Colegio de Asís

Esc. Básica Particular N° 1098

Maipú
PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE ABRIL 2023

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES UNIDAD: INTERACCION ENTRE LOS SERES VIVOS

CURSO: 6° BÁSICO HORAS: 4 NIVEL: NB2 PROFESOR: SEMESTRE: PRIMER
OA1: Explicar, a partir de una investigación experimental, los requerimientos de agua, dióxido de carbono y energía lumínica para la
producción de azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus resultados y los aportes de científicos en este campo a
través del tiempo.
OA2: representar, por medio de modelos, la transferencia de energía y materia desde los organismos fotosintéticos a otros seres vivos
por medio de cadenas y redes alimenticias en diferentes ecosistemas.
OA3: Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias.

CLASE / OBJETIVO DE CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDADES

SEMANA APRENDIZAJE EVALUACION
Descubrir, mediante el Ecosistema Analizar posibles 1. Observan video de los ecosistemas y
CLASE 1 análisis de un caso, las consecuencias de la sus relaciones.
consecuencias que puede alteración de los flujos de 2. Leen las páginas 26-27- 28 -29,
tener para el ecosistema materia y energía en los responden las preguntas relacionadas
un contaminante que ecosistemas. con el caso propuesto.
afecte al fitoplancton. 3. Revisión de la actividad realizada en
el texto del estudiante.
4. En parejas proponen un ejemplo
parecido trabajado sobre el fitoplancton.
5. Se revisan los ejemplos propuestos
por las parejas.
Identificar el flujo de Flujo de energía Analizar posibles 1. Se observa video sobre el flujo de
materia y energía en los consecuencias de la energía en los ecosistemas.
CLASE 2 ecosistemas alteración de los flujos de 2. Leen las pág. 28-29-30-31 del texto
materia y energía en los del estudiante.
ecosistemas. 3. Responden guía de actividades y se
realiza la revisión y retroalimentación.
Reconocer los distintos Cadenas tróficas Representan los distintos 1. Se nombran animales entre los
niveles tróficos presentes Tramas tróficas niveles tróficos estudiantes para formar ejemplos de
CLASE 3 en los ecosistemas y (productores, cadenas alimenticias redes tróficas
representarlos a través de consumidores de 1°,2°,3° recordando lo estudiado en la clase
cadenas tróficas. orden y anterior.
descomponedores) 2. Se recuerda lo trabajado en las pág.
Identificar y representar 30-31 y se realizan las actividades
tramas tróficas correspondientes a las pág. 32-33, se
 revisa la actividad realizada.

Identificar y representar Tramas tróficas Representan los distintos

1. Se recuerda los niveles de una
tramas tróficas Cadenas tróficas niveles tróficos cadena trófica.
CLASE 4 Ecosistemas (productores, 2. Con los recortes solicitados los
consumidores de 1°,2°,3°
estudiantes crean 3 cadenas
orden y alimenticias con cada uno de los niveles
descomponedores) pedidos y sus características.
3. Se evalúa la actividad realizada
(actividad con imágenes)
Conocer distintas Contaminación del Explicar cómo las 1. Se observa video sobre los efectos
maneras en que el ser Agua actividades que de la contaminación humana en nuestro
humano puede afectar los Contaminación del perjudican los plante
CLASE 5 ecosistemas Aire ecosistemas afectan a 2. Se nombran noticias que los
Contaminación del las cadenas y tramas estudiantes recuerden que hacen
Identificar el impacto que Suelo tróficas. referencia de efectos contaminantes
tiene en los ecosistemas sobre nuestro planeta y los cambios
la introducción de que hemos experimentado.
especies y la 3. Se trabaja en las pág. 34-35- 36-37,
sobreexplotación de se revisa las actividades realizadas.
especies. 4. En grupos leen diferentes noticias
sobre activistas del mundo que
movilizan la protección de nuestro
planeta. Se realiza un plenario de las
diferentes lecturas por cada grupo.
Conocer acciones que se Reciclar Representan las 3 R de 1. Observan video de las 3 R de la
puedan realizar para Reducir la ecología. ecología.
CLASE 6 contribuir a la Reutilizar 2. Describen las características de cada
conservación y una de las R y su importancia en el
restauración de los tiempo que vivimos.
ecosistemas. 3. Leen las pág. 38 -39-40-41 del texto
del estudiante. Se realiza revisión y
retroalimentación.
4. Completan cuando nombran
características, definición y símbolo de
las 3 R.
Preparación evaluación Tramas tróficas Preparar evaluación Trabajan páginas 40 y 41
Aplicación de contenidos Cadenas tróficas
Ecosistemas
CLASE 7 Contaminación del
Agua, Aire y Suelo
Preparación evaluación Tramas tróficas Preparar evaluación Trabajan páginas 46 y 47
 Aplicación de contenidos Cadenas tróficas
Ecosistemas
CLASE 8 Contaminación del
Agua, Aire y Suelo
Preparación evaluación Tramas tróficas Preparar evaluación Trabajan páginas 46 y 47
Aplicación de contenidos Cadenas tróficas
Ecosistemas
CLASE 9 Contaminación del
Agua, Aire y Suelo
Preparación evaluación Tramas tróficas Preparar evaluación Trabajan páginas 48 y 49
Aplicación de contenidos Cadenas tróficas
Ecosistemas
Contaminación del
Agua, Aire y Suelo
CLASE 10
Evaluación 2º lección de Tramas tróficas Evaluar los contenidos Realizan prueba de la primera lección
la unidad 1 Cadenas tróficas estudiados de la unidad n° 1
Ecosistemas
Contaminación del
Agua, Aire y Suelo
CLASE 11 3R