C.SOCIALES PIII 3° Guia de Aprendizaje

CÓDIGO PAFI02-03-R01
VERSIÓN 02
PROCESO DE ATENCIÓN Y FORMACIÓN INGRAL / ÁREA DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y TÉCNICA
FECHA DE APROBACIÓN 10/01/23
Guía de Aprendizaje
Grado Área Asignatura Período: Fecha Inc. - Fin
CIENCIAS CIENCIAS
TERCERO III
SOCIALES SOCIALES
Nombre del Docente: Nombre de Estudiante:
Angelica Ángel
Objetivo de Aprendizaje: DBA:
Identificar la diversidad en la población que convive, DBA 2: Relaciona las características

diferenciando los espacios y el lugar que le corresponde geográficas de su departamento,
a cada individuo en mi comunidad, partiendo del municipio, resguardo o lugar donde
respeto por la diferencia tanto de la sociedad como del vive, con las actividades económicas
lugar que me rodea. que en ellos se realizan.
DBA 4: Comprende el legado de los
grupos humanos en la gastronomía, la
música y el paisaje de la región,
municipio, resguardo o lugar donde
vive.
DBA 7: Comprende la importancia de
participar en las decisiones de su
comunidad cercana (institución
educativa) mediante la elección del
gobierno escolar
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
1. Expresa por qué en espacios con determinados climas no se cuenta con ciertos productos y
destaca la importancia del trabajo que realizan quienes producen los alimentos para el
bienestar de todos.
2. Identifica la oferta de recursos naturales presentes en su región respecto del suelo, clima,
flora, fauna y agua
3. Describe algunas costumbres y tradiciones que le permiten reconocerse como miembro de
un grupo poblacional y de una nación a través de la historia oral con sus abuelos.
4. Explica la organización y el funcionamiento del consejo directivo de su institución
VERSIÓN 02
educativa
COMPONENTES O LINEAMIENTOS.
Me aproximo al conocimiento como científico social.
Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a
mis preguntas.
Relaciones con la historia y la cultura.
Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y
de otras diferentes a las mías.
Relaciones espaciales y ambientales.
Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el
efecto de su trabajo en la comunidad.
Relaciones ético políticas.
Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas
de mi entorno y explico por qué lo hacen.
Desarrollo compromisos personales y sociales.
Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad.
INDICADOR DE LOS EJES PEDAGÓGICOS.

 Fomenta los valores de la responsabilidad y el liderazgo en la comunidad educativa para
actuar con compromiso y asumir asertivamente los derechos propios y de los demás para el
disfrute del entorno. Así mismo, promueve la sana convivencia en todas sus dimensiones
teniendo como centro las competencias ciudadanas y laborales.
CONVIVENCIAL
Aplica la estrategia pedagógica amigoniana (micro comunidades), favoreciendo su desarrollo

integral a través del reconocimiento del ser propio y el de los demás, contribuyendo al bienestar de
todos.
Revisó: Verificó: Aprobó para copias:

VERSIÓN 02
VERSIÓN 02
2. MOTIVACIÓN: colorea los servicios públicos en la ciudad según corresponda
 ROJO: Seguridad, AMARILLO: Educativos, NARANJA: Públicos, Azul: Salud

VERSIÓN 02
3. EXPERIENCIA PERSONAL.
La canasta familiar está dividida en productos básicos y productos secundarios, Escribe los servicios de
la canasta familiar según corresponda:
2.Escribe debajo de cada producto si es básico o secundario:

