ENTREGABLE 3. VIDEO PRESENTACIÓN.

INTERVENCIÓN DE UN RED
PARA UN PROCESO EDUCATIVO.

BRIAN DANIEL ANGULO ALFONSO

Módulo:
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

EDUARDO MENDEZ BONILLA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
BOGOTA
2023
 ENTREGABLE 3. VIDEO PRESENTACIÓN. INTERVENCIÓN DE UN RED

PARA UN PROCESO EDUCATIVO.

En la actualidad, el uso de la tecnología en el aula de clase ha cobrado una relevancia

significativa, y en ese contexto, los Recursos Educativos Digitales (RED) se han convertido en

una herramienta fundamental. Los RED son recursos digitales diseñados específicamente para

apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje, brindando características y posibilidades que los

hacen altamente versátiles y útiles en el entorno educativo.

En este trabajo, se analizará la postura argumentada frente al uso de los RED en el

proceso educativo, considerando sus ventajas y desventajas en el contexto de la enseñanza.

Además, se examinará la funcionalidad y el aporte que estos recursos pueden ofrecer al proceso

de enseñanza, destacando su capacidad para enriquecer las clases, fomentar la participación

activa de los estudiantes y facilitar la comprensión de contenidos complejos.

El objetivo principal de emplear los RED en el aula es promover un aprendizaje más

interactivo y dinámico, adaptado a las necesidades y características de los estudiantes. Estos

recursos permiten presentar la información de manera visualmente atractiva, utilizando diversos

formatos como videos, simulaciones interactivas, juegos educativos y material multimedia, lo

que favorece la motivación y el interés de los alumnos.

No obstante, es importante destacar que los RED también presentan áreas de mejora. Por

ello, se propondrán al menos tres modificaciones que podrían realizarse para hacerlos más

funcionales y acordes a las necesidades educativas. Estas mejoras podrían incluir una mayor

personalización de los contenidos, la integración de herramientas de evaluación más dinámicas y

la adaptabilidad a diferentes dispositivos y plataformas, con el fin de asegurar su accesibilidad y

uso óptimo en distintos entornos educativos.

 DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

1. Link de video presentacion:

https://www.youtube.com/watch?v=ivkHN4QqR3k

Link presentación:

https://www.canva.com/design/DAFl52fVWUw/6sH0vQARzijLocF4Do2HBA/view?

utm_content=DAFl52fVWUw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&u

tm_source=publishsharelink

Link RED:

https://procomun.intef.es/ode/view/1634898903465

Capturas de pantalla de video presentación

 CONCLUSIONES

La selección de recursos educativos digitales es un proceso crucial para los docentes, ya

que influye directamente en el alcance de los objetivos educativos. Es necesario seleccionar

cuidadosamente los recursos que se alineen con los contenidos y las necesidades de los

estudiantes.

Existe una amplia variedad de recursos digitales disponibles en la actualidad, lo cual

brinda numerosas oportunidades para el desarrollo de competencias en la sociedad. Estos

recursos van desde plataformas de aprendizaje en línea hasta aplicaciones interactivas, y pueden

potenciar el aprendizaje y promover el desarrollo integral de las personas.

Sin embargo, la gran diversidad de recursos digitales también puede dificultar la

selección adecuada para el contexto y los niveles de educación colombianos. El proceso de

búsqueda y selección puede ser dispendioso en términos de tiempo y esfuerzo, ya que no todos

los recursos disponibles se adaptan de manera óptima a las necesidades y características

educativas de Colombia.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos Digitales.

Lizcano, R. N., & Maestre, G. P. (2013). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Gestión de

procesos de diseño y desarrollo de programas educativos en línea.

Álvarez Álvarez, C. (2012). La relación teoría-práctica en los procesos de enseñanza-

aprendizaje. Educatio Siglo XXI, 30(2), 383-

402. https://revistas.um.es/educatio/article/view/160871.

Ángel Rueda, C. J., Valdés Godínes, J.C. y Guzmán Flores, T. (2017). Límites, desafíos y

oportunidades para enseñar en los mundos virtuales. Innovación educativa (México, DF),

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26732017000300149.