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LOS ANIMALES
El desplazamiento. Reconocimiento de la diversidad en el tipo de
estructuras utilizadas en el desplazamiento.
Relación entre estructuras y el ambiente en el que se desplazan.
CAMBIOS EN EL ORGANIZMO HUMANO.
Reconocimiento de los cambios en los niños a lo largo del año.
OBJETIVOS:
Identificar las características comunes, y diferentes de los seres vivos en
relación a su reproducción y alimentación.
Clasificar los seres vivos según su ambiente.
RECURSOS:
Laminas, libros de textos, fotocopias, lápices de colores, afiches, tizas,
pizarrón, borrador, sala de informática, proyector.
BIBLIOGRAFÍA:
Libro soy de 2°
Nap
Cuadernos para el aula.
Diseño curricular.
EVALUACIÓN:
Continua, progresiva y constante.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
FECHA: 17/03/2020
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Reunidos en grupo total recordar:
¿Quiénes son los seres vivos?
¿Por qué son seres vivos?
¿Qué necesitan los seres vivos?
¿Los seres vivos pueden vivir aislados?
En la sala de informática observar un breve video sobre los seres
vivos.
Luego indagar:
¿Qué animales vieron?
¿Qué plantas había en el video?
¿Dónde se encuentran? ¿Qué hacen?
Realizar una lista de seres vivos y otra de elementos sin vida que
observamos en el video.
Llegar a la conclusión final del significado de ecosistema.
En los cuadernos:
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
Tarea:
HACE UNA LISTA DE:
FECHA: 19/03/2020
Recordar en forma oral: ¿ qué es un ecosistema?
Anotar en el pizarrón los elementos que conforman un ecosistema.
Interroga: ¿Qué necesitamos los seres vivos para vivir?
Escuchar las diferentes opiniones.
En los cuadernos.
¡NOS NECESITAMOS!
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
FECHA: 25/03/2020
EL CICLO DE VIDA.
Recordar lo trabajado en clases anteriores.
Observar un video en el aula para recordar que es un ecosistema y que
necesitamos los seres vivos para la vida.
Anotar en el pizarrón las características de los seres vivos: NACEN,
CRECEN, SE REPRODUCEN, MUEREN.
En los cuadernos,
EL CICLO DE LA VIDA
PARA RECORDAR:
Fecha: 02/04/2020
Recordar lo trabajado en clases anteriores.
Confeccionar un afiche con los seres vivos y elementos sin vida.
Armar un afiche con los cambios de los seres vivos: NACEN-CRECEN-SE
REPRODUCEN-MUEREN.
Pegar los afiches en un friso en el aula.
En los cuadernos:
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
Fecha: 07/04/2020
DIVERSIDAD ANIMAL
Tema: Los seres vivos del medio natural, terrestres, aeroterrestres y acuáticos.
EN LOS CUADERNOS
¡AMBIENTES Y ANIMALES!
PARA RECORDAR:
FECHA: 14/04/2020
Tema: Los animales. Desplazamiento. Estructura de los animales
Recordar la clase anterior. Sobre animales acuáticos, terrestre y aéreo.
Nombrarlos y describirlo según conocimiento de los niños.
Presentar y observar con atención estas huellas y adivinar qué animal podría
haberlas dejado.
Preguntar ¿todos los animales se desplazan del mismo modo? ¿Utilizan las
mismas partes de su cuerpo para hacerlo?
EXPLICAR: todos los animales se desplazan, pero no todos de la misma
manera. Para ello, sus cuerpos están adaptados a los movimientos que deben
hacer para trasladarse.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
En los cuadernos
DISTINTAS MANERAS DE VIAJAR….
PARA RECORDAR:
LA MAYORÍA DELOS ANIMALES SE MUEVEN DE UN LUGAR A OTRO UTILIZANDO SU
PROPIO CUERPO. LOS ANIMALES NECESITAN DESPLAZARSE PARA PODER CONSEGUIR
SUS ALIMENTOS, CUIDAR SUS CRÍAS O ENCONTRAR REFUGIO CUANDO ESTAN EN
PELIGRO.
