INSTITUTO PEDAGÓGICO DECROLY

CICLO ESCOLAR 2023 -2024

PLANEACIÓN SEMANAL

DOCENTE: María Elizabeth Vargas Ochoa

FECHA: SEMANA DEL : 22 al 26 de Enero del 2024 GRADO Y 5A
GRUPO:

DIA: Lunes 22 de Enero de 2024 HORA:8:30 a 9:30

CAMPO Lenguaje español TEMA: APRENDO A BUSCAR INFORMACIÓN.

FORMATIVO

CONTENIDO Comprensión y producción de textos PDAS Comprensión y producción de textos

argumentativos. PROCESOS DE APRENDIZAJES informativos, para ampliar sus conocimientos
sobre temas de interés tanto colectivo como
individual.
EJES Lectura y escritura
ARTICULADORES

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Antes de comenzar con la actividad Pizarrón, plumones 15
recordaremos sobre el tema anterior si
recuerdan cuales son los pasos a seguir
para la búsqueda de información.
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PLANEACIÓN SEMANAL

Leeremos la pagina 26, 28,30,51 de Cuaderno , 35 Trabajos realizados en

nuestros saberes , comentaremos sobre clase.
la lectura , trabajaremos en la pagina 32 Registro de
y 33 de la guia relacionaremos con una actividades.
linea cada parte del texto informative.
Elegiremos un tema para investigar e
Desarrollo: iniciar con la busqueda de informacion
del tema.
En parejas redactaran el texto
asegurandose de seguir los pasos y que
su texto tenga las inicio , Desarrollo,
cierre y lo que se pide en la indicación
pág:33 MDA.
Compartiremos las dudas u opiniones Cuaderno , bicolor 10
Cierre: que surjan en ese momento sobre el
tema.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
DIA: Lunes 22 de Enero de 2024 HORA:9:30 a 11:30 /recreo de 10:30 a 11:00

CAMPO Saberes y pensamiento TEMA: IDENTIFICO LAS ESPECIES.

FORMATIVO científico. Ciencias naturales

CONTENIDO Funciones vitales que caracterizan a plantas y
animales como seres vivos, y su relación con el
entorno natural, así como sus cambios a través
del tiempo.
EJES Pensamiento critico
ARTICULADORES
PDAS Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos
PROCESOS DE APRENDIZAJES animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos,
reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y
ovíparos.
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PLANEACIÓN SEMANAL

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Hablaremos con los niños recordando Nuestros saberes pag:85 15
lo que vimos la clase anterior, Pizarrón, plumones
comentaremos que el dia de hoy
conoceremos los cinco reinos de la
naturaleza , preguntaremos si han
escuchado hablar sobre esto.
Pediremos que saquen su cuaderno
para dictarles sobre esto.

Dictaremos lo siguiente: Cuaderno , guía pag:72 40 Trabajos realizados en

Los seres vivos se dividen en cinco clase.
reinos: animal, vegetal, fungi, Registro de
protoctista y monera. actividades.
Lo demas lo anexare abajo en otra
hoja.
Trabajaremos en la guia MDA página :
Desarrollo: 76, observaran y leeran las palabras
que estan en el cuadro verde y
colocaran cada una de ellas en los 30
cuadros,.
Relacionaran con una linea cada
imagen con el reino y cantidad de
especies que le pertenece.

Compartiran su trabajo con sus 10

Cierre:
compañeros.
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ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Lunes homenaje , toca ingles de 11:30- 12:30

Notas:
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MARTES 23 DE ENERO DE 2024 HORA:8:30 a 9:30

DIA:
CAMPO Saberes y pensamiento cientifico TEMA: Convierto porcentajes en fracciones
FORMATIVO

CONTENIDO Estudio de los números PDAS A través de situaciones vinculadas a diferentes

PROCESOS DE APRENDIZAJES contextos ordena, lee, escribe e identifica
regularidades en números naturales de hasta
nueve cifras.
EJES Pensamiento critico
ARTICULADORES

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Iniciaremos peguntando la tabla de 9 ya Pizarrón, plumones 10 Llevaran de tarea
que hemos estado trabajando con ellas. pagina 35 de
matepracticas.
Trabajaremos con las multiplicaciones de Cuaderno , Trabajos realizados
la pagina 33 ,34 de matepracticas. en clase.
Daremos tiempo suficiente para que las 40 Registro de
resuelvan. actividades.
Desarrollo:
Compartiremos las respuestas y
revisaremos la actividad .

