2021, “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE No. 10

“JEAN PIAGET”

GRUPO: MULTINIVEL (SECUNDARIA Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO).

TEMPORALIDAD: DEL 3 AL 7 DE MAYO DE 2021

DOCENTE:

PROFRA. MARIA ELENA PINEDA REYES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA, METEPEC
SUPERVISIÓN ESCOLAR E011
C.A.M. N. 10 “JEAN PIAGET”
LA VENTA S/N, BARRIO SAN JUAN, XALATLACO, ESTADO DE MÉXICO, C.P. 52680
email: cam.10.jean.piaget@hotmail.com C.C.T. 15EML0518A
 GUÍA PARA PADRES
PROYECTO:
“YA ESTOY GRANDE Y TRABAJO EN EL SUPERMERCADO” FECHA: DEL 3 AL 7 DE MAYO DE 2021

¿QUÉ VAMOS A APRENDER? DESAFÍO DE LA SEMANA

 Conocer el significado de la 3 R´s

 Collage de productos de las 3 R´s
 Identificar acciones que podemos hacer en casa para
reducir, reutilizar y reciclar.
 Identificar productos del supermercado que se
pueden reducir, reutilizar y reciclar.

ACTIVIDADES DIARIAS
Aseo personal Activación física Realización de Lavado constante Ayuda en labores Juego libre
tareas escolares de manos de la casa
 LO QUE HAREMOS

LUNES 3 DE MAYO
1. Activación Física: Participar en la sesión online de activación física y juegos de reforzamiento de los temas (identificación de productos de
las áreas del supermercado) a través de video llamada de whatsapp para fomentar el cuidado de la salud (10:30 am).

2. Actividad del supermercado relacionado al medio ambiente:

- En familia verán el video que se les enviara “reducir, reutilizare y reciclar. Para mejorar el mundo. Videos educativos para niños”
https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE
- Indagar aprendizajes previos de los alumnos a través de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo podemos proteger el medio ambiente? ¿Qué acciones hacen en sus casas para proteger el medio ambiente?
- Comentar sus respuestas y comentar en familia lo que muestra el video con respecto a las 3 R´s.
- Preguntarle si en casa es posible aplicar las acciones del video.
- Escribir sus respuestas en la libreta verde y con apoyo de tu familia realiza la siguiente actividad de las 3 R´s
- Colorea y recorta los dibujos de la hoja nombrando lo que pasa en cada una (HOJA 1).
- Guarda tus recortes para las siguientes actividades.

3. Estrategia socioemocional:
- Con apoyo de las familias los alumnos se colocaran frente a un espejo.
- Pedirles que se observen con atención y digan que es lo que más les gusta de ellos mismos.
- Los alumnos repetirán frente al espejo lo que hayan dicho que les gusta más de ellos mismos.
- Y posteriormente se dirán a sí mismos soy bello y muy especial.
- Escribir en el material enviado (HOJA 2) lo que más les gusta de sí mismos.
- En el centro de la hoja realizaran un dibujo de ellos.

FAMILIA RECUERDA:
APOYA AL ALUMNO(A) A REVISAR Y VERIFICAR SI LLEVO A CABO TODAS SUS “ACTIVIDADES DIARIAS” (aseo personal, activación
física, realización de tareas escolares, lavado constante de manos, ayuda en labores de la casa y juego libre).
Nota: Si no tienen la posibilidad de imprimir las hojas pueden dibujarlas o buscar recortes que se relacionen.
RECURSOS
- Internet.
- Whatsapp
- Diversa papelería (colores, tijeras, resistol, hojas blancas, cuaderno).
- Material impreso, dibujos o recortes. (HOJA 1 y 2).
- Cartel de actividades diarias.
- Cuaderno verde.
- Ficha 10, fichero para promover la cultura, pág. 41
- Materiales de reuso que haya en su casa.
 MARTES 4 DE MAYO
1. Activación Física: Participar en la sesión online de activación física a través de video llamada de whatsapp para fomentar el cuidado de la
salud, al término de la sesión reforzar el tema de las áreas del supermercado y las promociones que se manejan (10:30 am).

