PLAN LOS TRABAJOS

DE MI COMUNIDAD

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Maestra Grado y
grupo
Fecha de MAYO Fecha de MAYO
inicio termino
Tipo de Presencial
planeación

SITUACIÓN
DIDACTICA LOS TRABAJOS DE MI COMUNIDAD
Propósitos de la educación preescolar

ENFOQUE PEDAGOGICO
Los niños construyen progresivamente nociones relevantes que les permiten explicarse y entender
como es y cómo funciona el mundo.
• Tener tiempo y orientación para realizar prácticas de exploración.
• Explorar con atención diversas fuentes como revistas, libros, enciclopedias.

Organizar las propuestas didácticas en torno a peguntas o problemas, de manera que la

exploración y comprensión tenga un sentido claro.

COMPONENTE Organizador Organizador Aprendizajes esperados

CURRICULAR curricular 1 curricular 2
Campo/área
EXPLORACIÓN Y CAMBIOS CONConoce en qué consisten las actividades
•
COMPRENSIÓN CULTURA Y VIDA EL TIEMPO
productivas de su familia y su aporte a la
DEL MUNDO SOCIAL
localidad.
NATURAL Y • Explica los beneficios de los servicios con los
SOCIAL
que cuenta su localidad.
VINCULACION CON OTROS CAMPOS Y AREAS
PENSAMIENTO FORMA, UBICACIÓN • Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce,
ESPACIO Y ESPACIAL
MATEMÁTICO a través de la interpretación de relaciones
MEDIDA espaciales y puntos de referencia.

Contenidos
Actitudinales Procedimentales Conceptuales
Respeto Observación ¿Qué son los oficios y
Colaboración Descripción profesiones?
Cumplimiento de acuerdos Análisis ¿Qué es un servicio?
del aula
Perseverancia

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Sesión 1. Dime, ¿quién le ayudo a Paco?
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Para dar inicio se narrará a los niños el cuento de Paco el Cuento
Chato después de escuchar la historia se les preguntará Internet
¿QUIÉN AYUDO A PACO A REGRESAR AL AULA?, comentar las Lapiceras
ideas de los niños y orientarlos hacia el dialogo acerca del
policía. CUENTO PACO EL CHATO
https://www.youtube.com/watch?v=AMNACNvN8vc

Comentar la importancia de saber su dirección y otra

información personal. Les daré una ficha personal de
información donde deberán llenarla de acuerdo con sus
Desarrollo posibilidades. Compartiremos las fichas.

En el pizarrón estará colocada una imagen de un policía y se

dialogar con los niños acerca de sus funciones, así como de los
instrumentos o herramientas y objetos que necesita para su
trabajo y se armará un tipo de mapa mental con las ideas de
los alumnos. Preguntarles también si conocen algún policía o
alguna vez han visto uno y lo que estaba haciendo.
Enlistar las ideas que los niños están dando para tenerlas
presentes.

Cierre Finalmente, se les entregara su álbum de oficios y profesiones

para que registren la profesión o el oficio que hoy aprendieron.
Pedir que en casa habla en sobre el tema que hoy se trabajó
en el ala para complementar sus ideas en familia.
Sesión 2. Los trabajos de mi familia
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.

Dialogar con los niños acerca de su familia, en particular de Lapiceras

Inicio papá y mamá y cuestionarlos ¿tus papás que hacen, en que Libro oficios
trabajan? y profesiones
Comentaremos sus ideas acerca de los trabajos de mamá y
papá.
Colocaré ideas principales alrededor de imágenes de un papá
y una mamá.
Desarrollo Se colocará en el pizarrón una tabla en donde los niños
puedan pasar a colocar en que trabajan su mamá y papá
para esto se les dará una silueta de mamá y otra de un papá y
ellos deberán de colocarle por ejemplo si es policía dibujarlo
como policía o ama de casa etc.,
Según a lo que se dediquen sus padres.