Para finalizar con esta actividad Cuaderno , 10

Cierre: jugaremos a la loteria de las
multiplicaciones .
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
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DIA: Martes 23 de Noviembre de 2023 HORA:9:30 a 11:30 /recreo de 10:30 a 11:00

CAMPO Saberes y pensamiento TEMA: Aprendo sobre democracia

FORMATIVO científico. Historia

CONTENIDO México independiente: la vida cotidiana, las
intervenciones extranjeras durante el siglo XIX,
causas y consecuencias de conflictos territoriales,
la defensa de la soberanía nacional y la
conformación del estado laico.
PDAS Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales de la
PROCESOS DE APRENDIZAJES intervención francesa, así como de la constitución del
segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.
Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales en la
restauración de la República. Reconoce el papel de Benito
Juárez en la construcción y el establecimiento de las Leyes
de Reforma (1859),

EJES Pensamiento critico Lectura y escritura

ARTICULADORES

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Iniciaremos con la lectura de la pagina Nuestros saberes pag 183 30
183 a 186 de nuestros saberes. a 186, Pizarrón, plumones
Comentaremos sobre la clase anterior
que recuerdan.

Trabajaremos en su guia pagina 169 Cuaderno , nuestros 25 Trabajos realizados

leeremos el cuadrito verde. saberes en clase.
de manera grupal explicaremos la Registro de
Desarrollo: 30 actividades.
actividad se fijaran en el codigo que tiene
cada palabra para que descubran que es
lo que dice el textlo acompletando con
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las letras que hacen falta.

Compartiran su respuesta con sus 5

Cierre:
compañeros.
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toca deporte
Notas:
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DIA: miércoles 24 de enero de 2024 HORA:8:30 a 9:30

CAMPO Lenguaje español TEMA: Aprendemos a debatir

FORMATIVO

CONTENIDO *Escritura colectiva por medio dictado PDAS *Escribe,aunque no de manera convencional,
PROCESOS DE APRENDIZAJES ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
colaborar en la escritura colectiva de diferentes
tipos de texto por medio del dictado al docente.
EJES Lectura y escritura
ARTICULADORES

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Iniciaremos preguntando a los niños que Pizarrón, plumones 15
saben de los que comen , como viven etc.
Mencionaremos que iniciaremos con un Cuaderno , 40 Trabajos realizados en
pequeño dictado, que anoten la fecha, clase.
utilizando su color rojo y escriban el titulo Registro de actividades.
El koala otra especie en extinción .
Desarrollo: Ya que lo hayan escrito revisaremos el
dictado de cada uno de ellos, corregiremos
las palabras mal escritas y las realizaran
cinco veces cada una. Dar tiempo suficiente
por la revision y las palabras mal escritas.
Cierre: Trabajaremos en su cuadeno , elaboraran Cuaderno , bicolor 35
un enunciado por cada palabra mal escrita.
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miércoles 24 de enero de 2024 HORA:8:30 a 9:30

DIA:
CAMPO ÉTICA, NATURALEZA Y TEMA: PROTEJO LOS RECURSOS NATURALES
FORMATIVO SOCIEDAD. / GEOGRAFIA.

CONTENIDO Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto PDAS Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente
a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de PROCESOS DE APRENDIZAJES Americano se subdivide en regiones geográficas de
diferentes culturas. América del Norte, América Central, las Antillas y
Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos
culturales
y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha
denominado América anglosajona y América Latina,
identificando algunas causas de las desigualdades sociales,
económicas y educativas entre ambas regiones.
EJES Pensamiento critico.
ARTICULADORES

Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos Tiempo Evaluaciones y Trabajo(s) de
didácticos evidencia estudio
independiente
(TAREA)
Inicio: Preguntaremos a los niños de que forma Pizarrón, plumones , 15
podemos proteger los recursos. canon, guia pagina 144
Leeremos la pagina 149 y 150 de nuestros 40 Trabajos realizados en
saberes . clase.
Leeremos la historieta de la pagina 145 de Registro de actividades.
Desarrollo: su guia , comentaremos sobre lo que
leyeron hy que observaron en las imagenes
contestaran las preguntas relacionada a la
historieta que leyeron.
Cierre: En su cuaderno escribiran y dibujaran que 35
pueden hacer para proteger los recursos
naturales.
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Compartir lo que escribieron con sus

compañeros.
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Jueves 25 de Enero de 2024 HORA: 8:30-9:30

CAMPO Saberes y pensamiento cientifico TEMA: Represento fracciones decimales.