2. Actividad del supermercado relacionado al medio ambiente:

- Con apoyo de tu familia lee la información (HOJA 3, 4 Y 5)
- Busca las imágenes que guardaste el día de ayer, las cuales ya coloreaste y recortaste
- Observa las imágenes e identifica a que letra R pertenece.
- Pega los recortes en la hoja donde corresponda de acuerdo a lo que dice el texto.

3. Clase de Artes:
- A las 11:00 am con la promotora de Artes, maestra Nayla para realizar el ensayo de la canción “MAMÁ”
- Saludo y bienvenida a la docente y a la promotora de artes
- Observan en pantalla las señas de lengua mexicana que hará la docente y la promotora para practicar la canción de Mamá.
Letra de la canción: MAMÁ
QUE ALEGRÍA DA, DECIR MAMÁ
SINTIENDO EN LAS PALABRAS EMOCIÓN
PUEDO PRESUMIR DE MI GRAN AMOR
TU ERES LO MÁS BELLO QUE ME SUCEDIÓ.
MAMA, HOY QUIERO DECIR TE AMO
ME PIENSO ROBAR TUS AÑOS
SER TIERNO LADRÓN DE TI
- Concluyen comentando si les gusto lo que aprendieron y practicaron.

FAMILIA RECUERDA:
APOYA AL ALUMNO(A) A REVISAR Y VERIFICAR SI LLEVO A CABO TODAS SUS “ACTIVIDADES DIARIAS” (aseo personal, activación
física, realización de tareas escolares, lavado constante de manos, ayuda en labores de la casa y juego libre).

Nota: Si no tienen la posibilidad de imprimir las hojas pueden dibujarlas o buscar recortes que se relacionen.

RECURSOS

- Internet, Whatsapp
- Diversa papelería (colores, tijeras, resistol, hojas blancas, cuaderno).
- Cartel de actividades diarias
- Material impreso, dibujos o recortes. (HOJA 3, 4 Y 5).
 MIÉRCOLES 5 DE MAYO

SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES

RECURSOS
 JUEVES 6 DE MAYO

1. Activación física: Participar en la sesión online de activación física, a través de video llamada de whatsapp para fomentar el cuidado de la
salud (10:00 am) y juego de lotería de productos de las 3 r´s (maestra Ale).

2. Actividad del supermercado:

- En familia verán el video que se les enviara sobre “la contaminación” que se genera en el mundo por tirar envolturas y envases de los
productos que consumimos.
- Comentar el video en familia resaltando la importancia de aplicar siempre la regla de las 3 R´s.
- Pedir al alumno que nombre algunos productos del supermercado que contaminan el medio ambiente.
- Escribir en cada recuadro de la hoja enviada, los productos del supermercado que se pueden reducir, reutilizar y reciclar (HOJA 6).

3. Actividad de matemáticas:
- Buscaran en las imágenes y video de la tienda de la maestra 3 productos que quieran comprar.
- Solicitar a la docente a través de mensaje o video llamada que les venda los productos que requieran.
- Pagaran el costo de los productos que quieren comprar con las monedas y billetes que tienen en casa, a través de una foto o video.
- Recibirán foto de los productos comprados.
- Escribirán en su cuaderno amarillo el costo que pagaron por cada producto.

4. Clase virtual de LSM:

- A las 11:00 am
- Repaso grupal con la docente de comunicación, maestra Elia.
- Practicar el vocabulario de LAS 3 R´s y áreas del supermercado.

FAMILIA RECUERDA:
APOYA AL ALUMNO(A) A REVISAR Y VERIFICAR SI LLEVO A CABO TODAS SUS “ACTIVIDADES DIARIAS” (aseo personal, activación
física, realización de tareas escolares, lavado constante de manos, ayuda en labores de la casa y juego libre).

