Estimulacion del lenguaje

-Etapa del trabajo educativo

Pedagogia 421
 Estimulacion del lenguaje…
Estimular al menor es vital para lograr que domine el lenguaje oral. Sin embargo, no hay que obsesionarse
con que ocurra a una determinada edad: es un proceso gradual que empieza con balbuceos y que
evolucionará diferente en función de cada niño.

La estimulación del lenguaje oral debe ser un objetivo clave en la etapa de Infantil ya que es mucho más
que aprender a hablar: es un elemento fundamental para socializarse, satisfacer las necesidades básicas,
el desarrollo cognitivo.
Actividades para la estimulacion del
lenguaje
❑ Repetir sonidos de ❑ Juegos en los que
animales, canciones intervenga el habla
(bingos, cartas obras de
y trabalenguas
teatro
❑ Tareas de
discriminación

❑ Juegos en grupo ❑ Nombrar partes del

❑ Jugar al veo veo cuerpo
❑ Los colores
 Etapa del trabajo educativo

La etapa educativa o etapa escolar, es el

marco temporal en que se divide un sistema
educativo. Su carácter viene determinado
por dos condiciones:
❑ Las características psicopedagógicas
que caracterizan los periodos evolutivos
del desarrollo humano.
❑ La proyección curricular, que determina
la estructura organizativa de las
enseñanzas y los aprendizajes
 Tipos de etapas
educativas
❑ Educación Infantil (0-6 años)
❑ Educación Primaria (6-12 años)
❑ Educación Secundaria Obligatoria (12-15
años)
❑ Bachillerato (15-18 años)
Educación inicial
Es vital para el desarrollo de los alumnos en los aspectos
emocional, cognitivo, lingüístico, social y afectivo. Se ofrece un
ambiente cálido y familiar donde se sientan acogidos y seguros,
así como una amplia gama de posibilidades experimentales,
manipulativas y cognitivas, con el objetivo de despertar su
interés en el mundo del conocimiento, teniendo especialmente
en cuenta la creatividad, la inmersión lingüística, la
psicomotricidad y la música
Educación Primaria
Esta basada en el conocimiento de las inteligencias
múltiples y la necesidad de desarrollar en el estudiante la
inteligencia emocional, empezamos a trabajar con cada
estudiante habilidades y competencias que van más allá de
los conocimientos de área, ya que sabemos que las
necesitarán en el futuro, potenciar sus capacidades físicas e
intelectuales y para desarrollar otros valores y hábitos que
les ayudarán durante su vida académica, tal y como técnicas
de estudio y pautas de comportamiento en el entorno
escolar.
Educación Secundaria
En esta etapa se centra en formar en la responsabilidad y la
autonomía, así como en fomentar un espíritu crítico hacia
ellos mismos, hacia los demás y hacia los acontecimientos
que rodean su vida y la realidad social
Bachillerato
El objetivo es orientar a los alumnos en su futura proyección
personal y profesional, guiarlos y asesorarlos acerca de sus
inquietudes relacionadas con su vocación y estudios futuros.
para permitir que el alumnado adquiera las competencias
indispensables para un futuro formativo y profesional acorde
con sus expectativas e intereses, capacitándolo asimismo
para el acceso a la educación superior.
Trabajo en equipo
se divide en:

❑ Planificación
❑ Implementación
❑ Evaluación
❑ Retroalimentación
❑ Adaptación
❑ Reforzamiento
❑ Comunicación
❑ Evaluación final