INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

Aprobado Mediante Resolución de Aprobación Nº 09746 del 23 de Noviembre

FECHA: 01-02-2021
2013 Expedida por la Secretaría de Educación de N. de S DANE: 154810003020
RUT: 890.501.662-5
SEDE: CENTRAL ÁREA: LENGUAJE E INGLÉS

DIAGNÓSTICO GRADO: 8°

Competencia a desarrollar: gramatical, interpretativa, comunicativa, argumentativa, propositiva.

Indicadores de logro: Identificar los diferentes niveles de desempeño que poseen los estudiantes y así
generar hipótesis de dificultades y fortalezas en la comprensión de algunos saberes.

Docente Celular - Grupos a los Horario de atención

WhatsApp que orienta.
Yulenis Durán 3132613297 801-802-803- 6:00a.m- 12:00 pm- 2:00pm-6:00pm
Peláez 804
Yennifer Gómez 3057892708 805, 806, 807, 1:00 pm a 5:30 pm
808

Bienvenidos a este viaje, a esta travesía sin retorno, porque la

educación se desarrolla durante toda la vida.
Ustedes son la razón de ser de nuestra institución, de una modalidad
virtual con rostro humano, pero con momentos que humanizan.
Congratulaciones queridos estudiantes por la decisión adoptada y la
convicción de continuar con sus estudios.

Con aprecio, sus profes.

 Desarrolla la actividad de diagnóstico con orden y pulcritud.

 Las evidencias deben ser enviadas con claridad e identificadas con el nombre, apellido y grado que
cursa el estudiante.

Competencia lectora.

A continuación se le presenta un ejercicio de escritura que deberá desarrollar de acuerdo a las instrucciones
de cada uno. Tenga en cuenta el uso correcto de la ortografía y claridad en las ideas.

1. Los estudiantes del gobierno estudiantil celebraron el Día del Niño en la comunidad. Redacte un informe
para entregarlo a la rectoría del colegio.
Considere los siguientes datos.
Utilice aproximadamente diez renglones.
- Actividad realizada
- Para qué se realizó
- Quiénes se beneficiaron
- Cuál es su conclusión

Nota para el acudiente: esta primera guía es un acercamiento para conocer las condiciones en las que se
encuentra los estudiantes en los diferentes ejes temáticos.
“QUEDATE EN CASA”
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
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RUT: 890.501.662-5
SEDE: CENTRAL ÁREA: LENGUAJE E INGLÉS

DIAGNÓSTICO GRADO: 8°

2. El torneo de fútbol en tu barrio comenzará en dos meses y necesitan redactar un documento con los
requerimientos para planear este evento. La propuesta escrita que harías para organizar paso a paso y de
manera coherente ese evento sería:
a. Reserva de espacios y recursos, publicidad del evento, equipos participantes, invitaciones nombre del
acontecimiento.
b. Nombre del evento, fijación de fechas y horas, equipos participantes, reserva de espacios y recursos,
publicidad del evento, invitaciones.
c. Reserva de espacios y recursos, revisión de uniformes, redacción de invitaciones, participación de los
jugadores del equipo favorito.
d. Seleccionar las bebidas para jugadores, fijación de horas de encuentros, reserva debalones, invitaciones
y celebraciones.

3. Lee el fragmento y responde

No había mañana en que su mamá no le dijera, por qué no te buscas un trabajo, mientras te decides, a mí
me queda muy pesado sostenerlas a las tres. Pero Jennifer llevaba dos años indecisa y se la pasaba andando
la calle, entrando a tiendas donde se probaba ropa que no compraba.
Jorge Franco (fragmento) 2010

 ¿Quiénes son los personajes?

 ¿Cuál es la realidad social?
 ¿Qué puedes decir de la personalidad de Jennifer?

Competencia Gramatical
4. En el siguiente texto falta una palabra o frase para completar la idea. Seleccione la letra que corresponde a
la respuesta correcta. ¿Qué frase hace falta para completar el texto?
Al finalizar la presentación, todos se reunieron en el aula para saber las recomendaciones que les iban a dar
los expertos. A uno de ellos le dijeron, - Si ________menos, no te habrías equivocado.
A. hablarías B. hayas hablado C. hablaste D. hubieras hablado

Nota para el acudiente: esta primera guía es un acercamiento para conocer las condiciones en las que se
encuentra los estudiantes en los diferentes ejes temáticos.
“QUEDATE EN CASA”
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DIAGNÓSTICO GRADO: 8°

Competencia comunicativa- lectora

RESPONDE LA PREGUNTA DE
ACUERDO CON LO QUE OBSERVAS
Y LEES EN LA IMAGEN DE LA
IZQUIERDA:
5. En la expresión “¡No quise decir
eso!”, los signos de exclamación
cumplen la función de
a. señalar el tono afectivo con el
que se expresa el niño.
b. adornar lo dicho por el niño.
c. diferenciar lo que dice el niño de lo
que dice el padre.
d. explicar lo dicho por el niño.

Nota para el acudiente: esta primera guía es un acercamiento para conocer las condiciones en las que se
encuentra los estudiantes en los diferentes ejes temáticos.
“QUEDATE EN CASA”