UNIDAD EDUCATIVA "SAN JOSÉ DE GUAYTACAMA”

EDUCACIÓN INICIAL, PREPARATORIA, BÁSICA ELEMENTAL, MEDIA, SUPERIOR Y BACHILLERATO

TELEFAX: 032-690-189 EMAIL-distritolatacunga05h00151r@gmail.com
TELEFONOS: 032 690 - 246 -- 032 690 - 217
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE ADAPTACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA ….

Docente: Lic. Cristian Arcos Fecha Inicial: 27/11/23 Fecha Final: 14/02/24
Ciencias Grado/ TERCERO
Área: Paralelo: “C” Año lectivo: 2023-2024
Sociales Curso: BGU
Asignatura: Estudios Sociales Tiempo: 11 semanas (22 periodos)
Estudiante: Quilumba Pilatasig Viviana Grado de adaptación: 3Ro EGB (Grado III – Muy Significativa)
Unidad Didáctica: PUD 2 GEOGRAFÍA
OG.CS.4. Identificar y relacionar la geografía local, regional y global, para comprender los procesos de globalización e
interdependencia de las distintas realidades geopolíticas.
Objetivos de la
unidad O.CS.2.3. Identificar, diferenciar y describir las características geográficas, políticas, administrativas, económicas y sociales de la
provincia empleando herramientas cartográficas, para fortalecer su identidad local y desenvolverse en el entorno natural y social;
considerando posibles riesgos naturales y medidas de seguridad, prevención y control.
CE.CS.2.5. Analiza las características principales de su provincia (hecho histórico, ciudades principales, geografía, problemas
Criterios de naturales, económicos y demográficos, funciones y responsabilidades de sus autoridades), desarrollando su sentido de identidad y
evaluación pertenencia.

Destrezas con
INDICADORES DE Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y
criterio de Actividades Evaluativas
EVALUACIÓN aprendizaje
desempeño

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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código
“HOY, MAÑANA Y SIEMPRE SAN JOSÉ”
postal: 170507 / Quito-Ecuador

Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec

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CS.2.2.14. Identifica I.CS.2.5.1. Reconoce la • Observación en el paisaje de algunas características de las formas Técnica:
las formas de relieve capital, las ciudades y el de la Tierra.
Prueba
en el planeta. hecho histórico más
• Descripción de características físicas del paisaje observado.
relevante de su provincia, Instrumento:
así como sus autoridades • Definición de relieve, conjunto de formas que presenta la superficie
y las funciones y Cuestionario
de la Tierra.
responsabilidades • Describir los accidentes
primoriales que estas • Reconocimiento de las superficies elevadas como montañas,
costeros identificando sus
tienen que cumplir en colinas, mesetas y planas como las llanuras y valles.
características
función de mejorar la • Descripción del relieve submarino. • Identifica las salientes de
calidad de vida de sus tierra y las entrantes de mar
habitantes. (I.2.) • Determinación de la diversidad de fauna y flora del relieve del perfil costanero del
submarino. Ecuador.
• Describe la ruta de la
• Identificación de relieves elevados y formas planas escuela a la casa y de la
CS.2.2.2. Reconocer casa a la escuela.
• Observación de un video de un desastre natural
la ubicación de su I.CS.2.4.2. Analiza la
población división político- • Determinación de lo que son los fenómenos de la naturaleza y • Identifica un punto de
considerando administrativa de su cuáles son. referencia para llegar a la
accidentes geográficos localidad, comunidad, escuela considerando un
• Explicación de qué un fenómeno natural es considerado como un accidente geográfico
y posibles riesgos parroquia, cantón y
desastre natural cuando ha causado daño a las personas y destruido
naturales. provincia, reconociendo
el entorno. • Reconoce posibles riesgos
las funciones y
responsabilidades de las naturales, cuando se
• Conversación de los lugares de asentamiento de la población y la
traslada de la casa la
autoridades y ciudadanos mala planificación urbana, la construcción de estructuras en zonas de escuela y toma
en la conservación de riesgo que pueden ser afectados por los desastres naturales. precauciones.
medios de transporte, • Identifica las funciones y
servicios públicos y vías • Descripción de los desastres naturales como: terremotos,
responsabilidades de las
de comunicación que inundaciones, tsunamis, deslizamientos de tierra, erupciones
autoridades ante posibles
brinden seguridad y volcánicas y otros.
amenazas de fenómenos
calidad de vida a sus • Análisis de la ubicación geográfica del Ecuador, que se encuentra naturales.
habitantes. (J.2., I.2.) en el Cinturón de Fuego del Pacífico.
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Adaptaciones Curriculares

Especificación de la Necesidad Educativa Especificación de la Adaptación a ser aplicada

En referencia al seguimiento de casos de estudiantes con necesidad educativa - Grado de adaptación curricular ninguno, con currículo de 6to año de
especial detectado en la institución a fin de garantizar su acceso a la educación y EGB con dosificación de tareas y acompañamiento del profesor del área.
su permanencia en el sistema nacional de educación (Art. 234 y 235 RLOEI)
pongo en conocimiento que la estudiante necesita adaptación porque tiene una
discapacidad intelectual con un porcentaje del 48% con # carnet 0550479620, la
adaptación curricular Grado 3 Muy significativa que es de conocimiento del DECE.

Observaciones
ELABORADO REVISADO APROBADO
DECE: Ps. Cl. Ignacio Jaqui
Docente: Lic. Cristian Arcos Vicerrector: Lic. Segundo Toaquiza
Pedagogo: Ps. Diego Muso
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13/11/2023 Fecha: 13/11/2023 Fecha: 15/11/2023

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