UNIDAD EDUCATIVA COMANDANTE ERNESTO CHE GUEVARA “B”

SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SIE: 40730555

“No se vive celebrando victorias, sino superando

derrotas”

PROYECTO DE
GRADO
“Construcción de protectores para
los árboles ubicados en el
frontis de la U.E. Cmdte. Ernesto Che Guevara B, generando
conciencia medioambiental a través de mensajes de reflexión en los
educandos.
Director : Lic. Juan Laura Villca
Tutor : Prof. Deyse Maritza Tambo Villca
Participantes: 1.- Franco Acarapi Sullcani
2.- Jose Carlos Quispe Mamani

El Alto – Bolivia 2023

HOJA DE ACEPTACIÓN
En mi calidad de docente guía del grupo de trabajo que elaboro el presente proyecto

académico, doy fe que se cumplieron todos los requisitos y pasos para la elaboración

del mismo, por tal motivo se da curso para su presentación y defensa.

………………………………….

LIC. DEYSE M.TAMBO VILLCA

DECLARACIÓN JURADA DE AUTENTICIDAD

Nosotros: Franco Acarapi Sullcani y Jose Carlos Quispe Mamani, autores del presente

proyecto declaramos la autenticidad del mismo, producto de nuestro trabajo de

investigación conjunta con la orientación de nuestro docente guía, sin que medie ningún

tipo de plagio parcial o total en la elaboración del proyecto.

………………………………… …………………………………..

AUTOR 1 AUTOR 2

El Alto, noviembre del 2023

 DEDICATORIA

A nuestros padres por inculcarnos valores y

brindarnos protección, a los maestros por habernos
guiado en nuestro aprendizaje durante los años de
estudio, brindándonos conocimientos, humildad y
sacrificio, enseñándonos a valorar todo lo que
tenemos.

“ A mi equipo, por la dedicación y esfuerzo hacia el

proyecto”.

¡Gracias por hacer lo posible ¡

 AGRADECIMIENTO

A nuestras familias por su cariño, apoyo emocional y

comprensión durante los momentos difíciles.

A nuestros compañeros de estudio, y por compartir

sus conocimientos con nosotros.

A nuestra docente tutora por las contribuciones en la

revisión y evaluación de nuestro proyecto.

A mi querida U. E. Cmdt. Ernesto Che Guevara B por

habernos cobijado en sus aulas durante estos años
de vida colegial.
Siembra un árbol y contribuye a la protección del medio ambiente.

ÍNDICE
 INTRODUCCIÓN

Las plantas al ser seres vivos, también merecen el mismo cuidado que las personas. La
apariencia externa de un instituto educativo puede ser un factor motivador del
aprendizaje en varios aspectos. A continuación, te proporcionaré algunos puntos
relevantes:
Ambiente agradable: Una Unidad Educativa con una apariencia exterior atractiva, como
jardines y arboles bien cuidados, arquitectura agradable y espacios limpios, puede crear
un ambiente más agradable y acogedor para los estudiantes. Esto puede motivarlos a
asistir a la escuela con entusiasmo.

Sentido de pertenencia: Una apariencia externa atractiva y bien mantenida puede

fomentar un sentido de pertenencia en los estudiantes. Cuando se sienten orgullosos
de su Unidad Educativa, es más probable que se involucren activamente en el
aprendizaje.

Estímulo visual: Un entorno agradable a la vista puede ser un estímulo visual positivo
que influye en el estado de ánimo y la motivación de los estudiantes. Pinturas coloridas,
murales educativos y diseños atractivos, arboles debidamente resguardados con sus
protectores, pueden inspirar la creatividad y el interés en el aprendizaje.

Comunidad educativa: Un instituto bien cuidado puede atraer a maestros, padres y

personal comprometido, lo que a su vez puede influir en un ambiente de aprendizaje
más positivo y motivador.