VERSIÓN 02
4. FUNDAMENTACIÓN COGNITIVA.
LA ECONOMÍA
La palabra economía proviene del latín oeconomĭa, y esta a su vez del griego οἰκονομία (oikonomía),
que se deriva de la unión de los términos griegos οἶκος (oíkos), que significa ‘casa’, νόμος (nómos),
‘norma’.
La economía es la ciencia social que estudia cómo las familias, empresas y gobiernos organizan los
recursos disponibles, para satisfacer las diferentes necesidades de la sociedad en general y así tener un
mayor bienestar social.
El concepto de economía engloba la noción de cómo las sociedades utilizan los recursos escasos para
producir bienes con valor, y cómo realizan la distribución de los bienes entre los individuos.
La escasez de recursos sugiere la idea de que los recursos materiales son limitados y no es posible
producir una cantidad infinita de bienes, teniendo en cuenta que los deseos y las necesidades humanas
son ilimitadas e insaciables.
se distinguen fundamentalmente dos ramas: la microeconomía y la macroeconomía:
 La microeconomía: Estudia las diversas formas de comportamiento en las decisiones
individuales de los agentes económicos (empresas, empleados y consumidores).
 La macroeconomía: Analiza los procesos microeconómicos, observando la economía en su
conjunto y con variables agregadas (producción total, tasas de inflación, desempleo, salarios,
etc.).
El circuito económico simplificado y su funcionamiento

Las familias necesitan satisfacer sus necesidades de consumo, para lo cual deben adquirir bienes y
servicios que compran a las empresas. Este hecho lleva a que las familias requieran obtener ingresos
para poder costear este consumo y para esto venden su trabajo a las empresas y al Gobierno. Además,
deben pagar impuestos al Gobierno a cambio de los servicios que este presta.
Por su parte, las empresas venden bienes y servicios a las familias y al Gobierno. Los ingresos por
ventas se utilizan a su vez para comprar trabajo de las familias y así poder producir bienes y servicios.
Al igual que las familias, las empresas pagan impuestos al Gobierno a cambio de los servicios que este
proporciona.
Finalmente, el Gobierno compra trabajo de las familias y productos de las empresas, con lo que provee
servicios como defensa de las fronteras, policía, justicia, obras públicas, educación, etc. Financia sus
gastos con los impuestos que recibe de las familias y empresas.
VERSIÓN 02
Tal vez lo más importante que provee el Gobierno sean las reglas del juego o marco regulatorio, es
decir, las normas por las que se regirán todos los agentes económicos en su conducta.
La economía también se encarga de los procesos de:
Producción: En economía, producir es crear un bien o un servicio con un valor económico.
Distribución: Es cuando se hace entrega de una mercadería.
Comercialización: Es poner en venta un producto.
Consumo: Es cuando utilizamos bienes o servicios para satisfacer necesidades o deseos.
¿Qué es la economía en la familia?
Se trata del estudio de la gestión de los recursos que emplea una familia para los gastos, el consumo, el
ahorro y la inversión. Para lograr una buena administración del capital con el que cuenta una familia, es
necesario que sus integrantes conozcan algunos fundamentos para la toma de decisiones y el uso de
recursos.
¿Cuál es la función económica de la familia?
La economía familiar o doméstica es aquel campo de
estudio que se interesa por la gestión y administración de
recursos escasos y de uso alternativo en hogares y
comunidades. De hecho, podemos decir que es una parte de
la economía que analiza cuestiones variadas, pero con el
factor común del hogar o la familia.
Con el fin de controlar y gestionar de la mejor manera los recursos financieros pertenecientes al núcleo
familiar, la economía doméstica estudia de manera detallada variables como la higiene, la ropa o la
alimentación. De allí radica la importancia de esta, puesto que, conociendo el ámbito económico de
factores tan simples se logra identificar posibles soluciones a fenómenos domésticos o posteriores
calamidades imprevistas.k
¿Qué es la tecnología? La tecnología es una respuesta al deseo del hombre de transformar el medio y
mejorar su calidad de vida. Incluye conocimientos y técnicas desarrolladas a lo largo del tiempo que se
utilizan de manera organizada con el fin de satisfacer alguna necesidad.
La tecnología bien utilizada puede mejorar la calidad de vida de las personas (como, por ejemplo, el
desarrollo de métodos de producción más limpios). No obstante, mal utilizada, puede causar grandes
daños a las personas y a la sociedad (por ejemplo, la utilización de tecnología para ataques y crímenes).
Beneficios de la tecnología:
VERSIÓN 02
Estamos viviendo una era digital que está alterando antiguas costumbres y reemplazando las prácticas
rudimentarias por unas nuevas. Esta transformación de la realidad ahora se considera disruptiva porque
puede suponer tanto ventajas como desventajas para la convivencia diaria. Entre sus beneficios más
notables, destacamos:
-Sirve para agilizar y automatizar los procesos en cualquier contexto.
-Optimiza la productividad industrial al promover aplicaciones para el uso eficiente de recursos.
-Influencia la forma de hacer las cosas, abriendo espacios para otras profesiones o carreras.
-Favorece el aprendizaje autodidacta mediante sus múltiples herramientas
-Puede ser usada con fines sostenibles para producir energía renovable, materiales ecológicos y
técnicas menos contaminantes.
-Impulsa la globalización mediante la difusión de las culturas locales y la integración de las
perspectivas nacionales.
-Mejora los modelos de eficiencia, lo cual aumenta la inmediatez para hacer actividades o recibir
atención.
Desventajas de la tecnología:
-Crea una brecha generacional entre los que nacieron en la era digital y los que no.
-El abuso de tablets, PCs, Smartphone y otros dispositivos afecta la salud de los más jóvenes.
-La preferencia por las máquinas genera patologías sociales debido a su influencia sobre la forma de
experimentar el mundo.
-Incentiva la falta de empatía, el aislamiento y también disminuye la interacción humana en varios
niveles.
-Incide sobre la memoria a corto plazo, aleja a las personas del ejercicio por preferir el sedentarismo y
limita el ejercicio mental.
-En la obtención de recursos naturales para dispositivos tecnológicos, se promueve la explotación
mineral y laboral desmesuradas
-Afecta de forma dramática las nuevas formas de trabajo, favoreciendo la automatización con robots y
la exclusión del personal no especializado.
¿Cuál es la importancia de la tecnología en la sociedad?

