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TALLER DE APRENDIZAJE

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DATOS GENERALES

TALLER N°1. RAP.1

FECHA : DÍA: 12 MES:06 AÑO:2020

EFECTUAR MEDICIONES DE SUPERFICIES Y CONTORNOS DE ACUERDO CON
COMPETENCIA PLANOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
RAP1. APLICAR LOS CONCEPTOS Y OPERACIONES QUE SE RELACIONAN CON:
RESULTADO DE NÚMEROS REALES, CONJUNTOS, POTENCIACIÓN, RADICACIÓN, ALGEBRA Y
PRODUCTOS NOTABLES EN LA REALIZACIÓN DE LAS FUNCIONES PROPIAS DE
APRENDIZAJE
SU OCUPACIÓN.
.
NOMBRE DEL APRENDIZ Brayan yamit arias torres
NUMERO DE
1023922530
IDENTIFICACIÓN
NUMERO DE FICHA 2350470
REGIONAL: PUTUMAYO
CENTRO DE FORMACIÓN: AGROFORESTAL Y ACUICOLA ARAPAIMA
NOMBRE DEL
LUIS MONTAÑA
INSTRUCTOR

Objetivo del taller:

 Apropiar conocimientos sobre:

 CLASIFICACION DE LOS NUMEROS.

 OPERACIONES ARITMÉTICAS: CONCEPTO, PROCESOS, ORDEN DE LAS OPERACIONES Y

 PROPIEDADES, LEY DE LOS SIGNOS MATEMATICOS

 NÚMEROS RACIONALES: CONCEPTO, REPRESENTACIONES Y PROPIEDADES, CLASIFICACIONES

Y OPERACIONES.

 Señor aprendiz, el taller da alcance a los siguientes criterios de evaluación:

 DESARROLLA EJERCICIOS SOBRE SUMA Y RESTA DE MONOMIOS Y POLINOMIOS APLICÁNDOLOS A
RESOLUCIÓN DE OPERACIONES DE LA POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN.

 APLICA LAS PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN RESOLVIENDO PROBLEMAS DE NOTACIÓN

CIENTÍFICA.
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De su compromiso con el proceso de formación, dependen que apruebe los resultados de aprendizaje.

ACTIVIDADES DEL TALLER.

I. Responda las siguientes preguntas:

1. ¿Que son números?
Rta : Un número es todo signo o símbolo utilizado para designar cantidades, valores o entidades que
se comportan como cantidades. Es la expresión de la relación existente entre la cantidad y la unidad

2. Por medio de un cuadro sinóptico clasifique los números

Primos
Naturales (N)
compuestos
Enteros (Z)
Racionales
Exactos
Enteros negativos (Z-)
(Q)
Puros
Periódicos
Números Fraccionarios
Mixto
reales
(R)
Irracionales
Algebraicos
(I)

Transcendentes

3. Cuáles son las principales operaciones con números reales.

Rta: dos operaciones entre números reales: La suma, denotada con + y la multiplicación, que se

denota con x Y Según la clasificación de los números
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4. Cuáles son las principales propiedades de la suma y la multiplicación. De dos ejemplos de cada
propiedad.

 PROPIEDADES DE LA SUMA:

 PROPIEDAD CONMUTATIVA: cambiar el orden de los sumandos no altera la suma.

Por ejemplo:  4 + 2 = 6 O 2 + 4 = 6 10 + 5 = 15 O 5 + 10 = 15
 PROPIEDAD ASOCIATIVA: la forma de agrupar los sumandos no cambia la suma.
Por ejemplo: (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4) (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)
 ELEMENTO NEUTRO: la suma tiene un elemento neutro que es el 0. Si se le suma 0 a cualquier número el
resultado es el mismo número.
Por ejemplo: 7+0=7 o 10 + 0 = 10
 PROPIEDAD DISTRIBUTIVA: es aquella en la que el resultado de un número multiplicado por la suma de
dos o más sumandos, es igual a la suma de los productos de cada sumando por ese número Por
ejemplo: a · (b + c) = a · b + a · c
2 · (3 + 5) = 2 · 3 + 2 · 5
2 · 8 = 6 + 10
16 = 16

