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Entregamos los materiales que llevamos: Panorama, Investigación “La escuela en foco”, los
números preparados por escuela.
¿Cuánto hace que trabaja en esta escuela? ¿Cuánto hace que es director?
¿Cómo está organizada en la escuela la división de funciones o responsabilidades en el equipo
directivo?
3. PÉRDIDA DE MATRÍCULA
¿Esta escuela tiene problemas de pérdida de matrícula? (le mostramos aquí los números de la
escuela) ¿lo consideran un problema? ¿puede darnos algunas características de los alumnos que se
pierden? ¿quiénes: año de estudio, sexo…., en qué momento? ¿Por qué motivos abandonan?: temas
socioeconómicos, culturales, no valoración de la escuela y/o el título, ausentismo, sobreedad,
judicialización, embarazos? ¿qué dicen los estudiantes sobre los motivos de abandono?
Pedirle un ejemplo paradigmático de un alumno que perdieron.
¿Se puede prevenir? A partir de la experiencia, uds pueden anticipar cuáles alumnos pueden
perderse? ¿Hay espacios de apoyo? ¿Qué se hace habitualmente? Lugar de la escuela en el
desarrollo de estrategias que acompañen las trayectorias educativas.
4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
Principales propósitos en la formación. Actividades extracurriculares. Algo más que nos quiera
comentar.
Aclarar cómo sigue nuestro trabajo y pedirle permiso para las otras entrevistas.
GUÍA DE ENTREVISTA A ASESOR PEDAGÓGICO – TUTOR ó VICEDIRECTOR
¿Cómo llegó a ser asesor pedagógico de esta escuela? ¿Desde cuándo ocupa este cargo? ¿Cuál es la
tarea del asesor pedagógico?
Los padres, realidad socioeconómica, inquietudes, preocupaciones, ¿qué valoran de esta escuela, por
qué la eligen? ¿hay vinculaciones entre la escuela y los padres?
3. PÉRDIDA DE MATRÍCULA
¿Esta escuela tiene problemas de pérdida de matrícula? (COMENTAR tendencia de los números por
escuela) ¿lo consideran un problema? ¿puede darnos algunas características de los alumnos que se
pierden? ¿quiénes: año de estudio, sexo…., en qué momento? ¿qué aspectos inciden: temas
socioeconómicos, culturales, no valoración de la escuela y/o el título, ausentismo, sobreedad,
judicialización, embarazos? ¿qué dicen los estudiantes sobre los motivos de abandono? ¿vuelven al
año siguiente los mismos alumnos?
¿Se puede prevenir? A partir de la experiencia, uds pueden anticipar qué alumnos tienen problemas?
¿Hay espacios de apoyo o estrategias para atender esta problemáticas? ¿Qué se hace habitualmente?
4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
Principales propósitos en la formación de los alumnos. Actividades extracurriculares. Algo más que
nos quiera comentar.
GUÍA DE ENTREVISTA A PRECEPTORES
Presentación de nuestro trabajo (similar a las anteriores). Comentar el trabajo que ya hicimos en la
escuela.
¿Cómo caracterizarías tu vínculo con profesores y directivos ¿Hay espacios comunes de trabajo?
Relación entre alumnos y docentes. Relación con el equipo de preceptores. ¿Qué se hace cuando
faltan los docentes? ¿Hay horas libres, dejan tarea, van a sus casas?
Los padres, realidad socioeconómica, inquietudes, preocupaciones, ¿qué valoran de esta escuela, por
qué la eligen? ¿hay vinculaciones entre la escuela y los padres?
3. PÉRDIDA DE MATRÍCULA
¿Esta escuela tiene problemas de pérdida de matrícula? (COMENTAR tendencia de los números por
escuela) ¿a quién le preocupa este tema? ¿podés darnos algunas características de los alumnos que
se pierden? ¿quiénes: año de estudio, sexo…., en qué momento? ¿qué aspectos inciden: temas
socioeconómicos, trabajo, culturales, no valoración de la escuela y/o el título, ausentismo,
sobreedad, judicialización, embarazos? ¿qué dicen los estudiantes sobre los motivos de abandono?
¿vuelven al año siguiente los mismos alumnos? ¿incide la escuela en el abandono?
¿Se puede prevenir? A partir de la experiencia, podés anticipar qué alumnos pueden abandonar?
¿Hay espacios de apoyo o estrategias para atender estas problemáticas? ¿Qué se hace
habitualmente? ¿Lo trabajás con alguien?
Lugar de la escuela en el desarrollo de estrategias que acompañen las trayectorias educativas. ¿qué
creés que se debería hacer? ¿Quién se preocupa en la escuela por los alumnos que abandonan?
4. OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
¿Cuáles crees que son los propósitos de esta escuela en la formación de los alumnos? Algo más que
nos quieras comentar.
GUÍA DE ENTREVISTA GRUPAL A ALUMNOS
2. TRAYECTORIA EDUCATIVA.
En sus años de cursada, ¿tuvieron dificultades, interrupciones, tuvieron que dejar de estudiar?
Además de venir a la escuela, ¿Trabajan?
En algún momento ¿estuvieron a punto de dejar de estudiar? Por qué no dejaron? ¿Qué les hizo
seguir? Y si dejaron, ¿por qué volvieron?
Si alguien tiene dificultades con alguna materia, ¿hay espacios de apoyo? ¿qué se hace
habitualmente?
3. ABANDONO
¿Conocen compañeros o amigos que dejaron de venir a esta escuela? ¿saben por qué dejaron de
venir? ¿creen que desde la escuela se podría hacer algo para que no se vayan?
¿Podrían contarme el caso de algún chico? ¿Creen que la escuela contribuye a que se queden o a que
se vayan?
¿Qué proyectos tiene para cuando terminen el colegio: estudiar, trabajar qué les gustaría hacer?