Importancia de la tecnología en la sociedad La tecnología ha permitido una serie de cambios en la vida
cotidiana, porque transforma su estado natural y artificial, según sus propias necesidades y su
VERSIÓN 02
capacidad para transformar su entorno. ... * Fomenta la calidad del aprendizaje y del desarrollo de
destrezas de la sociedad.
Recursos naturales: Son elementos de la naturaleza que ayudan o contribuyen al bienestar y desarrollo
para los seres vivos en diferentes cosas, por ejemplo, los árboles dan el oxígeno.
El cuidado de los recursos naturales es importante, no sólo porque son la base de las sociedades
productivas modernas, sino porque forman parte esencial de la naturaleza y son los que permiten la
existencia de los seres vivos en el planeta Tierra. La actividad humana explota los recursos naturales
de forma intensa por lo que deben existir regulaciones en los diferentes territorios para controlar y
evitar la sobreexplotación de ellos.
Recursos renovables y no renovables:
Recursos renovables. Elementos de la naturaleza que se regeneran o renuevan cada un cierto período
de tiempo. Por ejemplo: los árboles, la radiación solar, el viento. Igualmente, se debe cuidar de ellos
porque su uso excesivo puede llevar a extinguirlos.
Recursos no renovables. Elementos de la naturaleza que son limitados en cantidad, ya que su ciclo de
renovación es lento comparado al ritmo de extracción o explotación. Son recursos que no pueden ser
producidos ni reproducidos por el humano. Por ejemplo: el carbón, los metales, el gas natural o el
petróleo.
Los recursos naturales son

elementos clave dentro de
los ecosistemas ya que
muchos de ellos, como el
agua o la energía
solar, cumplen funciones
vitales para los seres
vivos. La presencia de estos
factores en la naturaleza es
la que permite que el planeta y los individuos que lo habitan subsistan.
Burlas y apodos:
Un apodo es un nombre o sobre nombre dado a una persona o cosa, inspirado en sus defectos
corporales o en alguna otra característica o circunstancia.
VERSIÓN 02
Los apodos pueden considerarse a menudo como deseables, y