 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION:

 PROPIEDAD CONMUTATIVA: Cuando se multiplican dos números, el producto es el mismo sin importar el
orden de los multiplicandos. Por ejemplo: 4 *2 = 8 O 2 * 4 = 8 10 * 5 = 50 O 5 * 10 = 50
 PROPIEDAD ASOCIATIVA; Cuando se multiplican tres o más números, el producto es el mismo sin
importar como se agrupan los factores. Por ejemplo: (2*3) *4 = 6 * 4 = 24 O ( 3* 4) * 2 = 12 * 2 = 24
 PROPIEDAD DISTRIBUTIVA: La multiplicación de un número por una suma es igual a la suma de
las multiplicaciones de dicho número por cada uno de los sumandos.
Por ejemplo
a · (b + c) = a · b + a · c
2 · (3 + 5) = 2 · 3 + 2 · 5
2 · 8 = 6 + 10
16 = 16

 FACTOR COMUN: Es el proceso inverso a la propiedad distributiva. Si varios sumandos tienen un factor

común, podemos transformar la suma en producto extrayendo dicho factor
Por ejemplo:
a · b + a · c = a · (b + c) (2 x 7) + (3 x 7) = 14 + 21 = 35
. 2 . 3 + 2 · 5 = 2 · (3 + 5) 7 x (2 + 3) = 7 x 5 = 35
. 6 + 10 = 2 · 8
. 16 = 16
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 ELEMENTO NEUTRO: El 1 es el elemento neutro de la multiplicación, porque todo número multiplicado por él
da el mismo número. Por ejemplo: 4 * 1 = 4 O 20 * 1 = 20

5. Cuáles son las leyes de los signos para la suma, división y la multiplicación.

(+)(+)=+

 el caso de multiplicar o dividir un signo (-)(-)=+

Multiplicación
positivo con otros positivo el resultado es
positivo. (-)(+)= -
 De multiplicar o dividir un signo negativo con
(+) (-)=-
otro negativo el resultado será positivo.
 Por último, si se multiplica o divide un signo
división
negativo con uno positivo o viceversa + /+ =+
Ley de siempre será negativos, sin tomar en cuenta
- /- =+
los el mayor valor del número.
signos  En suma, de números positivos con números - / + = -
positivos, el resultado es un número positivo.
suma  De ser una suma de un número negativo con otro + / - = -
número negativo, el resultado es negativo.
 Si se trata de un número positivo con un número + y + se suman
negativo el signo en el resultado es del número las cantidades
entero de mayor valor.
Resta
Nota: se debe tomar en cuenta que si un número no + y - se restan
posee un signo evidente este se sobre entiende que es de
las cantidades y
signo positivo + y no es necesario escribirlo. En el caso de
se pone el signo
ser un resultado negativo, se necesita escribir el signo
negativo. del número más
grande

- y - se suman
las cantidades y
se pone el signo
de resta
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6. Cuál es el orden de las operaciones matemáticas.

Rta:

El orden de las operaciones dice que:

 primero multiplicas o divides, de izquierda a derecha.

 luego sumas o restas, de izquierda a derecha

7. Como eliminar corchetes, paréntesis y llaves en operaciones aritméticas.

Rta:

Cuando hay paréntesis y corchetes, hacemos primero los paréntesis, los quitamos aplicando la regla de los
signos . Después hacemos los corchetes y los quitamos aplicando la regla de los signos. Luego hacemos
los productos y divisiones y por último las sumas.

