Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 21/01/2024

Sugerida por: Bersahel Toledo

Nivel: Primaria
Fase: 5
Grado: 5º
Campo Formativo: Lenguajes

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de
experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Comparte sensaciones, emociones,
sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la
naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
 Metodología: Proyecto comunitario
 Escenario: Escuela
 Ejes articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Problema del entorno

 que los alumnos sepan integrarse y puedan colaborar en equipo, mediante juegos y
actividades ludicas

Planeación
Planeación de clase:

Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en experiencias estéticas de la naturaleza.

Objetivo:
Compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir del asombro generado por la
interacción con la naturaleza y representar esta experiencia en una producción artística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Generar asombro y motivación hacia la naturaleza.
- Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos de experiencias estéticas en
la naturaleza.
- Actividad lúdica: Juego de palabras relacionado con la naturaleza.
- Reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones generadas por las imágenes y videos.
- Tarea: Observar y explorar la naturaleza en su entorno y anotar las sensaciones y emociones
que les genera.

Sesión 2:
Objetivo: Compartir experiencias y sensaciones generadas por la naturaleza.
- Cada alumno comparte oralmente sus anotaciones y experiencias vividas.
- Actividad lúdica: Juego de roles representando diferentes elementos de la naturaleza.
- Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias en las experiencias compartidas.
- Tarea: Realizar un dibujo o pintura que represente una experiencia estética en la naturaleza.

Sesión 3:
Objetivo: Integrar el trabajo en equipo y la colaboración.
- Los alumnos se organizan en equipos y comparten sus producciones artísticas.
- Actividad lúdica: Juego en equipo para fortalecer la colaboración.
- Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y colaborar.
- Tarea: En equipo, crear una producción artística colectiva que represente una experiencia
estética en la naturaleza.

Sesión 4:
Objetivo: Crear una producción artística a partir de la experiencia estética individual.
- Cada alumno trabaja en su propio proyecto artístico basado en su experiencia en la naturaleza.
- Actividad lúdica: Juego de creatividad para estimular la imaginación.
- Reflexión grupal sobre el proceso creativo y las decisiones tomadas en cada proyecto artístico.
- Tarea: Terminar la producción artística individual.

Sesión 5:
Objetivo: Presentar y reflexionar sobre las producciones artísticas.
- Cada alumno presenta su producción artística y comparte las sensaciones y emociones que
representa.
- Actividad lúdica: Juego reflexivo sobre las experiencias compartidas.
- Reflexión grupal sobre la importancia de expresar y compartir nuestras experiencias estéticas.
- Cierre del proyecto comunitario y agradecimientos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación:
- Participación activa en las reflexiones grupales.
- Colaboración y trabajo en equipo durante las actividades lúdicas.
- Cumplimiento de las tareas asignadas.

2. Evaluación de producciones artísticas:

- Creatividad y originalidad en la representación de la experiencia estética.
- Coherencia entre la representación artística y las sensaciones y emociones compartidas.
- Calidad técnica en el uso de los lenguajes artísticos.

Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas:

- Adaptaciones según las necesidades de los alumnos para garantizar su participación activa.
- Fomento de la expresión individual y respeto por las diferentes formas de representar las
experiencias.
- Valoración de la diversidad de expresiones, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso.

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