Código DA-RG 007-

01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO Aprobado 11-05-
GUÍA PEDAGÓGICA 2020
Versión 01

Guía No. 11
Docente: Grado: 2° Grupo:
Área o asignatura: inglés Periodo: 2 Fecha: junio 30 al 3 de julio
Competencia: Comprende descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos de su escuela.
Indicador(s) de desempeño: Identificar los diferentes recursos y actividades que realizas en el entorno escolar.

TEMA: El entorno escolar.

¿Qué voy a aprender?

Aprender el inglés como lengua extranjera a través de metodologías dirigidas a la comprensión y el
desarrollo de competencias comunicativas.

ACTIVIDAD
1. Traduce y dibuja en tu cuaderno los siguientes elementos educativos.

2. Ubica las palabras correspondientes en cada cuadro

3. Completa en inglés el siguiente crucigrama.

 Código DA-RG 007-
01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO Aprobado 11-05-
GUÍA PEDAGÓGICA 2020
Versión 01

Guía No. 11
Docente: Grado: 2° Grupo:
Área o asignatura: Español Periodo: 2 Fecha: 30 de junio al 3 de julio
Competencia: Desarrolla procesos básicos de comunicación, mediante la aplicación de herramientas comunicativas.
Indicador(s) de desempeño: Valora la información que transmiten los medios de comunicación masiva y la incorpora a
sus esquemas de significación.

TEMA: Los medios de comunicación.

¿Qué voy a aprender?

Los medios de comunicación son herramientas o canales que permiten que las personas se comuniquen entre
sí.

Para ampliar el tema te invito a ver el siguiente video, préstale mucha atención.
https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU&t=11s
https://arcajeluz.wixsite.com/luzmila

Lo que estoy aprendiendo

Los medios de comunicación nos educan, nos informan y nos entretienen. Los principales medios de
comunicación son: El internet, la televisión, la radio, el cine, la carta, el periódico y los libros.

Práctico lo que aprendí

ACTIVIDAD
1. Une la utilidad del medio de comunicación con su dibujo y colorealo.

• Te informa las noticias de forma

escrita.
• Lo usas para informarte y
entretenerte por medio de
sonidos.

• Lo usas para comunicarte de

forma escrita y muy personal.
• Lo usas para informarte, educarte
y entretenerte a través de
imágenes y sonidos.
• A través de él navegas por todo
el mundo, te entretienes y
adquieres muchos conocimientos.
• Lo usas para conversar con
personas que están lejos.
• Se usa para entretener, nos
cuenta historias de diferentes
géneros: acción, románticas,
infantil, ficción, etc.
• Son textos impresos que nos
proporcionan conocimiento,
cultura, valores entre otros

2. Busca en la sopa de letras los medios de comunicación y colorealos cada uno de un color diferente.
T E L E V I S I O N
E T I C I N E V I S
L E B A R T E L E I
E L R R T E R A D N
F E O T A R A D I O
O C S A E N I C I C
N O U T S E D O R A
O M P R E T N S A R
P E R I O D I C O T
 Código DA-RG 007-
01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO Aprobado 11-05-
GUÍA PEDAGÓGICA 2020
Versión 01

Guía No. 11
Docente: Grado: 2° Grupo:
Área o asignatura: Ciencias sociales. Periodo:2 Fecha: junio 30 a julio 3
Competencia: Reconocimiento de los diferentes grupos étnicos dentro de mi comunidad.
Indicador(s) de desempeño: Reconoce algunos aspectos de la historia de las comunidades indígenas en
Medellín.

TEMA: historia de las comunidades indígenas que habitan en nuestro municipio

¿Qué voy a aprender?

Los procesos migratorios de comunidades indígenas a la ciudad de Medellín se remontan
hasta los años 20’s. Con la migración de miembros de la comunidad Emberá Eyabida los
cuales fueron traídos a la ciudad por las misioneras de la Madre Laura, posteriormente a
mitad del siglo 20 se puede identificar la llegada de otros pueblos como los Ingas, Kichwa
y Emberá Chami principalmente motivados por el comercio de extractos de plantas,
artesanías y productos terminados. Para las décadas de los 80 y 90’s se diversifica y
aumenta la cantidad de miembros de comunidades indígenas ya que venían buscando
educación, salud, empleo o por huir de la violencia, una gran cantidad provenientes de
todas partes del país buscó establecerse en la ciudad.

