Cadena de amigos
 Solidarito
 Enfermedades contagiosas: VIH SIDA
Mongón, 2017
V° B° _______________________________ ____________________________
Lic. José Luis De la Cruz Jiménez Prof. Nelly Zapata Pérez
Director(e) I.E. N° 88186 Profesora de Aula
HORARIO DE 3º GRADO DE PRIMARIA
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:45 a CIENCIA Y
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
8:30 TECNOLOGÍA
8:30 a CIENCIA Y
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
9:15 TECNOLOGÍA
9:15 a EDUCACIÓN
PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN TICS
10:00 RELIGIOSA
10:00 a EDUCACIÓN
PERSONAL SOCIAL TUTORÍA TUTORÍA TICS
10:45 FÍSICA
10:45 a
11:15 R E C R E O
11:15 a CIENCIA Y EDUCACIÓN

INGLÉS PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA
12:00 TECNOLOGÍA FÍSICA
12:00 a CIENCIA Y EDUCACIÓN
INGLÉS PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA
12:45 TECNOLOGÍA FÍSICA

A Carpeta Pedagógica 2017 Mongón 3º Grado Primaria

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A Carpeta Pedagógica 2017 Mongón 3º Grado Primaria

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DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

Nuestra I.E. N° 88186 - Mongón al 2018, aspira

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

I.2. Ubicación Geográfica:

I.3. Nivel Educativo:

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

4 Acompañamiento y  Elaboración de  Perdida de horas de clase  No se cuenta en su

práctica pedagógica pedagógicos.  Algunos docentes de las diferentes áreas

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

IV. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO:

N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS

aprendizajes de todos y diferentes áreas curriculares. en los estudiantes es de un 75% y en los

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

Cumplimento de la  Garantizar la recuperación de horas  Recuperar las horas perdidas al 100%..

3 calendarización efectiva no laboradas por las actividades

5 favorable al logro de estrategias de participación y social de los estudiantes.

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

A. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

N° COMPROMISO DE GESTIÓN ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS CRONOGRAMA

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

N° COMPROMISO DE GESTIÓN ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS CRONOGRAMA

Mongón, marzo 2017

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

Tutoría y  Gestionar  Elección y  Charlas a  Charla y  Ensayo a la  Campaña de   Charla y  Premiación a

 Compra de Juegos  Juegos  Festival de  Juegos  Campeonato

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

Mongón, marzo 2017

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

1. Llegar temprano a la Institución Educativa.

2. Cumplir con las tareas asignadas.

3. Devolver las cosas ajenas y/o encontradas.

4. Evitar el desorden dentro y fuera del aula.

5. Prestar atención a las explicaciones del docente.

6. Respetar a sus compañeros.

7. Mantener el aseo personal.

8. Fomentar la práctica de valores.

9. No interrumpir en la hora de clase.

10. No comer en la hora de clase.

11. Mantener limpio el aula.

cuaderno, lápiz, colores y otros)

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

EQUIPOS DE TRABAJO FUNCIONES

 Verifica y controla el aseo del aula.

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

PROFESORA DE AULA COMITÉ DE

ALUMNOS DEL 5º GRADO

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

1.1. Institución Educativa : Nº 88186 “Mongón”

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS

 Lograr las competencias y  Lograr las competencias y capacidades del

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

a) Técnicos : Normas legales y pedagógicas.

Control periódico del desarrollo del Plan y evaluación final de los

Mongón, marzo de 2017.

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.

VALORES RESPONSABILIDAD RESPETO SOLIDARIDAD TOLERANCIA

 Cumple con las  Colaborar  Que los

3º Grado Prof. Nelly Zapata P.