FORMATIVO

CONTENIDO Estudio de los números PDAS

PROCESOS DE APRENDIZAJES

EJES Pensamiento critico Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos
ARTICULADORES en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes
contextos.
Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos didácticos Tiempo Evaluaciones y evidencia

Inicio: Leeremos la pagina 101 de su libro de nuestros Plumones , pizarrón. 20 Registro de actividades y
saberes. participación
Comentaremos sobre lo que leimos.
Comentaremos que ya lo habíamos leído la clase
anterior pero para recordarlo lo leimos de nuevo
ya que trabajaremos con la tablita de aun lado.
Trabajaremos en su guia en la pagina 88 y 89 MDA página87 30
leeremos el ejemplo del cuadro azul.
Desarrollo: Anotaremos la tablita en el cuaderno , de manera
grupal realizaremos las actividades de e su guia .

Compartiremos si comprendieron, si se les 10

Cierre:
dificulto etc.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Notas:
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El dia jueves toca tecnología

DIA: Jueves 25 de Enero de 2024 HORA:11:30 /12:30

CAMPO De lo humano a lo comunitario TEMA: Hago actividad fisica

FORMATIVO

CONTENIDO . Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse PDAS

PROCESOS DE APRENDIZAJES

EJES Pensamiento critico Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y
ARTICULADORES relacionarse que tienen las personas y los factores que
las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Descripción de las actividades para la enseñanza (docente) Materiales y Recursos didácticos Tiempo Evaluaciones y evidencia

Inicio: Iniciaremos con la lectura de pagina 218 de 10 Observación, reflexión,

nuestros saberes, comentaremos sobre la registro de actividades
lectura.
Continuaremos comentando con los niños sobre 35
las actividades que realizamos en casa, que es lo
que nos gustra hacer, si practican algun deporte
o van al parque etc.
En su guia pagina 178 dibujaran una actividad
Desarrollo:
fisica que realicen en casa , escuela y comunidad.
Colorearan los beneficios de realizar actictividad
fisica y los comentaremos.
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Cierre: Compartiremos respuestas con sus compañeros. 15

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Notas: Viernes no hay clases por CTE.
Clasificación de los seres vivos: los reinos
En la naturaleza existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican
en grandes grupos llamados reinos. Existen cinco reinos: el reino animal (animales), el
reino vegetal (plantas), el reino hongos (setas, mohos y levaduras), el reino protoctistas
(protozoos y algas) y el reino móneras (bacterias).
REINO VEGETAL
Las plantas tienen las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales
minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse
de otros seres vivos.
• Viven fijas al suelo.
• No tienen sistema nervioso ni órganos de los sentidos. A pesar de esto, son
capaces de reaccionar lentamente ante algunos estímulos (luz, etc.).

REINO ANIMAL
Los animales tienen las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• No son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas, como lo
hacen las plantas, por lo que se alimentan de otros seres vivos.
• La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
• Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por
eso reaccionan rápidamente a los cambios que captan.

REINO HONGOS
Los hongos (setas, mohos y levaduras) tienen las siguientes características:
• Pueden ser unicelulares (levaduras) o pluricelulares (setas y mohos).
• Generalmente se alimenta de restos de seres vivos en descomposición (hojas,
madera, alimentos, estiércol, etc).
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• Viven fijos en un lugar.

REINO PROTOCTISTAS

El reino protoctistas incluye a los protozoos y a las algas, seres vivos muy diferentes
entre sí.
Los protozoos tienen las siguientes características: son unicelulares, viven en el agua, en el
suelo o en el interior de otros seres vivos causándoles graves enfermedades.
Las algas tienes las siguientes características: algunas son unicelulares y otras pluricelulares,
fabrican el alimento de la misma forma que las plantas, viven e los mares, ríos y lagos las algas
unicelulares viven libres formando parte del plancton y las algas pluricelulares viven fijas a las rocas.

REINO MÓNERAS
Los móneras (bacterias) tienen las siguientes características:
• Son unicelulares.
• Viven en diferentes medios: el agua, el aire, el suelo, en el interior de otros seres
vivos, etc.
• Algunas bacterias son beneficiosas para las personas pero otras causan
enfermedades.