La Escuela Nueva

INICIOS:
• Nacecomo movimiento de renovación escolar y
pedagógica.
• Aparece en Europa y en los Estados Unidos a
finales del Siglo XIX e inicios del XX.
• Nace con el ideal de superar la enseñanza
autoritaria tradicional.
• También llamada Escuela Progresista.
Etapas

Jesús Palacios propone una división de la

Escuela Nueva en 4 etapas partiendo de
Rousseau.
1° Individualista Idealista o romántica:
Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Tolstoi, etc.
2° De los grandes sistemas y métodos:
Dewey, Claparéde, Montessori, Decroly,
Kerschesteiner.
3° De entre guerras (1918-1939):Cousinet,
Frinet, Neill, Hahn.
4° De madurez:Henry Wallon
 Principios Pedagógicos

• Escuela activa. Los alumnos actúan mientras

que el profesor les dirige y orienta en sus
actividades, para conseguir la formación de la
iniciativa y de la independencia del niño.
• La escuela gira en torno a los intereses del
niño desde donde se organizan los contenidos y
experiencias de aprendizaje.
• Enseñanza individualizada. La educación debe
ser flexibe y adaptarse a cada uno de los alumnos.
 Principios Pedagógicos
• Enseñanza socializada.Mediante la cooperación
y el trabajo en equipo. Complementa la enseñanza
individualizada. Se educa al individuo para vivir en
sociedad.
• Enseñanza globalizada sin división de
asignaturas, lo importante es el tema, ya que el
niño percibe el mundo que le rodea como un todo y
no como un conjunto de partes.
• Escuela dinámica que evoluciona con la
sociedad en la que se encuentra, pues forma parte
de ella.
¿Qué promueve Escuela Nueva?
Aprendizaje activo, participativo, colaborativo,
centrado en el niño
Diferentes ritmos de aprendizaje;
Nuevo rol del docente como facilitador
Relación más cercana y fuerte entre la escuela y la
comunidad
Una nueva
generación de textos
o guías de
aprendizaje
interactivos que
promueven:
Trabajo en parejas, promoviendo el diálogo;
Trabajo individual,
Trabajo colaborativo y en equipos,
fomentando la interacción;
Temas relevantes relacionados con la vida diaria
del estudiante
Rincones de Aprendizaje que dinamizan las actividades de
las guías de aprendizaje
Rincones de Aprendizaje que recuperan y fortalecen la
identidad cultural
Bibliotecas de aula que promueven destrezas de investigación
 Herramientas como el croquis veredal que acercan la
escuela y la comunidad y es sencible a las cirncustancias
de los niños
El auto control de
asistencia empodera y
fomenta la
responsabilidad
Los Buzones de Sugerencias que invitan a los estudiantes a
retroalimentar, tener una opinión y participar activamente
Énfasis en la formación de valores y actitudes
democráticas y de participación
Elecciones de Gobierno Estudiantil
Estudiantes motivados, felices y seguros de sí
mismos
 Sí es posible!!

Escuela Nueva logró modificar masivamente

el modelo frontal centrado en el profesor a un
modelo centrado en el niño, con un
aprendizaje activo, participativo y
cooperativo