pueden simbolizar una forma de aceptación, pero también pueden
estar motivados para despreciar o ridiculizar a algo o alguien.
La burla es toda acción o palabra realizada con el propósito de

poner en ridículo a una persona. Casi todos los niños tarde o
temprano tienen que enfrentarse a las burlas. Burlas por lo general
hechas por sus compañeros de clase, por sus amigos y en algún
caso por sus propios hermanos.
DIVERSIDAD DE LA POBLACIÓN
Colombia cuenta con una de las presencias étnicas más representativas de Suramérica.
La diversidad étnica y cultural del país se debe gracias a su ubicación geográfica, pues se encuentra en
la puerta de entrada de América del Sur. Un lugar de paso estratégico donde se unen el norte y el sur
del continente. Y un punto históricamente importante para la llegada de los españoles y africanos a
América.
Los amerindios, los inmigrantes africanos y los inmigrantes hispanos de la época colonial son los
predecesores de las 84 etnias indígenas, los 3 grupos diferenciados de población afrocolombiana y el
pueblo gitano que habita en nuestro territorio y que conforma la diversidad étnica en Colombia.
Aquí somos diversos, diferentes y auténticos. De esto nos sentimos orgullosos y lo demostramos cada
día a través de nuestras tradiciones, gastronomía, baile y comportamientos llenos de sabrosura, ¡razones
suficientes para gozarse esta tierra! Ven a Colombia, y conoce el país más acogedor del mundo.
VERSIÓN 02
La pluralidad de etnias representa un motivo de orgullo patrio y contribuye en gran medida al índice de
riqueza cultural inmaterial colombiana. Nuestro país cuenta, por ejemplo, con alrededor de 65 lenguas
amerindias, que se suman a lenguas criollas como el bandé, el palenquero y el romaní,
El castellano es la lengua oficial de Colombia, es procedente del latín y llega desde Europa en el siglo
XVI. Las variantes locales incluyen numerosos dialectos muy particulares cada uno, casi que por
región. En el país se hablan aproximadamente 10 dialectos del idioma español con rasgos fonéticos
claramente diferenciados, estos son los principales acentos colombianos:
Cundiboyacense: Cundinamarca y Boyacá.
Paisa: Antioquia y el Viejo Caldas.
Valluno: Valle del Cauca.
Rolo: Cundinamarca y el centro del país.
Costeño: Región Caribe.
Pastuso: Nariño.
Patojo: Cauca.
Opita: Tolima y Huila.
Santandereano: Santander y Norte de Santander.
Chocoano: Chocó y parte de la costa pacífica.
Llanero: Meta, Casanare, Arauca y Vichada.
Colombia cuenta con cerca de 68 lenguas nativas organizadas en: 65 lenguas indígenas, 2 lenguas
criollas, una romaní y un lenguaje de señas.
Entre las más importantes y aún vivas: las lenguas arawak, como el wayúu de La Guajira; barbacoanas,
en Nariño y el Cauca; caribes, en Amazonas, Guaviare y Cesar; chibchas en la Sierra Nevada de Santa
Marta y el Cocuy; chocó, como el emberá y el wounaan; guahibanas, en Los Llanos del Orinoco; makú,
en Vaupés y Guaviare; entre otras.
VERSIÓN 02
5. TALLERES:
1. Escribe y dibuja 6 maneras en las que ahorran en tu familia para mantener la economía
VERSIÓN 02
VERSIÓN 02
3 Dibuja 6 artefactos tecnológicos que conozcas

VERSIÓN 02
4 observa el objeto tecnológico antiguo y dibuja como son ahora
5 .Construye en el recuadro una línea de tiempo o evolución de un objeto tecnológico que desees a
partir de dibujos.
VERSIÓN 02
6 Completa la siguiente tabla con información de los recursos naturales:

