DERTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL EN LÍNEA

TALLER DE ESCRITURA DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #4

INTEGRANTES:

Bone Valderrama Veiky Johelys

Cadena Tocain Nataly Jazmín

Loor Proaño Camila Lizeth

Muñoz Mejía Karla Estefanía

Pacheco Flores Paola Jeniffer

QUINTO NIVEL

DOCENTE

MSc. Salas Bustos David Alejandro

PRIMER PARCIAL

23 de Diciembre de 2023
 Relación entre la familia y la escuela

Introducción

En la actualidad, la escuela busca que la familia se involucre en el

proceso educativo, ya que se ha podido evidenciar que es importante la
vinculación de la familia con la escuela. la participación de los padres en el
medio escolar aporta positivamente en el desempeño académico, así como en
la autoestima, el comportamiento y la asistencia de los niños. El proceso de
aprendizaje llega a ser mejor cuando existe un buen trabajo entre el colegio y la
familia. (Belmonte et al., 2020).

Desarrollo

La relación entre la familia y la escuela es indispensable en el campo

educativo. Autores como Miranda (1995), Machen, Wilson y Notar (2005)
aseguran que la participación de la familia en el sistema educativo puede
ayudar a mejorar el aprendizaje de los niños, transmitiéndoles éxitos en su
recorrido escolar, también reconocen la importancia de que la escuela este en
constante comunicación con los padres de familia, y así poder colaborar juntos
para el progreso de los niños.

Como ya antes dicho, el aprendizaje también se obtiene desde la casa.

Los padres tienen el derecho de participar de manera individual y colectiva en
las instituciones, así mismo, las escuelas tienen como necesidad acercarse a
los padres y hacerlos participes de la información y ayuda para sus hijos, por lo
tanto, se recomienda implementar talleres, actividades lúdicas y sociales que
les permitan fortalecer la relación de la familia con la escuela.

Conclusión

Por lo tanto, la relación entre la familia y la escuela beneficia la

comunicación entre padres e hijos, vinculándose entre sí en su desarrollo
académico. Recordando que la participación de los padres en los centros
educativos es de total importancia, se invita a que puedan integrarse en las
diferentes actividades y reuniones que la escuela proporcione, para así
 beneficiar al desarrollo educativo de sus hijos. Por último, se recomienda a la
escuela a que creen lazos comunicativos con los padres y así mejorar la
calidad educativa.

Referencia

Belmonte, M. L., Bernárdez-Gómez, A., & Mehlecke, Q. T. C. (2020). La relación familia-escuela como
escenario de colaboración en la comunidad educativa. Revista Valore, 5, 5025. HYPERLINK
"https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/view/465"https://
revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/view/465

Meza-Rodríguez Linda Alejandra Elizabeth y Trimiño-Quiala, B. (2020).

Participación de la familia en la educación escolar: resultados de un estudio
exploratorio. EduSol, 20, 13–28. http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1729-80912020000400013&nrm=iso

Criterios de evaluación
Rúbrica de la actividad

Criterios de Excelente Satisfactorio Mejorar

evaluación (5 puntos) (3 puntos) (1 punto)
El texto sigue una El texto sigue una La estructura del
estructura clara y estructura clara texto es confusa o
lógica desde la desde la introducción desorganizada.
introducción hasta el hasta el cierre. Los
cierre. Los párrafos párrafos tienen
Estructura están bien errores de transición
organizados, cada al desarrollo de la
uno contribuye al valoración del
desarrollo de la contenido.
valoración del
contenido.
El texto se redacta El texto se redacta El texto se redacta
de manera de manera formal de manera informal y
académica pero no académica y se subrayan algunos
(audiencia, se subrayan todos de los conectores
Aspectos discursivos vocabulario y los conectores lógicos.
contenido); además, lógicos.
se subrayan todos
los conectores
lógicos.
 Se citan y se hacen Se citan y se hacen Se cita y referencia
referencias de referencias con de forma
manera precisa y errores mínimos de inadecuada.
Citas y referencias
consistente a todas formato.
las fuentes utilizadas. No se cita ni
referencia.
Uso de tercera Uso de tercera No usa la tercera
Estilo, sintaxis y persona y sin errores persona y menos de persona y más de
ortografía. de sintaxis y cinco errores de cinco errores de
ortografía. sintaxis y ortografía. sintaxis y ortografía.

TOTAL 20/20 18/20