Sin embargo, es importante destacar que la apariencia externa es solo un aspecto de la

motivación del aprendizaje. El enfoque pedagógico, la calidad de los profesores y los
recursos disponibles desempeñan un papel crucial en la motivación de los estudiantes.
La apariencia externa es un factor complementario, pero no debe ser el único en
consideración.
Por ende, como equipo de trabajo, vemos la importancia de cada uno de los factores
mencionados con anterioridad y nos centramos en proteger los árboles con protectores
por las siguientes razones:

Protección contra daños físicos: Los protectores ayudan a prevenir daños físicos a los
árboles, como cortes, golpes o roces que podrían debilitarlos o incluso matarlos. Esto
es especialmente importante en áreas donde hay tráfico humano, es decir peatones
que pasan por estos espacios.

Protección contra animales: Los protectores también actúan como una barrera física
contra animales perros y gatos, que podrían rascar la corteza de los árboles jóvenes y
dañar su crecimiento.

Clima y condiciones adversas: Los protectores pueden proporcionar cierta protección

contra condiciones climáticas adversas, como fuertes vientos, heladas o granizo,
permitiendo que los árboles crezcan de manera más saludable y resistente.

Facilitan el crecimiento: Al ofrecer un entorno protegido, los árboles pueden crecer más
rápido y desarrollar sistemas de raíces más fuertes, lo que los hace menos vulnerables
a las condiciones ambientales desfavorables.

Restauración y reforestación: En proyectos de restauración ecológica o reforestación, el

uso de protectores puede ser crucial para asegurar la supervivencia de árboles recién
plantados y acelerar el proceso de recuperación de ecosistemas dañados.

En resumen, el uso de protectores para los árboles es esencial para su supervivencia y

crecimiento saludable, además de desempeñar un papel importante en la conservación
de los recursos naturales y la restauración de ecosistemas

Capítulo I: Generalidades

1.1. Planteamiento del Problema

Viendo el descuido de las plantas y el mal uso de los protectores en el frontis de

la Unidad Educativa Cmdte. Ernesto Che Guevara B, decidimos construir unos

 protectores mas duraderos para los arboles que se encuentran en el frontis de la

U.E. para un mejor cuidado de los mismos, ya desde años atrás se ha

descuidado el mantenimiento de estos espacios, siendo que los niños y peatones

se ponen a jugar en estos espacios, arrancan las hojas de los árboles,

provocando que estos se vean afectados en su crecimiento.

1.2. Formulación del Problema

Actualmente no todos los arboles del frontis de la Unidad Educativa cuentan con

un protector hecho de ladrillo, esta situación llegaría a ser un problema ya que

esto afecta al aspecto exterior de la Unidad Educativa, ya que unos cuantos

arboles cuentan con su protector, además actualmente tienen un aspecto rustico

y descuidado. Por ello vimos la necesidad de dar una nueva imagen y en su caso

complementar los protectores de los árboles, cambiando el aspecto exterior que

actualmente tienen los protectores del frontis de la Unidad Educativa

Comandante Ernesto Che Guevara.

1.3. Objetivos

1.3.1 Objetivo General

 Construir e implementar protectores de árboles en el frontis de la Unidad

Educativa Cmdte. Ernesto Che Guevara B, con el fin de preservar y
fomentar la biodiversidad, mejorar el entorno escolar y concientizar a la
comunidad educativa sobre la importancia de la conservación de los
árboles y del medio ambiente a través de mensajes que permitan
reflexionar sobre el cuidado de la Madre Tierra.
1.3.2 Objetivos Específicos
 Construir protectores de ladrillo y cemento que tengan mayor durabilidad para las

generaciones futuras.

 Cuidar y proteger los arboles del frontis de la Unidad Educativa.

 Mejorar el aspecto rustico que tienen los protectores

 Generar conciencia en los estudiantes de la Unidad Educativa, sobre el cuidado

y protección de los árboles como generadores de oxígeno para la humanidad.

 Realizar mensajes de reflexión para la protección de la Madre Tierra.

1.4. Justificación

Los arboles son muy importantes para nuestra salud ya que el aire del entorno

donde vivimos esta contaminado por eso creemos que debemos cuidar los

arboles que hay en la Unidad Educativa ya que estos arboles son los que limpian

el aire contaminado, pero hay niños que no entienden esto aun por eso los

protectores son muy importantes ya que nos ayudan a cuidar estos arboles.

