UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú Decana de América

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ANAMNESIS PSICOLOGICA DE UN
ADOLESCENTE

CURSO : PSICOLOGIA EVOLUTIVA

PROFESOR: MAGALI MELENDEZ JARA
ALUMNA : VILCAYAURI ARISTA YNGRID
CICLO : VII

2014
 ANAMNESIS PSICOLÓGICA

DATOS GENERALES

1. Nombre y apellidos : Liset Clemente Frey

2. Edad : 12 años y 5 meses
3. Fecha de nacimiento : 13/02/2002
4. Escolaridad : 1° Secundaria

I. DATOS FAMILIARES:

El padre de Liset se llama Hever Clemente Rodriguez, de 33 años, dedicado a la ocupación de

conductor. La mamá se llama Carmela Frey Rigle, de 31 años, de ocupación ama de casa. Liset
tiene 1 hermano: Hever Clemente Frey de 7 años, quien se dedica a estudiar.

II. ANÁLISIS DEL PROBLEMA ACTUAL

3.1. Problemática:
Liset en una adolescente aplicada en sus materias escolares, pero tiene problemas de
autovaloración y autoestima, como ella misma manifiesta se siente rara y poco atractiva en
comparación con sus pares. Manifiesta que no ha comentado este sentimiento con otra persona
pues no quiere que sientan lastima de ella. La manera de afrontar esta situación es escribiendo
en su diario o encerrándose en “su propio mundo”.

III. ÁREAS DE DESARROLLO

a. USO DEL TIEMPO LIBRE

Liset tiene una rutina que ejecuta todas las mañanas antes de dirigirse a su centro de estudios,
al regresar se preocupa por desarrollar sus tareas del día. Sus distracciones preferidas son
escuchar música, escribir, leer, salir a manejar bicicleta y patinar.

b. ESFERA PERSONAL-SOCIAL
Liset manifiesta que le gustaría tener más amigos de los que tiene para poder conversar y
conocer gente nueva pero que se siente un poco insegura de hacerlo. Dentro de su esfera
amical manifiesta que tiene un grupo de 2 amigas en el colegio con quienes se lleva muy bien y
se divierte mucho en las horas de clase.

Liset manifiesta practicar valores como la lealtad, el respeto y la sinceridad. Ahora no tiene
participación activa en los eventos y actuaciones escolares como solía hacerlo durante la
Educación Primaria, según ella manifiesta. Y por las tardes suele ir a talleres en otra institución
en San Luis llamada PAENTS.

c. SALUD Y NUTRICIÓN
Presenta buena salud, pero con problemas visuales y malestares producidos por alergias.

d. ESFERA ACADÉMICA
 ANAMNESIS PSICOLÓGICA

La adolescente presenta algunas dificultades en el curso de Matemáticas, según ella señala

porque el profesor tiene una metodología muy estricta y rígida queriendo que resuelvan las
operaciones de acuerdo a sus métodos y no da espacio a otras posibles soluciones.

e. ESFERA VOCACIONAL
La adolescente presenta marcada preferencia por las actividades Creativas y artísticas pero
manifiesta no poder escogerlas como carreras por considerarlas de poca productividad
económica.

f. PSICOSEXUALIDAD
La adolescente obtuvo información acerca del tema por cuenta propia y de parte de su madre a
partir de los 10 años con la aparición de la menarquia. Señala no tener enamorado.

g. EXPERIENCIA LABORAL
Hasta la actualidad no ha realizado ningún trabajo laboral.

h. PARTICIPACION COMUNITARIA
Manifiesta que le gustaría tener un barrio más limpio y unido y que le gustaría hacer labores
sociales de apoyo a los ancianos y niños.

i. HABITOS
Liset suele presentar problemas de sueño, información que es constatada por la madre también
presentando pesadillas recurrentes y visualización de imágenes que le causan miedo. La mamá
manifiesta que no tiene problemas alimenticios pero que le preocupa que su hija se hay vuelto
muy callada y respondona.

j. ÁMBITO FAMILIAR
Liset tiene percibe a su familia como trabajadora y unida pero al mismo tiempo revela que le
cuesta comunicarse y confiar su asuntos personales con ellos. En cuanto a los padres, tiene una
buena imagen de ellos aunque considera que su papa es muy estricto y que la cuida mucho.
Mantiene una buena relación con su hermano que implica risas, juegos y peleas ocasionales. Se
expresa con afecto de todos los miembros de su familia. Se siente bien estando en casa pero a
veces le gustaría estar sola para poder reflexionar y pensar.

