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Entregable 3 recursos educativos

Recursos Educativos Digitales (Universidad de Santander)

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Entregable 3. Blog: funcionalidades de un RED rediseñado.

Estudiante Aprendiente

Maber Elena Quiceno Montoya

Profesor:

Eduardo Méndez Bonilla

MÓDULO:

Recursos Educativos Digitales

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Centro de Educación Virtual CV-UDES
Universidad de Santander UDES
Urrao 2021

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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, se muestra un análisis detallado de un recurso educativo

empleado en el área de matemáticas y como se puede mejorar su contenido, en
forma de llevar un mejor producto final a los usuarios. Dicha actividad se ve
reflejada en un blog en el cual se hace el análisis del RED.

De acuerdo a lo apreciado, se establecen criterios de rediseño para su mejor

comprensión y desarrollo.

Los recursos educativos digitales están presentes en la actividad docente,

convirtiéndose en una herramienta a la que los docentes pueden recurrir para
generar aprendizajes más significativos en los estudiantes.

De acuerdo a lo anterior, se conciben los RED, como un entorno virtual e cual

contiene una serie de características, funcionalidades, que permiten encontrar en
ellos el material idóneo para su aplicación. Por ende, debe estar acompañado de
contenidos simples, entendibles a la vista del estudiante y/o visitante del RED, de
igual forma debe contener actividades interactivas antecedidas de un ejemplo y el
concepto a trabajar, no se debe dejar de lado la importancia del material audiovisual
el cual brinda apoyo al estudiante en el momento de ejecutar un contenido.
Finalmente, la retroalimentación juega un papel en los procesos académicos, y para
este aspecto existen las consultas, en otras fuentes bibliográficas que introduzcan
otros conceptos relacionados al tema a tratar.

Finalmente se puede apreciar que los RED, se posan en un lugar privilegiado en el

momento de generar contenidos, aprendizajes significativos y dar un uso adecuado
a los medios tecnológicos e la practicas docentes, darles un rumbo actualizado a
las clases, en este caso a las matemáticas.

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Cuerpo del trabajo

ENLACE BLOG https://maberquicenourrao.blogspot.com/

Pantallazos

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Conclusiones

En muchas ocasiones los docentes requieren de material de apoyo para la

ampliación de los temas, y a la ves hacen parte de la creación de los mismos, de
acuerdo a eso, los RED, se convierten en un recurso de fácil acceso, sim embargo,
se deben cumplir ciertas características para que sea de utilidad a la hora de usarlo
en las clases.

Los contenidos allí plasmados deben dar cuenta del buen proceso que se adquirido
en el momento de su creación, sin dejar de lado los componentes fundamentales
que se requieren para su publicación.

En el momento de elaborar un RED, es menester tener presentes los estándares

creados para su diseño, en los cuales se hace referencia a una estructura que
cumple con las condiciones mínimas para que sea un recurso de agrado a las
personas que lo visitan.

Algo trascendental en los RED, es el material audiovisual, en donde el docente y/o

estudiantes puede acceder y complementar su aprendizaje.

Se puede asegurar que cada día la internet brinda un sin número de herramientas
al alcance de todos, gran variedad de temas y actividades para trabajar, e cuestión
de darle un buen uso a estas y llevarlas a la práctica, formando así no solo
contenidos educativos, sino que además se vuelve en un sitio de consulta,
motivando a la investigación, lectura y análisis de los mismos.

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Referencias bibliográficas

CVUDES: Arias, C., Ayala, J. (2014). Modelo instruccional para la producción y uso del
material didáctico apoyando en la implementación de un repositorio institucional en
el Departamento de Ciencias Básicas de las Unidades Tecnológicas de Santander.
Revista Colombiana de Computación - RCC, 15(1), 53-73. Recuperado
de https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/2536.

CVUDES: hinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos

Digitales, del Centro de Educación Virtual CVUDES.

CVUDES: González, M. (2011). Recursos educativos TIC de información, colaboración y

aprendizaje. Pixel-Bit. Revista de medios y educación, (39), 69-81. Recuperado
de http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/58130/68222.

CVUDES: Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer, N. & Abadal, E. (2012). Recursos educativos

abiertos: repositorios y uso. El profesional de la información, 21 (2), 136-145.
Recuperado
de https://www.researchgate.net/publication/265076839_RecuRsos_educativos_abi
eRtos_RepositoRios_y_uso.

CVUDES: Universidad de los Andes. Repositorios de recursos educativos abiertos.

Recuperado de http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recursos/repositorios-de-
recursos-educativos-abiertos.

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Cibergrafía

http://go.bubbl.us/bda5f7/cc9d?/funcionalidades-de-un-RED
https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU
https://issuu.com/angelianisliset/docs/revista_digital_fracciones
revista: https://www.thatquiz.org/es-6/?-j1-la-p0
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/1esomatematicas/1quincena5/1quincena5_c
ontenidos_2c.htm

http://www.disfrutalasmatematicas.com/fracciones-interactivas.html

https://emtic.educarex.es/crea/matematicas/fracciones/calcula_el_total_conociendo_una_pa
rte.html

https://phet.colorado.edu/es/simulation/fractions-intro

https://contenidosparaaprender.colombiaapren
e.edu.co/G_6/M/menu_M_G06_U01_L04/inde x.html

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