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Escolar
Rediseñar los patios
escolares para enriquecer
la experiencia de
aprendizaje y de docencia
Antonio Scotti
info@permacultura-es.org
Contenidos
• Paisajes de Aprendizaje
• El proyecto “Patio Escolar Comestible”
• Jardines sensoriales
• Extendiendo el huerto: el bosque comestible
• El huerto mandala
• La espiral de hierbas aromáticas
• Un ejemplo de uso del espacio vertical
• Un ejemplo de huerto escolar diseñado
• El huerto en la terraza del parvulario
• Un proyecto para la remodelación de un patio escolar:
mediante la aplicación del diseño ecológico
permacultural
EL HUERTO SOLO ES EL
COMIENZO
• ¿Con que nos encontramos cuando vamos en una
escuela convencional (depende si estamos en un
contexto urbano o rural)? Poca o nula vegetación, poca
sombra en los exteriores, mucho cemento y metal, el
espacio no es productivo, el suelo está compactado, los
juegos de pelota (fútbol especialmente) priman sobre los
otros, a veces hay mucho viento y no hay protección ni
para los niños ni para las plantas que se quieren cultivar.
– Habitualmente se trata de
espacios diseñados para
permitir la interacción de los
usuarios con el medio y …
– Pueden ser espacios naturales o construidos, interiores o
exteriores
– Pueden estar relacionados con
un área de aprendizaje particular
del cv o con muchas áreas clave
– Tienen que ser seguras y
accesibles (permitir el acceso a las
sillas de ruedas)
Mejora en la comunicación
Más cooperación
Aumento de la diversidad
de los juegos
Disminución del
aburrimiento
Menos accidentes
Patio Escolar
Comestible
Center for BAYAC
Ecoliteracy (Org. Gubernam.)
EL AULA
LA COCINA
Probar
Escuchar sonidos sabores
Considerar aquellos que se dan Probar sabores puede ser una
naturalmente y los activados por manera divertida de establecer un
las personas. Los sonidos naturales contacto entre las plantas cultivadas
pueden incluir: hojas y tallos y la comida. Pero especialmente con
crujiendo con el viento, el zumbido los niños, hay que asegurarse que solo
de los insectos, el canto de las aves, el prueben aquellas plantas que se puedan
gotear/escurrir/salpicar del agua o campanas reconocer claramente y bajo supervisión.
colgando.
Percibir el tacto, el exterior está lleno de diferentes texturas por ej. las superficies rugosas (los líquenes, los
muros de piedra), las lisas (guijarros, asientos, pétalos), la temperatura (el agua calentada por el sol, agua fría)
Extendiendo el huerto:
el Bosque Comestible
El diseño de BOSQUES COMESTIBLES es el arte y
la ciencia de juntar las plantas usando el bosque como
patrón, creando relaciones de beneficio mutuos entre
todos sus componentes, creando un ecosistema
forestal que es más grande que la suma de sus partes.
A diferencia de un bosque
natural, un bosque comestible
se diseña utilizando plantas
que producen alimentos para
las persona (y los demás seres)
y no se acostumbra a utilizar
más
de 3 niveles de vegetación, para
que mantenga un mínimo de
productividad.
Naranjo Cebollinos
Llimoner Bledas
Nisperer Calendula
Prunera Tanaceto
Cirerer Milenrama
Azufaifo Melisa,
El Huerto Mandala
Es una manera de hacer un huerto, circular, saliendo de la
manera convencional de utilizar líneas rectas para
diseñar los bancales.
Su diseño nos ayuda a aprovechar mejor el espacio
cultivable, reduciendo los caminos.
El Huerto Mandala
Se construye alrededor de
un elemento central como
una balsa, una piedra, o un
pequeño árbol o arbusto
Tiene mucho más
ecotono, que un huerto
convencional
•Es un lugar de encuentro
excelente para toda la clase.
• Se puede hacer a partir de
un círculo de 3m Ø.
• Se usan bancales a “hojo
de cerradura”
• Todos los caminos están
acolchados con paja u otros
Uso del espacio vertical
A parte del uso de
celosías para dirigir
plantas trepadoras o
cultivar árboles en
Presenta la particularidad de
ofrecer diferentes orientaciones
y microclimas: más secos, más
húmedos, sol y sombra.
Modul de joc
Caseta einas
Moreras:
sombra i fruita Diposits de
aigua de
ZPP pluja
Composteros
Abonament
líquid
Bosc
comestible
Talu
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PE
Riera
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S
250
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251
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250 251
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Referencias
• Permacultura: Una Guía para Principiantes, G. Burnett,
Cambium 2006
• Introducción a la Permacultura, Bill Mollison, Tagari 1991
• Propostes per a un disseny de Permacultura per al
CEIP“Gil Cristiá” , Antonio Scotti, Laia Capdevila, Junio
2007
• http://www.learnscapes.org/oldsite/index_org.html (web australiana sobre
learnscapes)
• http://www.ltl.co.uk (web sobre learnscapes en UK)
• http://www.evergreen.ca (Organización canadiense para le transforma los patios
escolares en zonas verdes)
• http://www.ecoliteracy.org (Organización de EE.UU. para introducir la educación
para la sostenibilidad en las escuelas)
• http://www.edibleschoolyard.org/about.htm (Organización que montó el proyecto
del “Patio Escolar Comestible”)
• http://www.sensorytrust.org.uk/information/factsheets/sensory_ip.html (jardines
sensoriales)