Planificación de HISTORIA - 1er año del Ciclo Básico

FUNDAMENTACION:

Ejercitar la memoria en nuestros alumnos, la memoria de su corta vida estimula el

encuentro con sus orígenes, con su pasado. Todos esos recuerdos pertenecen a la historia, es
decir, a la memoria de la humanidad desde los tiempos más antiguos. La historia, entonces, nos
cuenta los sucesos, pero también quiere conocer y comprender la vida de los hombres y mujeres
que nos han precedido: por eso la historia descubre sus costumbres, sus creencias, su arte y sus
técnicas.

“La memoria es la vida. Siempre reside en grupos de personas que viven y, por tanto,
se halla en permanente evolución. Está sometida a la dialéctica del recuerdo y el olvido,
ignorante de sus deformaciones sucesivas, abierta a todo tipo de uso y manipulación. A veces
permanece latente durante largos periodos, para luego revivir súbitamente. La historia es la
siempre incompleta y problemática reconstrucción de lo que ya no está. La memoria pertenece
a nuestra época y constituye un lazo vívido con el presente eterno: la historia es una
representación del pasado (Pierre Nora).

Cada una de nosotros forma parte de un presente que le debe mucho al pasado. El
hombre no vive aislado; vivir es convivir, y si para conocernos bien a nosotros mismos es
necesario conocer a los demás, para interpretar mejor el presente debemos conocer el pasado
de la humanidad, de la cual somos continuadores.

La historia es lo que la humanidad sabe de sí misma. Al mismo tiempo que nos permite
conocer el pasado, nos ofrece la oportunidad de apreciar nuestro presente y prepararnos para
tiempos futuros.

Objetivos generales:

 Conocer y analizar críticamente la realidad social a través del tiempo en todos los
aspectos.

 Valorar el legado cultural e Histórico de las sociedades del pasado.

 Valorar la diversidad de Ideas y sostener espacios de Reflexión e intercambio mutuos.

 Desarrollar habilidades para el manejo e interpretación del material bibliográfico y
cartográfico.

Eje N°1: “De los comienzos de la humanidad a las Primeras Civilizaciones”

Objetivos Específicos:
 Desarrollar los alcances e importancia de la Historia.
 Ubicar los hechos históricos en el pasado y en el presente.
 Reconocer las características y la evolución de las formas de vida prehistórica.

Contenidos conceptuales:

 Historia: definiciones. Testimonios históricos. Cronología. Periodización.

 La Prehistoria: sus divisiones. El origen de la Humanidad. La revolución

Neolítica. Creencias.

 Las civilizaciones del Medio Oriente: Egipto, Mesopotamia, Hebreos, Fenicia.

Legados culturales.

 Las civilizaciones indígenas Americanas.

Eje N°2: “Las Civilizaciones Greco-Romanas”

Objetivos Específicos:

 Reconocer la importancia de los medios geográficos como elemento que condiciona la

vida de los pueblos.

 Comprender los cambios de mentalidad en los modos de vida que llevaron al

surgimiento de las grandes civilizaciones del Mediterráneo.

Contenidos conceptuales:

 Grecia: etapas de su evolución. Civilización Creto-Micenica. Surgimiento de la

Polis. Atenas y Esparta.

 Surgimiento de la Democracia. La esclavitud en el mundo helénico. Legado

cultural.
  Roma: primeros pobladores. Etapas históricas. Organización política y social. El
ejército romano. El cristianismo.

 La crisis del siglo III. Caída de Occidente. Legado Cultural.

Eje N° 3: “La Edad Media”

Objetivos Específicos:

 Distinguir los tres focos culturales del mundo medieval. Oriente, Occidente y el Islam.

 Descubrir el espíritu de la edad Media.

 Reconocer la importancia que tuvo el surgimiento de la burguesía en el marco de la baja

edad media.

Contenidos conceptuales:

 Características generales de la Edad Media.

 Los reinos Romano-Germánicos.

 El Feudalismo. Organización social de la Alta Edad Media.

 Transformaciones socio-políticas y económicas de la Baja Edad Media.

 El Imperio Romano de Oriente: Bizancio.

 El Islam: origen, creencias y expansión.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 Lectura e interpretación de textos.

 Ejercicios cronológicos.

 Localización geográfica de los pueblos.

 Incorporación de un vocabulario técnico propio de las ciencias sociales en las

comunicaciones orales y escritas.

 Búsqueda, selección y organización de la información, comparación e interpretación de

fuentes.
 Lectura y análisis de materiales ilustrativos.

CONTENIDOS APTITUDINALES:

 Participación responsable en las actividades individuales y grupales.

 Adaptación a las normas de convivencia en la comunidad escolar.

 Valoración de los legados culturales.

 Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por otros.

 Desarrollo de actitudes responsables en relación con la conservación del patrimonio

cultural y natural.

ESTRATEGIAS:

o Dialogo motivador.

o Técnicas de observación documental.

o Lectura e interpretación de textos.

o Consultas bibliográficas.

o Investigación: recopilación de información, interpretación de fuentes.

o Elaboración de resúmenes.

o Técnicas de integración, cuestionarios y entrevistas.

o Técnicas grupales.

.CRITERIOS DE EVALUACION:

o Exposiciones orales y escritas.

o Habilidad de lectura comprensiva.

o Presentación de trabajos en tiempo y forma.

o Participación en clase.
o Responsabilidad.

o Proceso y producción.

Bibliografía del Alumno:

 Ciencias Sociales. Historia 7| año EGB. Santillana (1997).

 De la Prehistoria al Siglo XV. Serie de Plata Hoy. A.Z. editora (2003).

 Ciencias Sociales 7. Activa. Puerto de Palos (2005).

 Ciencias Sociales 7 (1° año ES) para pensar. Sociedades en la Prehistoria, en la

Antigüedad y el Medioevo. Territorios del mundo actual. Kapelusz (2008).

Bibliografía del Docente:

o Miriam Borgognoni- Graciela Cacace: Ciencias sociales Editorial Stella.

o Andrea Ajon- Eleonora Del´Elicine- Claudio Arca- María C. Garriga- Nelva
Morondado. Ciencias Sociales. Equipo K. Editorial Kapeluz.
o Juan Antonio Bustinza- Gabriel A. Ribas- Patricia Bustinza. Historia “De os primeros
hombres a los mundos del Medioevo”. Editorial A. Z.
o Juan Antonio Bustinza- Gabriel A. Ribas. De la prehistoria al siglo XV”. Editorial A. Z.
o Andrea Galante y Otros “Ciencia Sociales 7º”. Editorial Puerto de Palos.
o Burucúa José Reboratti Carlos “Ciencias Sociales 7º”. Editorial Tinta Fresca.