Los protectores son la mejor forma de cuidar los arboles y esto nos ayuda a

mejorar la imagen de la Unidad Educativa preservando una de las áreas verdes

mas importantes de la U.E. ya que se encuentra en el frontis de la U.E. siendo

esta la imagen del establecimiento

1.5. Delimitación o alcance

El trabajo será realizado en la parte del frontis de la U.E, con los árboles que no

cuentan con un protector adecuado que los cubra de los daños ocasionados por
 la mano del hombre o de los animales. Estos protectores serán de larga

durabilidad ya que estarán hechos de ladrillo y cemento por ende se garantizara

la protección con material duradero.

El trabajo comenzara a realizarse en la primera semana de octubre.

1.6. Metodología

Capitulo II: Sustento Teórico

2.1. Antecedentes

El año 2012, en la zona 14 de Septiembre B, perteneciente al Distrito Municipal 8 El

Alto, se crea la Unidad Educativa bajo el trámite del desdoble de la Institución, siendo
así que bajo la Dirección de la Lic. Constancia Pusarico nace la UNIDAD EDUCATIVA

“COMANDANTE ERNESTO CHE GUEVARA -B Nivel Secundario, y en honor al Che

Guevara, se recuerda el 9 de octubre como fecha de fundación del colegio, es a partir

de esa gestión, que se empieza nuevamente la historia.

A lo largo de estos años se han cosechado grandes logros para la Institución, se amplió

la infraestructura, actualmente se alberga a más de 550 estudiantes, teniendo tres

paralelos en cada grado.

Al ser una U.E. joven, las necesidades y exigencias son varias, desde la infraestructura,

el mobiliaria y el equipamiento, que no es acorde a la totalidad de la población

estudiantil que comprende el nivel secundario.

Son muchas las necesidades, se requiere de diferentes espacios, sean de primeros

auxilios o salubridad, espacios de recreación, ambientes adecuados al proceso de

enseñanza aprendizaje, canchas deportivas, mesas o tableros de ajedrez (en espacios

de relajación), banquetas para el descanso en horarios libres, ambientes adecuados

para los espacios se servicios higiénicos (sanitarios), un muro perimetral que resguarde

las instalaciones de la U.E., se requiere seguridad e iluminación de los diferentes

espacios que contempla la institución, el frontis de la U.E., el cual debe ser limpio y

propicio a un espacio de formación educativa, protectores de los árboles que se

encuentran en el frontis de los espacios de la U.E., etc.

En si son muchas las necesidades que se pueden observar, y nosotros como equipo de

trabajo, pretendemos dar una solución viable, acorde a los alcances y capacidades

personales, proyectando una U.E. modelo.

2.2. Marco Teórico Conceptual

2.2.1. ¿Que es un árbol?

Un árbol se define como una planta leñosa perenne, que típicamente tiene un

solo tallo o tronco que crece a una altura considerable y que tiene ramas

laterales a cierta distancia del suelo. Los árboles están alrededor de la mayoría

de nosotros.

Los árboles son un componente fundamental de los ecosistemas terrestres y

desempeñan un papel crucial en la producción de oxígeno, la purificación del

aire, la conservación del suelo, y como hábitat para diversas especies de

animales. Además, los árboles también son valiosos en la industria maderera y

tienen un gran valor estético en paisajes naturales y urbanos. Su estructura,

forma y variedad de especies hacen que los árboles sean un tema importante en

la botánica y la ecología.

2.2.2. La importancia de los arboles

Los ecosistemas forestales tienen la capacidad de disminuir el efecto

invernadero a través de dos procesos relacionados al ciclo del carbono.

Además los árboles tienen muchos beneficios como ser:

 Producen oxígeno.

 Purifican el aire.

 Forman suelos fértiles.

 Evitan erosión.

 Mantienen ríos limpios.

 Captan agua para los acuíferos.

  Sirven como refugios para la fauna.

 Reducen la temperatura del suelo.

 Propician el establecimiento de otras especies.

 Regeneran los nutrientes del suelo.

 Mejoran el paisaje.

