Registro de Evaluación: Estilo de Aprendizaje

Alumno: ______________________________________________________
Grado: __________
Docente que evalúa: _________________________________________ Fecha: ___________
1. Condiciones físico – ambientales en que trabaja con mayor comodidad:
Valoración:
Revaloración:
Revaloración:
Ubicación / Fecha
Cerca del profesor
En las últimas filas
Sólo – aislado
Junto a determinados
compañeros
2. Preferencia ante determinados agrupamientos:
Revaloración:
Agrupamient / Fecha Valoración:
Gran grupo
Pequeño grupo
Parejas
Individual

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

3. Áreas, contenidos, actividades, en las que está más interesado, se siente más cómodo/a, tiene más seguridad:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
4.

Atención
Elementos / Fecha
Muestra atención en
Se distrae con
Estímulos que
dispersan su atención
Momento del día en
que esta más atento:

Valoración:

Revaloración:

Revaloración:

(Primeras hrs., últimas hrs.,
después del recreo)

Cuánto tiempo
sostiene su atención
Cómo captar su atención

5. Estrategias que utiliza para la resolución de sus tareas:
Estrategias/ Fecha
Se para a pensar
Es constante
Trata de comprender
Competitivo/a
Ritmo adecuado de trabajo

Estrategias/ Fecha
De forma impulsiva
Es inconstante
Trata de memorizar
Cooperativo/a
Mantiene ritmo lento

6. Actitudes durante la realización de las tareas
Actitudes / Fecha
Realiza aportaciones
Facilidad de ejecución
Hábitos básicos
Aborda tareas paso a paso
Ni siquiera inicia las tareas
Se centra en hecho concreto
Acaba las tareas sólo / a
Termina los trabajos a tiempo

Actitudes / Fecha
Las interpreta textualmente
Presenta muchas dificultades
Aborda tareas d forma global
Se centra en aspectos grales
Termina tareas con ayuda
Necesita trabajo estructurado
Se retrasa constantemente
Organiza su trabajo

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Revaloración:

7. Recursos que utiliza: pedir ayuda
Recursos / Fecha
Valoración:
Compañero/a
Personales Profesor/a
Otro, cuáles
Libros
Materiales Cuadernos
Otros, cuáles

Revaloración:

8. Estrategias de resolución de problemas con mayor frecuencia
Estrategias / Fecha Valoración:
Revaloración:
Por tanteo
Ensayo y error
Subdividir la tarea
Otros, cuáles
9. Tipo de actividades que prefiere:
Actividades / Fecha Valoración:
Hacer o realizar una
tarea
En las que observa
En las que piensa,
imagina, se
representa las cosas
Otras, cuáles
10. Modalidad preferida de respuesta
Modalidad / Fecha
Valoración:
Oral
Escrita
Manipulativa
Otras, cuáles
11. Actitud ante tareas difíciles
Actitud / Fecha
Las abandona
Persiste
Se bloquea
Se muestra agresivo

Estrategias

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Estrategias/ Fecha
Las realiza con agrado
Se desanima
Tiende a darse por vencido
Las rechaza

12. Tipo de dificultades más frecuentes
Recursos / Fecha
Valoración:
Conceptuales

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

No comprende
Asimila
No prevé el tiempo
No planifica tareas
No sigue los pasos
No revisa
resultados
Ninguna

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Revaloración:

13. Motivación
Recursos / Fecha
Personales

Valoración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Valoración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

(aprobación y
reconocimiento)

Refuerzos

Sociales
(reconocimiento
explícito)

Materiales
(premios, regalos)
Otros
Internas
Atribuciones
Externas
Piensa que
puede modificar
Ante una
la situación sólo
dificultad
Pide ayuda
No pide ayuda
Satisfacer a los
padres y maestro
Realiza
Para que los
tareas para demás lo
reconozcan
Para aprender
14. Autoconcepto
Recursos / Fecha
Se valora a
sí mismo
Los
compañeros
le valoran
Su familia le
valora

Poco
Regular
Bastante
Mucho
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Poco
Regular
Bastante
Mucho

15. Intereses
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________________________________________________________________________________________________________
16. Relaciones en el aula (interacción observada con sus compañeros/as)
Actitud / Fecha
Estrategias/ Fecha
Se relaciona con la mayoría
Se relaciona con pocos
Solicita ayuda de los demás
Ofrece ayuda de los demás
Se muestra dependiente
El grupo lo protege
Le gusta ser protagonista
Respeta aportaciones
Le gusta contar sus experiencias
Se muestra reservado/a
Es independiente del profesor/a
Es dependiente del profesor/a
No interrumpe la labor docente
Llama la atención del docente
Es aceptado por sus compañeros
Es rechazado en clase
Mantiene interacciones positivas
Molesta en clase
Tiende a permanecer aislado en clase

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17. Otras condiciones
Recursos / Fecha
Contexto
familiar

Contexto
escolar

Valoración:

Revaloración:

Revaloración:

Revaloración:

Que favorecen
Que dificultan
Que favorecen
Que dificultan

18. Observaciones

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