TAREA:
BALLENA
JIRAFA
VIVORA
VACA
CABALLO
FECHA: 28/04/2020
FECHA: 16/04/2020
En los cuadernos.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
VIVIPAROS OVIPAROS
TAREA:
REALIZAR UN LIBRO CON RECORTES DE LOS DISTINTOS TIPOS DE
DESPLAZAMIENTO DE LOS ANIMALES SEGÚN:
o ANIMALES CON PLUMAS (VUELAN).
o ANIMALES DE 4 PATAS (CAMINAN).
o ANIMALES CON ALETAS (NADAN).
o ANIMALES QUE SE ARRASTRAN.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
EVALUACIÓN:
Continua, progresiva y constante.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
FECHA:
Todos juntos miramos y comentamos un video en la sala de informática
“nuestro cuerpo”.
Recordamos el ciclo de la vida en los seres vivos.
Conversamos a cerca de los cambios que se producen en nuestro cuerpo a
lo largo de la vida.
Entregar a cada uno diferentes imágenes de personas (de diferentes
edades) y preguntar:
¿Qué edad creen que tienen esas personas?
¿Qué tienen de igual entre ellas? ¿y que de diferentes?
¿Qué actividades están realizando?
¿Todos pueden hacer las mismas actividades?
¿Por qué?
En los cuadernos.
TODO CAMBIA
OBSERVAMOS DIFERENTES IMÁGENES Y COMPARAMOS LOS
CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LAS PERSONAS.
LLEGAMOS A LA SIGUIENTE CONCLUSIÓN.
FECHA:
Proponer leer el texto “Nuestro Cuerpo”.
Comentar:
¿Qué actividades podemos hacer con nuestro cuerpo?
¿a qué se parece nuestro cuerpo?
¿Quién da las órdenes?
¿Todos los cuerpos son iguales?
¿en qué se diferencian los nenes de las nenas?
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
En los cuadernos.
NUESTRO CUERPO
FECHA:
Recordamos lo trabajado la clase anterior.
Preguntar:
¿Cuáles son las partes del cuerpo?
¿Cuáles son las partes íntimas?
¿Por qué se llaman intimas?
¿Qué cuidados debemos tener?
En los cuadernos
PARTES INTIMAS Y PARTES PRIVADAS
FECHA:
En grupo total, hablar sobre el cuidado del cuerpo.
Leer láminas y carteles referidos a la salud y el cuidado del cuerpo.
Dar ejemplos del cuidado del cuerpo.
Escribir en una hoja por grupo algún consejo sobre el cuidado de la salud.
Llegar al concepto de salud entre todos.
En los cuadernos.
YO CUIDO MI CUERPO
FECHA:
Recordar lo trabajado en la clase anterior.
Leer la cartelera que da consejos de como estar saludables.
En los cuadernos
YO CUIDO MI MENTE
FECHA:
Cuestionar:
¿Se pusieron a pensar, alguna vez, que pasaría si se apagara el sol?
¿Por qué creen que se terminaría la vida si el SOL se apagara?
¿Existen otras fuentes de luz? ¿Cuáles? ¿Pueden reemplazar al sol?
Proponer la lectura del siguiente texto.
LAS FUENTES DE LUZ
En los cuadernos.
LAS FUENTES DE LUZ.
OBSERVE LAS SIGUINETES IMÁGENES Y SEÑALE SI LA LUZ QUE SE
PRODUCE ES NATURAL O ARTIFICIAL.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
FECHA:
Presentar el tema “la luz y los cuerpos”, proponiendo realizar una
sencilla experiencia.
Materiales:
-1 lamina de papel de color.
-1 lamina de cartulina.
-1 lamina de papel celofán.
Procedimiento: ubícalos frente a vos.
Observa a tu compañero a través de ellos.
Completa según el material.
- DEJO PASAR LA LUZ:_________________________________
- DEJO PASAR PARTES DE LA LUZ:_______________________
- NO DEJO PASAR LUZ:_________________________________
Entre ellos llegamos a la siguiente conclusión:
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde
En los cuadernos.
OBSERVÁ ESTOS OBJETOS Y ESCRIBELOS EN EL CUADRO
SEGÚN SEAN OPACOS, TRANSPARENTES O TRANSLUCIDOS.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN”
Docentes: Díaz, Roxana- Gómez, Estela
Grado: 2° “A y B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-
Tarde