AUTOR JOSÉ ORLANDO MELO NARANJO

MALLA CURRICULAR 2020 A 2030 * COLOMBIA

DOCENTE: JOSÉ ORLANDO MELO NARANJO
ÁREA: Historia ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO TRIMESTRE ESTANDAR CONTENIDOS DESEPEÑOS ESPERADOS ACTIVIDADES

UNO División de la historia Historia en la Analizar el contexto histórico Realización de talleres en clase.
de la humanidad en el antigüedad. de Mesopotamia, Egipto y
SEXTO Creación de conceptos tipo
antiguo continente. Grecia.
glosario.
DOS Análisis Identificar civilizaciones del Creación de conceptos a partir de lo
sistemático de lejano oriente. estudiado.
Civilizaciones del
las primeras
antiguo continente. Reconocer civilizaciones del Debate en equipos de trabajo.
civilizaciones.
cercano oriente.
TRES Considerando la Civilizaciones y Realización de mapas.
historia del continente estructuras Conocer e identificar las
sociales. civilizaciones del Realización de mapas
antiguo.
mediterráneo. conceptuales.

UNO Civilizaciones de Realizar cuadros comparativos.

América Civilizaciones de Reconocer la importancia
SÉPTIMO
Precolombina. Meso América. cultural e histórica de la Realizar mapas conceptuales.
América Precolombina.

DOS Civilizaciones de Medio físico y Creación de resúmenes.

Sudamérica o de los desarrollo de Analizar las características de
Andes. Periodos civilizaciones la prehistoria de América y Diseño de dibujos para repensar los
precolombinas. Colombia. contenidos.
históricos.

TRES Análisis Diseño de mapas mentales.

Trascendencia de las sociocultural de Identificar el legado cultural
culturas de América lo precolombino. del mundo precolombino. Usar la cesta de preguntas.
precolombino.
 LICEO TÉCNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS
MALLA CURRICULAR 2019
DOCENTE: JOSÉ ORLANDO MELO NARANJO
ÁREA: Historia ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO TRIMESTRE ESTANDAR CONTENIDOS DESEPEÑOS ESPERADOS ACTIVIDADES

UNO Mar Mediterráneo, Interpretando el Examinar de qué manera las

escenario de las Mediterráneo. primeras civilizaciones, Realizar debates para construir
primeras influyeron en la historia. conocimiento.
civilizaciones.
occidentales.
DOS Características de las Repensando la Reconstruir desde la historia
OCTAVO ciudades–Estado historia política de qué manera Grecia Generar diálogos en equipo para la
griegas. Democracia de Grecia. formaba la independencia cooperación entre el curso.
ateniense y república. económica y política.

TRES Imperio Romano:

surgimiento, auge y Historia del inicio Aprender sobre la grandeza Realizar exposiciones.
y fin del Imperio histórica y la decadencia del
crisis; desarrollo del
Romano. Imperio Romano. Realización de talleres en clase.
cristianismo.

UNO Legado de la
Antigüedad clásica en El gran legado de Reconocer de qué manera la Se realiza creación literaria con el
idioma, cultura, la Antigüedad Antigüedad Clásica ha contenido trabajado y estudiado en
filosofía, religión, impactado a la humanidad. clase.
clásica.
política y arte.

DOS Europa en la Edad Contexto de la

NOVENO Media (siglos V al XIII)› Edad Media y su Analizar los fenómenos Generar diálogos en equipo para
Ubicación temporal y legado histórico. históricos acontecidos en la fomentar la cooperación entre el
espacial de la Edad Edad Media. curso.
Media.
TRES Organización política Análisis Diseño de mapas mentales.
en la Alta Edad Media: estructural de las Identificar de qué manera la
monarquía e imperio. monarquías y la Iglesia influyo en el Mundo Usar la cesta de preguntas.
Iglesia en el mundo Iglesia. Medieval.
medieval.
 LICEO TÉCNICO MICROEMPRESARIAL FEYSER GORDILLO ROJAS
MALLA CURRICULAR 2019
DOCENTE: JOSÉ ORLANDO MELO NARANJO
ÁREA: Historia ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO TRIMESTRE ESTANDAR CONTENIDOS DESEPEÑOS ESPERADOS ACTIVIDADES

UNO Características del Analizando el Situar el feudalismo desde la

régimen feudal: causas, feudo y su gran interpretación histórica y Realizar críticas por escrito,
feudo, relación señor– poder social. sociológica. analizando lo positivo y negativo.
vasallo, economía.

DOS Formación y Estudiando el

DECIMO mundo Islámico Estudiar el legado intelectual Responder a preguntas específicas
expansión del imperio sobre el tema y hacer talleres.
islámico. y su legado. y cultural del Mundo Islámico.
Realizar sopas de letras.

TRES Encuentros y
desencuentros entre
Los musulmanes Aprender a reconocer el Realizar ensayos de una página, a
en España y las choque y cruce cultural entre mano, con título, introducción,
Oriente y Occidente: Cruzadas. Oriente y Occidente. cuerpo del trabajo y conclusiones.

UNO Revolución Industrial

y La aparición de las Contexto de la Identificar históricamente el Se realizan redes conceptuales
ciudades y el resurgir Revolución legado de la revolución donde los temas se relacionan en
del comercio. Industrial en
Industrial al mundo moderno. dirección a las manecillas del reloj.
Europa.

DOS Historia del Reconocer la Realizar constantemente mapas

Analizar los fenómenos
ONCE Liberalismo historia conceptuales, mapas mentales y
históricos en relación al
Económico y las económica y
mundo económico y dibujos para ilustrar lo aprendido.
teorías administrativa. administrativo.
administrativas.
TRES Historia del Análisis de tres Identificar la importancia
Renacimiento, movimientos histórica del Renacimiento, Realizar críticas por escrito,
Ilustración y históricos Ilustración y Capitalismo, al analizando lo positivo y negativo.
Capitalismo. mundiales. mundo actual siglo XXI.