V. CONCLUSIONES
- La adolescente manifiesta dificultades en el área de auto concepto y autoestima.
- La adolescente tiene un decaimiento en la motivación por el aprendizaje que puede estar
influenciado por el cambio de espacio escolar pero también por el proceso evolutivo.
- La adolescente posee un alto nivel intelectual que le permite ser parte del programa
PAENFTS donde ella asiste.
- La adolescente muestra altas habilidades de comunicación oral y expresión.
- Muestra marcada preferencia por las actividades artísticas y creativas.
- Tiene un grado de salud estable pero con severas dificultades visuales de astigmatismo y
miopa.
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VI.RECOMENDACIONES

Para los padres:

- Acudir a ayuda psicológica con el fin de recibir evaluación y orientación sobre cómo abordar
la etapa de la adolescencia y los problemas que en esta etapa se presentan.
- Dedicar mayor tiempo a la adolescente para conversar sobre los sentimientos y emociones
que esta experimenta.
- Permitir que la adolescente se desenvuelva en otros grupos de pares para que extienda sus
vínculos interpersonales.

Para la adolescente:

- Participar en algunas fechas especiales en el colegio.

- Auto motivarse a tener un mejor desempeño en los cursos, no descuidarlos a pesar de su
buen rendimiento.
- Buscar tener mayores tiempos de conversación con su madre.
- Retomar la asistencia a su grupo de clases bíblicas donde tenía muchos amigos a fin de
intercambiar e interactuar con ellos.

ANEXOS

Liset Clemente
Frey

FIRMA
 ANAMNESIS PSICOLÓGICA

ENTREVISTA CON EL ADOLESCENTE

1. DATOS PERSONALES:

1.1. Apellidos y Nombres: Liset Clemente Frey

1.2. Fecha de nacimiento:13/02/2002
1.3. Edad: 12 años y 5 meses
1.4. Domicilio: Jr. Elías Aguirre 230- El Agustino.
1.5. Grado de Estudio: 1º de secundaria Sección: “F”
1.6. Fecha de elaboración de la Historia: 20 de Junio de 2014
1.7. Examinadora:

2. DATOS FAMILIARES:

2.1. Del Padre:

 Nombre: Hever Clemente Rodriguez
 Edad: 33 años
 Profesión-ocupación: Conductor.
 Nivel Educativo: Secundaria Completa
 Centro Laboral: Independiente

2.2. De la madre:
 Nombre: Carmela Frey Rigle
 Edad: 31 años
 Profesión-ocupación: Ama de Casa
 Nivel Educativo: Secundaria Completa
 Centro Laboral: Su casa

2.3. De los hermanos (Indicar de mayor a menor):

Nombres Edad Estudia / trabaja

Hever Clemente 6 Estudia
Frey

3. ANALISS DEL PROBLEMA ACTUAL:

3.1. Según su opinión: ¿Considera que tiene algún problema? o ¿Qué situaciones le
preocupan actualmente? ¿Cree que es grave?
R: La adolescente refiere que siente poco atractiva para otros chicos de su edad y
que se siente rara frente a sus otros compañeros de su misma edad. No lo percibe
como grave pero si lo percibe como algo raro y se manifiesta sentirse rara ella
también.

3.2 . ¿Por qué se da este problema o situación?

R: La adolescente refiere que siempre se ha sentido “diferente” o “rara” desde niña,
pero que en el colegio la mayoría de sus compañeras hablan de sus enamorados y
ella se siente rara porque no tiene enamorado aun.
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3.3 ¿Existen otros chicos con este problema? ¿Quiénes? ¿Por qué?
R: la adolescente refiere que puede ser que haya otros chicos o chicas que sientan lo
mismo que ella, pero que ella no conoce muchos así, pues al parecer todas las chicas
de su edad tienen muchos amigos y se les ve felices.

3.4 ¿A quién le preocupará más el problema? ¿Por qué?

R: La adolescente hace referencia que el problema más le afecta a ella pues siempre
que se mira al espejo se siente fea y que por eso prefiere no arreglarse y que a veces
eso le hace poner de mal humor y sentirse muy triste.

3.5 ¿Cuándo comenzó y cómo se ha venido desarrollando?

R: la adolescente refiere que desde los 7 años ella siempre se sintió extraña y que
cuando nació su hermano se sintió más extraña aun pues sus papas prestaban más
atención a su hermanito que a ella y que siempre decían que su hermano era “muy
bonito” y que ella no recuerda que le dijeran palabras de ese tipo para dirigirse a
ella.

3.6 ¿Qué ha hecho para remediar el problema?

R: la adolescente refiere que no ha hecho nada por solucionar ese problema, que ella
prefiere escribir todo lo que siente en un diario y escribir poesías. Ella indica que no
quiere contarle a nadie como se siente porque no quiere que le tengan lastima.

