PLANEACION

CURSO ESCOLAR 2022-2023

Secretaría de Educación
Dirección de Educación Especial
CAM Oriente

CAM/USAER: Centro de Atención Múltiple Oriente.

Fecha de elaboración: Marzo 2023.
Grupo /Escuela: Primero de primaria.
Docente y paradocentes que atienden el grupo/escuela: Paola Garrido Priego.
Grupo 1: Nivel de comunicación: Señas e Imágenes, (Alexander).
Necesidades COMPONENTES CURRICULARES Descriptor de logro de los alumnos Ajustes Razonables

Específicas Campos de formación/áreas Aprendizajes

de desarrollo esperados
Intelectual
Desarrollar estrategias 2.-EXPLORACIÓN Y Práctica hábitos de
para la transferencia y COMPRENSIÓN DEL MUNDO higiene personal para
NATURAL Y SOCIAL. mantenerse Identifica su foto y su nombre
generalización de los
saludable. Identifica al menos 2frutas con imagen: mango, naranja,
aprendizajes escolares
plátano, manzana.
a diversos contextos y
Obtiene, registra, Identifica al menos 2 animales domésticos.
situaciones, vinculando representa y describe
sus procedimientos con información para
la aplicación a su vida responder dudas y
cotidiana. ampliar sus -Da lo que se le pide a la indicación de “Dame”.” Toma”
conocimientos en -Logra fijar la mirada en su interlocutor cuando menos 5
relación con plantas, segundos.
animales y otros -Reconoce 2 verduras.
elementos naturales.

Comunica sus
hallazgos al observar -Reacciona, tolera y disfruta de actividades relacionadas
seres vivos,
con animales y plantas.
fenómenos y
-Manipula y examina frutas, piedras, arena, plantas, y
elementos naturales
utilizando recursos otros objetos del medio natural.
propios y recursos .
impresos.
-Manifiesta a través de su expresión facial o gestual
reacciones emocionales diversas ante diferentes
situaciones.
Temporalidad Dosificación de actividades Recursos

Mes de Marzo.