2.2.3. Importancia de los árboles en la conservación del medio ambiente

Son considerados los pulmones del planeta. Los árboles y bosques purifican el

aire y contribuyen a regular el clima. Su importancia e impacto sobre el medio

ambiente son de un valor incalculable.

Es por ello que en muchos países se celebra el Día Mundial del Árbol el 28 de

junio. Sin embargo, hay que diferenciar esta fecha de otra celebración: el Día

Internacional de los Bosques, avalado por la Organización de Naciones Unidas

para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y que tiene lugar el 21 de marzo cada

año.

En cuanto al Día Mundial del Árbol, su origen no está claro y no hemos

encontrado fuentes que nos indiquen su origen, pero es posible observar

actividades conmemorativas cada 28 de junio con el objetivo de informar sobre la

importancia de los árboles en la vida del planeta y sensibilizar a la población

sobre la necesidad de conservar el Medio Ambiente.

En el año 1840 Suecia fue el primer país que celebró el Día del Árbol, para

generar conciencia sobre la importancia de los recursos forestales y de los

árboles. Estos héroes verdes contribuyen a disminuir la contaminación ambiental

y climática generada por el hombre, protegen el suelo y son esenciales para

lograr un desarrollo sostenible, siendo imprescindibles para la vida.

Aporte de los árboles en la conservación del medio ambiente

Los árboles juegan un papel fundamental en la conservación del medio

ambiente:

Liberan el oxígeno y transforman el dióxido de carbono (CO2) en biomasa,

reduciendo el efecto invernadero.

Son reguladores de los ciclos hidrológicos contribuyendo a evitar inundaciones.

Previenen la erosión de los suelos, favoreciendo el desarrollo de la agricultura.

Constituyen el hábitat de especies de plantas, aves, mamíferos, reptiles y

anfibios.

En las zonas selváticas contribuyen a formar un ambiente húmedo.

Contribuyen a regular el clima, reduciendo los efectos del cambio climático

generado principalmente por el hombre.

Son una fuente de materia prima para la elaboración de medicinas, alimentos,

papel, combustible (madera y carbón), fibras y otros materiales naturales como

corcho, resinas y caucho.

Algunas curiosidades sobre los árboles y bosques

De acuerdo a un estudio reciente (publicado por el Journal of Sustainable

Forestry) existen en nuestro planeta 60.065 especies de árboles.

Dependiendo de la especie los árboles se desarrollan plenamente al llegar a los

40 o 50 años.

En las zonas o regiones frías mantienen a roedores y aves.

A nivel mundial cerca del 78% de los bosques primarios han sido destruidos por

la mano del hombre y el 22% restante se ha visto afectado por la extracción de

madera.

El 12% de los bosques del mundo están designados para la conservación de la

diversidad biológica.

Se estima que los bosques constituyen un reservorio vital de carbono,

acumulando unas 289 gigatoneladas de este elemento.

Ocupan grandes extensiones que alcanzan el 28,5% de las tierras, a excepción

de la Antártida y Groelandia.

La mitad de los bosques en el mundo están ubicados en los trópicos y el resto en

zonas templadas y boreales.

Europa y América del Sur tienen la mayor superficie forestal, seguidos de

América del Norte y África.

La deforestación de bosques y árboles producen un 15% de emisión de CO2

anual en todo el mundo, superando a la generada por vehículos, barcos y otros

medios de transporte.

Árboles sagrados

Para muchas culturas, algunos árboles representan historias o tienen un

significado religioso que los hacen especiales. Ejemplo de ellos son:

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Baobab

Los habitantes de Madagascar los consideran sagrados puesto en ellos viven

sus espíritus ancestrales.

Bodhi

Para la cultura budista, fue en uno de estos árboles donde Siddharta se sentó y

se transformó en Buda. Sus ramas van al cielo, el tronco permanece en tierra y

las raíces bajan al inframundo.

Espino sagrado

Está ubicado en Glastonbury (Inglaterra). Se cuenta que José de Arimatea viajó

con el Santo Grial, después de ser crucificado Jesús. Al pasar por ese lugar,

clavó un palo de madera como símbolo de Jesús en la tierra y a la mañana

siguiente había crecido un árbol.