¿Como sé que aprendí?

ACTIVIDAD
1. Teniendo en cuenta la lectura, colorea y dibuja las malocas que tengan los nombres de las
comunidades indígenas que llegaron a Medellín.

2. Escribe el nombre de las comunidades indígenas que llegaron a Medellín.

3. La llegada de otros pueblos indígenas a la ciudad fue motivada por:

__________________, ____________________, __________________________

Practico lo que aprendí

La maloca es el nombre que se le da a la casa de las comunidades indígenas.

4. Construye una maloca usando material reciclable.

 Código DA-RG 007-
01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO Aprobado 11-05-
GUÍA PEDAGÓGICA 2020
Versión 01

Guía No. 11
Docente: Grado: 2° Grupo:
Área o asignatura: matemáticas Periodo: 2 Fecha: junio 30 a julio 3
Competencia: Reconoce los valores posicionales de un número.
Indicador(s) de desempeño: Aplica el concepto de valor posicional para comparar cantidades.

TEMA: Comparación y orden de números.

¿Qué voy a aprender?

Los números de cuatro cifras están formados por unidades de mil, centenas, decenas y
unidades.
Para comparar números de tres cifras se comparan primero las centenas, si son iguales se
comparan las decenas, y así hasta llegar a las unidades.

Utilizamos los símbolos:

menor que, mayor que, igual o lo mismo que (> < = )

RECORDEMOS AL COCODRILO: SIEMPRE ABRE LA BOCA HACIA DONDE ESTÁN

LOS NUMEROS MÁS GRANDES.

EJEMPLO:
3 es mayor que 2
2 es menor que 3
3 es igual que 3

Para ampliar el tema te invito a ver el siguiente video, préstale mucha atención.
Aprende los símbolos Mayor que Menor que Igual a. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=DaYOJ-JUdds

¿Cómo sé que aprendí?

ACTIVIDAD
1. Compara cada pareja de números y escribe < o >, según corresponda.

2. Ordena los números de menor a mayor.

3. María y Pedro reciben los domingos la misma cantidad de dinero para sus gastos. Si
María gastó $2.750 y Pedro $2.700, ¿Quién gastó menos dinero?, ¿por qué?

Practico lo que aprendí

Puedes crear tu propio cocodrilo utilizando dos palitos de paleta. Juega con
ellos y las fichas de números que tienes.
 Código DA-RG 007-
01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO Aprobado 11-05-
GUÍA PEDAGÓGICA 2020
Versión 01

Guía No. 11
Docentes del grado. Grado: 2° Grupo:
Área o asignatura: Ciencias naturales. Periodo: 2 Fecha: junio 30 a julio 3
Competencia: Observo e interactuó con mi entorno.
Indicador(s) de desempeño: Rememoro el día del medio ambiente.

TEMA: Día del Medio Ambiente

¿Qué voy a aprender?

Cápsulas de interés
¿Sabes qué día se celebra el día del medio ambiente?

Te lo voy a contar
A nivel mundial se celebró el pasado 5 de junio ya que hace muchos años … por allá en 1.974 las
naciones unidas que es una organización internacional formada por 192 países, también llamada La
ONU, se encarga de tomar medidas sobre los problemas que enfrenta la humanidad; decidió tomar
cartas en el asunto ya que nosotros como habitantes de nuestro planeta tierra la estamos destruyendo
y no la cuidamos.

Para ampliar el tema te invito a ver el siguiente video, préstale mucha atención. Para que tengas
en cuenta los videos también será enviado por el WhatsApp
https://www.youtube.com/watch?v=E48AXpnh55o

Lo que estoy aprendiendo

Realiza la siguiente lectura.

¿Cómo sé que aprendí?

ACTIVIDAD

1. Escribe en tu cuaderno 3 cosas que puedes hacer para ayudar a cuidar nuestro planeta tierra.

Práctico lo que aprendí

Imagina…
2. Escribe en tu cuaderno qué harías si por no proteger y cuidar nuestro planeta tierra, nos
quedáramos sin agua, sin alimento y sin los animales que viven en ella.