Antes de aplicar las actividades descritas en esta planeación se procede a realizar las primeras cuatro actividades
establecidas en la rutina: (Canto de bienvenida, lectura del cuento, pase de lista y actividades sensoriales). Pelotas de colores.
Imágenes de frutas y
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
verduras plastificadas.
Objetivo de la actividad: Reconocimiento y asociación de colores con las frutas y verduras. Tela contac y sombras de
La actividad consistirá en presentarle al alumno pelotas de colores los cuales tendrán pegados algunas las frutas y verduras a
frutas y verduras con su respectivo color, ejemplo (color amarillo: plátano, mango, piña elote etc.) trabajar.
Posteriormente se realizarán 3 actividades, la primera será que el alumno clasifique los colores ya que Recipientes para clasificar
estarán revueltos en un contenedor y luego se le pedirá clasificarlo por colores. las pelotas.
Después en una tablilla se le colocará al alumno la sombra de la figura y el las tendrá que ir Tablilla.
relacionando siempre que se le dé la indicación. Para ello la tablilla tendrá las perforaciones del
tamaño de las pelotas para que las vaya colocando.
Y por último se despegarán las imágenes de las pelotas y se le dará la indicación al alumno de asociar Conchas de mar, hojas
color y fruta/o verdura, para ello las pelotas tendrán tela contac para pegar y despegar las imágenes. secas y animales.
Recortes y proceso de
Objetivo de la actividad: fosilizar hojas de plantas, conchas de mar y animales para decorar nuestro elaboración plasmado en
jardín escolar.
impresión.
La siguiente actividad tiene como propósito recrear el proceso de fosilizar hojas de los árboles, conchas
Agua.
de mar y algunos animales para crear decoraciones que se colocaran en nuestro jardín escolar para ello
Cal.
se le presentara al alumno los materiales que nos servirán como el agua y la cal.
Esta actividad se realizará en las afueras del salón. Pinturas.
Como primer paso se le explicará y mostrará los materiales en imágenes y en una hoja en blanco estará Moldes o trastes para
el proceso o pasos para llevar acabo la actividad, en esta hoja el tendrá que señalar e ir colocando el reposar la mescla.
proceso a través de las imágenes que se le mostraron.
Así mismo después se pedirá permiso para salir del salón y buscar algunas hojas mismas que nos Video.
servirán después de mesclar los materiales, se procederá a hacer los fósiles y después dejarlos a secar. Lap.
Para finalizar al día siguiente cuando ya este seco el material se decorarán y pintarán. Imágenes de recortes y
tableros de loterías y pares
Objetivo de la actividad: Reconociendo animales domésticos. de animales domésticos.
Para esta actividad se le mostrara el siguiente video al alumno: “El sonido de los animales” Animales domésticos.
https://youtu.be/WV0DIaOmmps donde se escucha el sonido de los animales domésticos mas
comunes.
De igual forma se le presentaran las imágenes y se reparan dos veces más.
 Se le realizaran dos loterías una de sombras y otra de pares en donde el alumno lo ira relacionando y
emparejando. Plantillas con los pasos a
Y para finalizar se escogerá un día para llevar a algunos animalitos para que los alumnos interactúen un seguir.
rato con los animales entre ellos un perrito, pollito, pajarito etc. Plastilina o fomi para
moldear.
Objetivos de la actividad: Representa y recrea animales y plantas.
Se le presentara al alumno en imágenes impresas los pasos para recrear flores y algunos animales con
plastilina o fomi para moldear
( OBSERVACIONES: SOLO ESPECIFICAR QUE LO REALIZARÁ CON APOYO Y DEB MOSTRARSE UNA
IMAGEN TERMINADA DE CÓMO QUEDARA TERMINADO EL MODELO A REALIZAR.
LOS PASOS DE LA ACTIVIDAD SE TIENE QUE ESPECIFICAR QUE POR ELNIVEL DEL ALUMNO SOLO SE
PUEDE HACER 2 O 3 PASOS Y PROBAR SI LO COMPRENDE EL ALUMNO, CON APOYO DE IMÁGENES
REALES.
RUTINA Cantos Bienvenida
Lectura de cuento
Pase de lista
Actividades sensoriales
Actividades pedagógicas
Alimentación
Hora de juego
Actividades pedagógicas
Higiene
salida
ORIENTACIÓN A LA 1.-Seguir una rutina en casa
FAMILIA 2.-adaptar un espacio en casa para la realización de las actividades.
3.-establecer un espacio para la calma
4.-mantener una alimentación saludable.
5.-Mantener comunicación permanente con los docentes
6.-fomentar los hábitos de higiene personal y de salud.
.

EVALUACION Cuadro de evaluación por medio de lista de cotejo de las conductas observadas.

Informes trimestrales

OBSERVACIONES
 MAESTRA DE GRUPO. PRACTICANTE. DIRECTORA.
Paola Garrido Priego. Ulises Alexandro Medina Tun. Fanny del Rosario Paredes Puch.

Rubrica.

Lo hace Lo hace con apoyo Lo hace por imitación Lo hace con apoyo No lo hace.
autónomamente de instrucción verbal de instigación física

Asignatura/área. Aprendizaje esperado. Indicadores de logro. Observaciones.

EXPLORACIÓN Y Obtiene, registra, representa y Identifica su foto y su nombre.

COMPRENSIÓN DEL describe información para
responder dudas y ampliar sus
MUNDO NATURAL Y
conocimientos en relación con
SOCIAL. plantas, animales y otros
elementos naturales. Identifica al menos 2frutas con
imagen: mango, naranja,
plátano, manzana.
Comunica sus hallazgos al
observar seres vivos,
fenómenos y elementos
naturales utilizando recursos
propios y recursos impresos.
Identifica al menos 2 animales
domésticos.

Reconoce 2 verduras

Reacciona, tolera y disfruta de

actividades relacionadas con
animales y plantas.

Manipula y examina frutas,

piedras, arena, plantas, y otros
objetos del medio natural.
Manifiesta a través de su
expresión facial o gestual
reacciones emocionales diversas
ante diferentes situaciones.

Relaciona la figura de las frutas

con su sombra con facilidad.

Tolera texturas semisólidas,

liquidas y finas.

Identifica los colores y los clasifica

según su color.

Identifica su foto y nombre.

Recrea las plantas y animales.