Recursos naturales Utilidad
Polen
Hierba
Madera de un bosque
Algodón
Agua
Aire
Energía solar
Petróleo
Carbón
Gas
VERSIÓN 02
Acero
Tierra
Animales
Lluvia
7 Une cada palabra con su definición y completa la sopa de letras

VERSIÓN 02
8 Lee el siguiente texto
9 Dibuja las respuestas de las siguientes adivinanzas

VERSIÓN 02
VERSIÓN 02
10) Completa el siguiente cuadro con la información de la parte superior
11 Responde las siguientes preguntas según lo aprendido de los recursos renovables y no renovables
VERSIÓN 02
VERSIÓN 02
12 Dibuja debajo de la imagen todos los materiales u objetos que se pueden obtener de los árboles
(madera)
VERSIÓN 02
6. TALLER EJES PEDAGOGICOS

VERSIÓN 02
4. EVALUACIÓN
Evidenciar el alcance de las competencias planteadas en los distintos componentes del área, a través de
pruebas en línea, talleres, exposiciones; además de la participación, actitud, puntualidad y
responsabilidad frente a las actividades que requiere el proceso formativo.
5. REFERECIAS
Recursos Naturales - Concepto, tipos, conservación y ejemplos. (s/f). Concepto. Recuperado

el 25 de mayo de 2023, de https://concepto.de/que-son-y-cuales-son-los-recursos-naturales/
Recursos naturales: Renovables y No renovables - Definición y ejemplos. (s/f). Ciclo Escolar.
Recuperado el 25 de mayo de 2023, de
https://www.cicloescolar.com/2015/11/recursos-naturales-renovables-y-no.html
Ejercicio de Los servicios públicos 3. (s/f). Liveworksheets.com. Recuperado el 25 de mayo de
2023, de https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/Servicios_p
%C3%BAblicos/Los_servicios_p%C3%BAblicos_3_qh149148fi
Roldán, P. N. (2017, agosto 21). Tecnología. Economipedia.
https://economipedia.com/definiciones/tecnologia.html
Román, L. (2022, abril 9). Libros para que niños y jóvenes aprendan de
economía. EDUCACIÓN 3.0.
https://www.educaciontrespuntocero.com/libros/aprender-economi

C.SOCIALES PIII 3° Guia de Aprendizaje

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Nombre del Docente: Nombre de Estudiante:

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Identificar la diversidad en la población que convive, DBA 2: Relaciona las características

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Aplica la estrategia pedagógica amigoniana (micro comunidades), favoreciendo su desarrollo

Revisó: Verificó: Aprobó para copias:

2. MOTIVACIÓN: colorea los servicios públicos en la ciudad según corresponda

 ROJO: Seguridad, AMARILLO: Educativos, NARANJA: Públicos, Azul: Salud

2.Escribe debajo de cada producto si es básico o secundario:

El circuito económico simplificado y su funcionamiento

¿Cuál es la importancia de la tecnología en la sociedad?

Recursos renovables y no renovables:

Los recursos naturales son

Los apodos pueden considerarse a menudo como deseables, y

La burla es toda acción o palabra realizada con el propósito de

3 Dibuja 6 artefactos tecnológicos que conozcas

4 observa el objeto tecnológico antiguo y dibuja como son ahora

6 Completa la siguiente tabla con información de los recursos naturales:

7 Une cada palabra con su definición y completa la sopa de letras

8 Lee el siguiente texto

9 Dibuja las respuestas de las siguientes adivinanzas

10) Completa el siguiente cuadro con la información de la parte superior

6. TALLER EJES PEDAGOGICOS

Recursos Naturales - Concepto, tipos, conservación y ejemplos. (s/f). Concepto. Recuperado

Recursos naturales: Renovables y No renovables - Definición y ejemplos. (s/f). Ciclo Escolar.

Recuperado el 25 de mayo de 2023, de

Ejercicio de Los servicios públicos 3. (s/f). Liveworksheets.com. Recuperado el 25 de mayo de

Roldán, P. N. (2017, agosto 21). Tecnología. Economipedia.

economía. EDUCACIÓN 3.0.

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