Conmemoración del día del árbol

Anualmente cada país celebra el día del árbol, realizando actividades para

promover la importancia de conservar y regenerar los bosques y árboles:

Siembra de árboles.

Limpieza de bosques.

Actividades de esparcimiento y de contacto con la naturaleza.

Jornadas educativas sobre el cuidado y protección de árboles.

Conciencia ambientalista para la conservación de los árboles y bosques

Es alarmante la desaparición de grandes superficies arbóreas alrededor del

mundo, por los procesos de deforestación generados por el hombre de manera

indiscriminada y por razones climáticas (sequías, huracanes, vendavales,

granizadas), estimada en dieciséis millones de hectáreas anuales

(aproximadamente un tercio de los bosques del mundo).

Las alteraciones producidas por el cambio climático generan niveles de

acumulación de combustible en los bosques, incrementando la incidencia,

durabilidad e intensidad de los incendios forestales.

Por otra parte, la tala indiscriminada afecta la pérdida del hábitat de diversas

especies animales y vegetales, disminuyendo la fertilidad de los suelos y la

posibilidad de regeneración de superficies arbóreas.

Existen numerosas organizaciones ecologistas que promueven una conciencia

de protección y conservación de estos ecosistemas (bosques y árboles)

mediante un uso adecuado de los recursos naturales existentes. Es fundamental

que los gobiernos del mundo apliquen medidas y políticas que contribuyan a

frenar los efectos del cambio climático y la tala indiscriminada.

El cuidado de los arboles

Regar el árbol 3 veces por semana con abundante agua y reforzar durante los

días de altas temperaturas. Desmalezar la superficie donde está plantado.

Colocar barreras anti hormigas. Cuidar que los tutores no estén en contacto con

la corteza.

Dia del Árbol en Bolivia

El Día Nacional del Árbol se celebra en Bolivia el 1 de octubre como una

iniciativa para despertar la responsabilidad de conservarlos como recurso natural

invaluable.

Esta iniciativa surge de instituciones relacionadas a la naturaleza en procura de

divulgar la importancia de los árboles para el país, que posee dos millones de

hectáreas de bosques tropicales. Según el Proyecto Bolfor II, Bolivia logró ser el

primero en la lista de países certificados en el mundo. Este logro se celebró en

grande, de manera que más empresas puedan unirse al manejo sostenible de

los bosques como parte de una actitud responsable.

Bolivia posee casi el 48% de su superficie cubierta por bosques, en su mayoría

con características tropicales. Es uno de los pioneros en promover la

conservación de los bosques a través de la certificación. Pero el promedio de

forestación es de 300.000 hectarias de bosque cada año, una realidad de

necesita de reflexión ante este hecho.

Existen numerosas organizaciones ecologistas que promueven una conciencia

de protección y conservación de estos ecosistemas (bosques y árboles)

mediante un uso adecuado de los recursos naturales existentes. Es fundamental

que se apliquen medidas y políticas que contribuyan a frenar los efectos del

cambio climático y la tala indiscriminada.

2.2.4. Cuanto vive un árbol

Los árboles son plantas perennes, lo que significa que viven durante períodos

prolongados de tiempo en comparación con plantas anuales o bienales. Pueden

vivir décadas o incluso siglos.

2.2.5. Las áreas verdes

Todo lugar acondicionado con hierba, flores, árboles, bancos u otros elementos

decorativos o de mobiliario urbano, destinado al adorno o al uso por parte de las

personas.

Los beneficios evidentes de la mitigación del cambio climático y la reducción de

la contaminación atmosférica son gracias a los parques y los espacios verdes.

2.2.6. Beneficios de áreas verdes en las instituciones educativas

Las áreas verdes dentro de los entornos educativos sirven como restauradores

mentales, promoviendo la creatividad de los estudiantes mejorando así su

rendimiento académico.

 Una mayor y mejor concentración.

 Mejora el manejo de los desafíos que pueden darse en nuestra vida.

 El contacto diario con entornos naturalizados nos permite la práctica de

una actividad física moderada.

