CENTRO EDUCATIVO MONTEGRANDE

DANE 270708000661
San Marcos – Sucre

GUÍA No. 7
Área: Integración Estudiante: __________________________
Grado: Transición Periodo 3 Docente: Eder Gómez
Tema: EL CUERPO HUMANO Y LA FAMILIA Fecha:

DESEMPEÑO: Identifica las prendas de vestir de acuerdo a su sexo.

Muestra interés por conocer los alimentos que ayudan a mantener una vida saludable.
DBA: Identifica los alimentos de su entorno dando su derivada importancia.
Se apropia de hábitos y prácticas del cuidado personal de su entorno.
Identifica las prendas de vestir de acuerdo a su sexo.
SABER: LOS ALIMENTOS Y LAS PRENDAS DE VESTIR

ACTIVIDADES
1. Colorea los alimentos y nómbralos.
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2. Colorea las frutas y nómbralas

3. Colorea de rojo las prendas que usan solo las mujeres, y de azul las que usan los hombres.
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4. Viste al niño y a la niña con recortes de papel

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GUÍA No. 7
Área: Integración Estudiante: __________________________
Grado: Transición Periodo 3 Docente: Eder Gómez
Tema: EL CUERPO HUMANO Y LA FAMILIA Fecha:

DESEMPEÑO: Reconoce los órganos de los sentidos como forma de percibir la realidad.
Cuida la naturaleza como un regalo de Dios
Forma mezcla a partir de los colores primarios.
DBA: Se apropia de hábitos prácticos para el cuidado personal y de su entorno.
Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal de su entorno.
Establece relación entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a él o a
su alrededor.
SABER: LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS – LA CREACIÓN – LOS COLORES SECUNDARIOS
(anaranjado, morado y verde)

ACTIVIDADES
1. Une con una línea los órganos de los sentidos con el dibujo de acuerdo a su función.

2. Colorea los órganos de los sentidos

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3. Dibuja la creación

4. Colorea la imagen que representa el día y el de la noche

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5. Colorea las uvas de color morado, la hoja de verde y la zanahoria anaranjado.

6. Recorta y pega objetos de color morado, anaranjado y verde