II. Resolver los siguientes ejercicios:

8) 9 − 7 + 5 + 2 − 6 + 8 – 3=

9) 3 * 2 − 5 + 4 * 3 − 8 + 5 * 3 =

10) 10 ÷ 2 + 5 * 3 + 4 − 5 * 2 − 8 + 4 * 2 − 20 ÷ 4 =

11) 2³ + 10 ÷ 2 + 5 * 3 + 4 − 5 * 2 − 8 + 4 * 2² − 20 ÷ 4 =

12) (15 − 4) + 3 − (12 − 5 * 2) + (5 + 16 ÷ 4) − 5 + (10 − 2²) =

13) [15 − (2³ − 10 ÷ 2 )] * [5 + (3 * 2 − 4 )] − 3 + (8 − 2 * 2 ) =

14) 7 - {5 + 10 [20 ÷ 5 − 2 + 4 (5 + 2 * 3)] − 8 * 3²} + 50 (6 * 2) =

15) −1 + 2 − 3 + 4 − 5 − 6 =

16) 3 * (−2) − 5 * 3 + 4 * (−3) − 3 =

17) 18 ÷ (−2) + 5 * 3 − 2 * (−5) + 6 =

18) (−2)4 ÷ 4 − 4 * (−2) + (−5) * (−2) + 8 =

19) 2 − 3 * 2 − (5 − 8 ÷ 2) + 4 * (7 − 2) =

20) 3 − [16 ÷ (−2)] − [2 − 5 * 3] + (−2)³ ÷ (-2) =

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21) 5 − {[24 ÷ (−2)²] − [(−3)²]0} − 2 * (12 − 3 * 4) =

22) {[(−8) ÷ (−2)] − [(−6)² ÷ 9]}10 − [(−3)³ ÷ (−3)0 + 2] =

23) Asociar cada fracción de hora con los minutos correspondientes:

24) Halla los pares de fracciones equivalentes y colócalas en parejas:

25) Escribe el signo > o < donde corresponda.

26) Ordenar de menor o mayor:

26) Operar

27) Resuelve:
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28) Resolver:

29)

30)

1
2
3 =¿ ¿
¿

31)

32)

33)
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34)

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36)

37)

38)

39)
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40)

41)

42)

43)

44) Una jarra vacía pesa 0.64 kg, y llena de agua 1.728 kg. ¿Cuánto pesa el agua?

45) Un ciclista ha recorrido 145.8 km en una etapa, 136.65 km en otra etapa y 162.62 km en una tercera etapa.
¿Cuántos kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de 1000 km?

46) De un depósito con agua se sacan 184.5 litros y después 128.75 litros, finalmente se sacan 84.5litros. Al final
quedan en el depósito 160 lts. ¿Qué cantidad de agua había el depósito?

47) Se tienen 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa 0.62 kg, ¿cuál es el peso del café?

48) Sabiendo que 2.077 m³ de aire pesan 2.7 kg, calcular lo que pesa 1 m³ de aire.
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49) Eva sigue un régimen de adelgazamiento y no puede pasar en cada comida de 600 calorías.

Ayer almorzó: 125 g de pan, 140 g de espárragos, 45 g de queso y una manzana de 130 g.

Si 1 g de pan da 3.3 calorías, 1 g de espárragos 0.32, 1 g de queso 1.2 y 1 g de manzana 0.52.

¿Respetó Eva su régimen?

50) Ordena de menor a mayores estos números decimales:

15.4, 5.004, 5.0004, 5.04, 4.4, 4.98, 5, 5.024

51) 27.3, 7.003, 7.0003, 7.03, 6.5, 6.87, 7, 7.037

III. Realice las siguientes operaciones:

1 3
52) + 2 + 0.25−0.075+1.005+ 0,065
7 4

53) ¿

54) (0.076+2.45+3.008-1,89-0,005)³÷2,005+1/4

SOLUCION:
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FIRMA DEL APRENDIZ FIRMA DEL INSTRUCTOR

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luis Montaña Camacho Instructor Centro 10 de junio de 2021.

Arapaima

1. CONTROL DE CAMBIOS.

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)