 Y fomenta las actitudes y comportamientos proambientales, con una

mayor conexión de los niños con la naturaleza.

 Un clima escolar positivo permite que la persona se sienta acompañada,

segura, querida, tranquila y fomenta su desarrollo. Esto repercutirá en el

aprendizaje y en el establecimiento de relaciones positivas.

2.4. Contruccion de los protectores para arboles

Los protectores de árboles hechos de ladrillo y cemento son estructuras que se utilizan

para proteger los árboles jóvenes de daños causados por factores externos, como el

tráfico peatonal o vehicular, el ganado, el clima o el vandalismo. Estos protectores son

generalmente cilíndricos o rectangulares y se colocan alrededor de la base del árbol

para crear una barrera física.

Estos protectores de árboles hechos de ladrillo y cemento son duraderos y

proporcionan una protección efectiva, pero también pueden ser costosos de instalar y

pueden limitar el crecimiento natural del árbol si no se diseñan adecuadamente. Es

importante asegurarse de que el protector permita suficiente espacio para el

crecimiento del tronco y las ramas del árbol.

La elección de utilizar protectores de ladrillo y cemento dependerá de la situación

específica y de los recursos disponibles. En algunos casos, se utilizan protectores de

plástico o metal, que son más ligeros y fáciles de instalar.

Se debe adecuar

Los protectores forestales son muy útiles para proteger aquellos cultivos que se encuentran en
sus primeras fases del crecimiento ya que, a rasgos generales, sirven “abrigan” las raíces de las
plantas y protegerlas de posibles ataques de roedores. ¿Quieres saber más acerca de los
protectores forestales? Sigue leyendo este post de GARDEN WEB y descubre por qué debes usar
protectores para plantas en otoño.
Los protectores forestales crean un microclima en su interior
Los protectores para plantas protegen a los árboles de las inclemencias climáticas pues
soportarán mejor las heladas y el granizo, les proporcionan sombra los días con mucho sol y
además actúan como un cortaviento. Es decir, crean un efecto invernadero en su interior
permitiendo que los cultivos puedan crecer con un microclima que favorece su crecimiento.

Las mallas protectoras evitan el contacto del herbicida con el

tronco de la planta

Los protectores de árboles se encargan de proteger al árbol joven de posibles agresiones como
es el caso de productos químicos. Si cada cierta frecuencia aplicas herbicidas en tu huerto, es
recomendable que utilices protectores forestales como la MALLA COMBI ya que evitará que
este tipo de tratamientos químicos entre en contacto con el tronco de la planta.

Los hay con con sin agujeros para favorecer la ventilación o el efecto invernadero así como la
penetración o no de productos químicos y herbicidas.

2.5 Marco Contextual

CAPÍTULO III. DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1. DATOS REFERENCIALES:

 Institución :U.E. Cmdte. Ernesto Che Guevara B

  Nombre del proyecto : “Construcción de protectores para los árboles
ubicados en el frontis de la U.E. Cmdte. Ernesto Che Guevara B,
generando conciencia medioambiental a través de mensajes de reflexión
en los educandos.
 Responsable (s) : Franco Acarapi Sullcani
José Carlos Quispe Mamani
 Año : 2023

3.2. PLAN DE ACCIÓN DEL PROYECTO

Recursos Resultados
Actividad Tiempos Presupuesto
utilizados obtenidos
1. Planteamiento 1. 1era. Recursos - Sin - Detección
del problema. Semana materiales. movimiento del
de Recursos económico. problema.
agosto. humanos.
2. 3era
2. Delimitación
semana
del área de
del mes
trabajo.
de
3. Contruccion de
agosto
protectores de
arboles.
4. Cuidado y
mantenimiento
de los arboles.
5. Limpieza del
muro
perimetral de
la U,E, donde
se ubican los
arboles.
6. Elaboración de
mensajes de
concientizacion
 sobre la Madre
Tierra.
7.

3.3. FACTIBILIDAD DEL PROYECTO

CAPÍTULO IV

ANÁLISIS DE RESULTADOS.

3.1. CONCLUSIONES.
3.2. RECOMENDACIONES.
BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS