MURO INTERACTIVO. EL PROCESO EDUCATIVO Y LOS RED.

BRIAN DANIEL ANGULO ALFONSO

Módulo:
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

EDUARDO MENDEZ BONILLA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
BOGOTA
2023
 MURO INTERACTIVO. EL PROCESO EDUCATIVO Y LOS RED

En los últimos años, los procesos educativos mediados por las TIC (Tecnologías de la

Información y Comunicación) han revolucionado la forma en que se interconecta el

conocimiento desde diferentes partes del mundo. Los docentes, conscientes de esta realidad, han

buscado constantemente estandarizar un modelo de planificación que les permita proyectar de

manera clara sus objetivos y ejecutar los procesos de enseñanza-aprendizaje en diversos

contextos.

Esta búsqueda de estandarización es fundamental, ya que la elección adecuada de los

recursos tecnológicos influye directamente en el alcance de los objetivos planteados para el

curso. Los docentes deben seleccionar cuidadosamente los recursos digitales que se alineen con

los contenidos educativos y las necesidades de los estudiantes. De esta manera, se garantiza que

los recursos utilizados sean efectivos para potenciar el aprendizaje y lograr los resultados

esperados.

Además, es importante destacar la gran variedad de recursos digitales disponibles en la

actualidad y la posibilidad que brindan para el desarrollo de competencias tanto en la vida

personal como laboral. Estos recursos ofrecen múltiples oportunidades para que la sociedad

pueda adquirir habilidades y conocimientos necesarios en un mundo cada vez más digitalizado.

Desde plataformas de aprendizaje en línea hasta aplicaciones interactivas, la tecnología

proporciona herramientas valiosas que amplían las posibilidades educativas y promueven el

desarrollo integral de las personas.

 En resumen, el rol docente busca estandarizar una planificación que defina claramente los

objetivos y facilite la implementación de la enseñanza en diferentes entornos. La elección

adecuada de recursos tecnológicos es esencial para alcanzar los objetivos planteados, y la

variedad de recursos digitales disponibles brinda numerosas oportunidades para el desarrollo de

competencias en la sociedad actual.

En el presente mural se ilustrará la selección de dos recursos educativos digitales

diseñados para enseñar las partes del cuerpo en inglés. A través de esta selección, se pondrá de

manifiesto la diversidad de herramientas que un docente puede utilizar durante el desarrollo de

una temática específica.

 DESARROLLO DE LA TEMÁTICA

1. Link y pantallazos del Muro Interactivo:

https://padlet.com/brianbriian/my-family-introduce-people-x3l9ptuudsmmjqja

A continuación, se muestran las imágenes del mural que contiene las actividades para

desarrollar una temática que se divide en dos unidades, incluyendo sus bienvenidas, objetivos

presentaciones, prácticas y ejercicios de evaluación.

 2. Enlaces de los RED

RED 1:

https://facilitamos.catedu.es/primariaingles/unidad-didactica/unit-9-my-family-and-me/

RED 2:

https://procomun.intef.es/ode/view/widget/1634898903465
 CONCLUSIONES

La selección de recursos educativos digitales es un proceso crucial para los docentes, ya

que influye directamente en el alcance de los objetivos educativos. Es necesario seleccionar

cuidadosamente los recursos que se alineen con los contenidos y las necesidades de los

estudiantes.

Existe una amplia variedad de recursos digitales disponibles en la actualidad, lo cual

brinda numerosas oportunidades para el desarrollo de competencias en la sociedad. Estos

recursos van desde plataformas de aprendizaje en línea hasta aplicaciones interactivas, y pueden

potenciar el aprendizaje y promover el desarrollo integral de las personas.

Sin embargo, la gran diversidad de recursos digitales también puede dificultar la

selección adecuada para el contexto y los niveles de educación colombianos. El proceso de

búsqueda y selección puede ser dispendioso en términos de tiempo y esfuerzo, ya que no todos

los recursos disponibles se adaptan de manera óptima a las necesidades y características

educativas de Colombia.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Recursos Educativos Digitales.

Lizcano, R. N., & Maestre, G. P. (2013). Libro Electrónico Multimedial - LEM: Gestión de

procesos de diseño y desarrollo de programas educativos en línea.

Álvarez Álvarez, C. (2012). La relación teoría-práctica en los procesos de enseñanza-

aprendizaje. Educatio Siglo XXI, 30(2), 383-

402. https://revistas.um.es/educatio/article/view/160871.

Ángel Rueda, C. J., Valdés Godínes, J.C. y Guzmán Flores, T. (2017). Límites, desafíos y

oportunidades para enseñar en los mundos virtuales. Innovación educativa (México, DF),

17(75), 149-168. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-

26732017000300149.