RECURSOS

- Internet.
- Whatsapp
- Diversa papelería (colores, tijeras, resistol, hojas blancas, cuaderno).
- Material impreso, dibujos o recortes. (HOJA 6).
- Tienda de la maestra.
- Video de la contaminación.
 VIERNES 7 DE MAYO
1. Participar en la sesión online de activación física y terapia física con la maestra Wendy e Irma, respectivamente a través de video llamada de
whatsapp para fomentar el cuidado de la salud (9:00 a 9:30 am).

2. Actividad del supermercado:

- En familia verán el video que se les enviara sobre “Consumo responsable para niños. Las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar”
- Comentar el video en familia
- Pedir al alumno que busque recortes y coloree las imágenes de acciones donde se apliquen las 3 R´s (HOJA 7).
- Utilizar esos recortes para elaborar un collage de las 3 R´s
- Pegar su collage en un lugar visible de su casa para que recuerden todas las actividades que se pueden realizar para cuidar el medio
ambiente.
- Enviar a la docente un video de la actividad concluida.

3. Video de motivación a la participación y apoyo de los padres de familia a sus hijos en las actividades escolares.

4. Con apoyo de un familiar el alumno realizara la autoevaluación de lo que aprendió en la semana (HOJA 8).

FAMILIA RECUERDA:
APOYA AL ALUMNO(A) A REVISAR Y VERIFICAR SI LLEVO A CABO TODAS SUS “ACTIVIDADES DIARIAS” (aseo personal, activación
física, realización de tareas escolares, lavado constante de manos, ayuda en labores de la casa y juego libre).

RECURSOS

- Internet.
- Whatsapp
- Diversa papelería (colores, tijeras, resistol, hojas blancas, cuaderno).
- Material impreso (HOJA 7 y 8).
- Materiales diversos de reuso que tenga en casa.
 EVALUACIÓN
¿QUÉ APRENDÍ?

AUTOEVALUACIÓN: Coloreen la cantidad de estrellas que mejor describe su desempeño y participación (con el apoyo de los papás).
APRENDIZAJES MUY BIEN EN PROCESO NECESITO AYUDA PARA
HACERLO
Sé que al desperdiciar el agua, usar muchos
productos desechables, estoy contaminando?
Identifico algunas acciones para reducir,
reutilizar y reciclar en casa.

Al comprar productos del supermercado,

identifico algunos que se pueden reducir,
reutilizar y reciclar.
Reconozco lo que más me gusta de mi
persona.

Colorea la carita que mejor describa lo que sientes:

¿Cuándo realizo mis actividades escolares me siento?

NOTA
ESTA GUÍA PARA PADRES ESTÁ ADAPTADA A LAS CARACTERÍSTICAS CONTEXTUALES EN EL DISEÑO Y VOCABULARIO ACCESIBLE A LAS FAMILIAS.
 OBSERVACIONES
La planeación se realizó con apoyo del equipo interdisciplinario.
Con los alumnos del taller de panadería se trabajara en el área de panadería del supermercado.

ELABORO: Vo. Bo.

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PROFRA. MARÍA ELENA PINEDA REYES M. MAXIMINO CAYETANO APOLINAR
DOCENTE DE GRUPO DIRECTOR DEL C.A.M. N. 10
 LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DESAFÍO DE LA SEMANA

ALUMNO: ___________________________________________________________________________________________________

FECHA: __DEL 3 AL 7 DE MAYO DE 2021___

Objetivo Avance Cierto avance Puede mejorar

Indicador de logro logrado significativo (60%) (50%)
(100%-90%) (80%-70%)
El alumno identifica el significado de las 3 R´s
El alumno Identifica algunas acciones para reducir,
reutilizar y reciclar en casa.
Identifica productos del supermercado que se pueden
reducir, reutilizar y reciclar.
Identifica las monedas que necesita para pagar el precio
de un producto

El alumno reconoce lo que más le gusta de si mismo.

Observaciones:
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ATENTAMENTE

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PROFRA. MARÍA ELENA PINEDA REYES
DOCENTE DE GRUPO