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 En una columna serán los padres y en otro las madres.
Cierre
Compartir en grupo a que se dedican nuestros padres y otros
integrantes de su familia.

Tarea: Con ayuda de la familia investigar que es un oficio y que es

una profesión.

Sesión 3. Oficios y profesiones

Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Invitar a los niños a ver el video Los oficios y las profesiones Internet
con adivinanzas https://youtu.be/OSqRQ2QbChg en Computado
donde en base a pistas deberán de adivinar que oficio o ra
profesión su trata. Lapiceras
Comentar un poco más acerca de los oficios y
profesiones que escucharon en el video.

Desarrollo Comentar las investigaciones que trajeron del día anterior.

Posteriormente se les presentara a los niños una lámina

con dos imágenes, una de un recolector de basura y otra
de un maestro, anotar con ideas de los niños acerca de
que hace cada persona en su trabajo y que instrumentos
o herramientas utilizan, así como si para trabajar en eso
estudiaron o no.

Comentar sus ideas.

Organizarlos por equipos para que investiguen más

Cierre
acerca de otros oficios y profesiones.

En su álbum de oficios y profesiones registrar algunas de

ellas.

Sesión 4. “Recorrido por mi comunidad”

Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Se iniciará mostrando a los niños una lámina donde este Lapiceras
dibujada su comunidad en un croquis muy parecido a su Fotografías de
lugares de la
realidad, preguntarles que es lo que observan en la comunidad
lámina y dialogar un poco sobre sus ideas que
manifiesten.
Desarrollo

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Posteriormente se les mostraran imágenes y fotografías de
por ejemplo negocios que sean muy conocidos o lugares
donde asisten con regularidad por ejemplo panadería,
hospital o centro de salud, etc.
Pedirles que coloquen las imágenes de esos lugares de
acuerdo con el lugar que se encuentran ubicados.
Comentar ¿para qué o cuando asisten a esos lugares?

Cierre Pedirles que, con mamá, papá o un adulto realicen un

recorrido por su localidad y que registren en su álbum de
oficios y profesiones lugares que vieron, para después
compartirlo en grupo.

Sesión 5. “LAMINA DIDACTICA “PERSONAS QUE CONOZCO””

Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Platicar sobre lo que vieron en su recorrido a su localidad,
anotar los negocios o establecimientos que vieron, así
como otros lugares que ellos consideraron importantes.
Elaborar una lista grupal con los lugares que vieron, así
como las personas que trabajan en ellos.

Mencionarles que ahora vamos a observar la lámina

Desarrollo didáctica “Personas que conozco” primer grado de
preescolar, pedirles que la vean muy bien y que
mencionen que es lo que ven también que hagan
descripciones de las personas que observan en la lámina,
los orientaré mediante preguntas para que ellos
organicen sus ideas.

Después se les pedirá que mencionen si es un oficio o una

profesión, reforzando lo que se esta trabajando, en caso
de que aun no centren sus ideas en las diferencias de
ambos se les volverá a explicar en qué consiste cada una.

Cierre De manera grupal escribir nombres de integrantes de su

familia y colocar lo que hacen a que se dedican y si es
una profesión o un oficio.
Sesión 6. ¿A dónde vamos si necesitamos…?
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Inicio Proponer a los niños indagar acerca de las instituciones o Imágenes
espacios públicos que existen en su localidad, por Lapiceras
ejemplo, hospitales, bibliotecas, estación de bomberos, Papel bond
escuelas.
Invitarlos a ver el video Los servicios de mi comunidad
Desarrollo https://youtu.be/zoMEaaPT3-k , después comentaremos
los lugares que aparecieron en el video y ellos lograron
identificar.
Colocar las imágenes de estas instituciones o lugares y se
les dirán algunas ideas como;
-¿A dónde vamos si necesitamos que nos curen una herida?
-¿A dónde vamos si necesitamos buscar un libro?
-¿A dónde vamos si? … otras ideas similares, con la imagen
de un niño (Luis) se seleccionará a un alumno para que pase
a colocarlo al lugar que debe de ir cuando se le diga una
frase.
Cierre
Continuaremos dialogando acerca de los servicios que
presta cada institución y se pedirá en casa investigar más
acerca de este tema.
Sesión. “Así es mi localidad”

Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Se les mencionará a los niños que vamos a recordar Lapiceras
cuando hicieron su recorrido por la comunidad, Hojas
observaremos también la lista de lugares e instituciones
que vieron en este paseo por su localidad, indicarles que
van a construir su propio croquis de su localidad.

Desarrollo Se les entregara un croquis en donde el centro de este

sea la escuela, de igual manera se les darán imágenes
pequeñas de locales, negocios e instituciones que hay
cerca de su localidad para que las ubiquen en el croquis.

Una vez terminado el croquis se les darán imágenes de

personas trabajando en oficios o profesiones y ellos
deberán de ubicarlos en el lugar que corresponde.

Cierre Finalmente, se les entregará la imagen del niño Luis para

que la coloquen de acuerdo con el lugar que se les
indique, por ejemplo, Pon a Luis cerca de la escuela,
cerca de la biblioteca, etc.
Sesión. “Lo que quiero ser de grande”

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Platicar con los niños acerca de lo que quieren ser Materiales
cuando sean mayores, policías, bomberos, cantantes, para
etc. Y porque les gustaría ser o tener esa profesión o ese disfraces
oficio.

Previamente se les pedirá a los padres objetos y

Desarrollo herramientas que se utilizan en varios oficios y profesiones,
también se colocaran algunos sombreros que los niños
pueden utilizar para disfrazarse.

Entonces se les indicara que van a caracterizarse de lo

que quieren ser cuando sean mayores. Se les dará un
tiempo para que puedan jugar y explicar por qué de su
elección.

Comentaremos sus planteamientos y pediré que se

Cierre dibujen como se imaginan ser de grandes para elaborar
una lamina grupal donde todos registraran sus ideas.

Finalmente, se les pedirá que registren en su libro de

oficios y profesiones lo que quieren ser cuando sean
mayores.
Sesión 9. “Hacemos un mural de oficios y profesiones”
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Se realizará un dialogo final acerca de todo lo que imágenes
hicimos en esta situación didáctica, que hicimos y que fue recortes
lo que aprendimos. pintura
papel
Se les invitara a hacer un mural con imágenes de las
instituciones a las que podemos recurrir en la comunidad
Desarrollo y los profesionistas que nos pueden atender en esa área y
del otro lado del mural se les mencionara que van
entonces a colocar otros servicios a los que podemos
acudir y los oficios.

Colocar el mural en un lugar especial de la escuela para

que pueda verlo la comunidad escolar.
Cierre

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Realizaremos una pasarela de oficios y profesiones donde
los niños serán quienes elijan lo que quieren ser cuando
san mayores.

Evaluación Actividades de Vinculacion con las familias

apoyo
Rubrica Educacion fisica Solcitar su apoyo para finalizar actividades en casa y
Registros en el diario retroalimentación.
de la educadora Ingles

Autoevalucion:

Observaciones y
recomendaciones:

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

RÚBRICA
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2: CAMBIOS CON
CULTURA Y VIDA SOCIAL EL TIEMPO
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y
su aporte a la localidad.
Explica los beneficios de los servicios con los que cuenta su localidad.
Nombre del alumno: Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Habla acerca de los Conoce y nombra Nombra algunas Se requiere
oficios y profesiones a profesiones y oficios instituciones y oficios continuar con
los que se dedican y los beneficios que o profesiones de su investigaciones
personas de su tienen en su comunidad y los sobre el tema para
comunidad y sabe en localidad, así como explica de manera ampliar sus ideas.
que benefician a su cuando y donde concreta.
localidad, puede acudir ante
explicándolo alguna situación
ampliamente. específica.

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