4. USO DEL TIEMPO LIBRE:

4.1. ¿Qué hace hasta venir al centro educativo?

R: La adolescente refiere que arregla su cama, se asea, se cambia y va al colegio.

4.2. ¿Y Después del horario escolar?

R: La adolescente hace referencia que al llegar del colegio almuerza para luego
dirigirse a hacer sus tareas escolares diarias.

4.3. ¿Qué distracciones tiene?

R: La adolescente refiere que le gusta escuchar música, escribir, salir a monta en
bicicleta y a veces ver televisión, aunque no mucho.

5. ESFERA PERSONAL – SOCIAL:

5.1 Necesidades: ¿Qué necesidades considera que tiene?

R: La adolescente hace referencia que le gustaría tener más amigos del sexo
opuesto, no para ser enamorados, sino para conversar con ellos.

5.2 Relaciones interpersonales: ¿Quiénes son sus mejores amigos? ¿Por qué?
¿Cómo son?
R: la adolescente refiere que no tiene un mejor amigo, peor que en el salón
siempre esta con un grupo de 2 amigas más, Fiorella y Rosalyn y que las 3 son
buenas amigas, pero que ella no considera a ninguna de ellas como una “mejor
amiga” porque dice que todos pueden traicionarte en algún momento.
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5.3 Valores: ¿Qué valores practica? ¿Cuáles considera los más importantes?
R: la adolescente manifiesta que los valores que practica son la lealtad, el respeto y
la sinceridad.

5.4 Participa en instituciones escolares: ¿En Cuáles? ¿Cómo participa?

R: la adolescente refiere que durante la primaria siempre participaba en todas las
actuaciones del colegio, pero que ahora en secundaria prefiere no participar

5.5 Participa en instituciones extraescolares: ¿En Cuáles? ¿Cómo participas?

R: La adolescente hace referencia que algunas veces asiste a la Iglesia los domingos
a clases bíblicas con otros chicos de su edad. También asiste a un curso los lunes,
miércoles y viernes en una institución PAENFTS por San Luis donde lleva talleres
especializados.

5.6 Participa o ha participado alguna vez en alguna pandilla: ¿En Cuál? ¿Hace
cuánto tiempo? ¿Cómo participa? ¿Qué hacen? ¿Por qué la integra?
R: La adolescente refiere que nunca ha participado en ninguna clase de pandilla.

6 ESFERA SALUD Y NUTRICIÓN:

6.1 ¿Cómo se encuentra de salud?

R: La adolescente refiere que no padece ninguna enfermedad.

6.2 Talla: 1.50cms. Peso: 50Kg. Vista: Usa lentes Oído: sin problemas

6.3 Aseo: muestra un adecuado aseo.

6.4 Enfermedades que tuvo o tiene actualmente:

R: Solamente sufre de alergias ocasionalmente

7 ESFERA ACADÉMICA:

7.1 ¿Qué necesidades tienes?

R: La adolescente refiere que le gustaría mejorar sus habilidades matemáticas, ella
manifiesta que le ha chocado un poco el cambio de enseñanza y que el profesor
tiene un método muy estricto de enseñar, porque en la primaria ella era muy buena
en las Matemáticas.

7.2 ¿Cuántas horas dedicas al estudio?

R: la adolescente hace referencia que solo le dedica al estudio el tiempo que le toma
hacer las tareas y que no necesita estudiar mucho porque entiende rápido lo que los
profesores enseñan. Refiere que en tiempo de exámenes solo le da un repaso al
cuaderno un día antes.

7.3 ¿Estudia menos, solo o más de lo que le profesor te enseña? ¿Por qué?
R: la adolescente refiere que estudia solo lo que le enseñan, pero que le gusta leer
sobre otros temas que son de su interés, sobre todo Historia, Literatura y Arte.

7.4 ¿Cómo son sus hábitos de estudio?

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R: la adolescente refiere que hace las tareas diarias y que le gusta dibujar en las
tareas, no estudia las lecciones de manera diaria pues dice que en clase presta
atención y entiende lo que el profesor enseña. En tiempo de exámenes si le da un
repaso general a su cuaderno.

7.5 ¿Planifica sus estudios? ¿Cómo?

R: la adolescente refiere que ella prefiere prestar atención en clase para después no
tener que estar repasando en casa y que así ahorra tiempo y esfuerzo.

7.6 ¿Cómo realiza sus estudios?

R: La adolescente refiere que para realizar sus estudios le gusta preguntar a otras
personas adultas, otras veces recurre al internet y a libros para despejar sus dudas.

7.7 ¿Qué técnicas de estudio práctica?

R: la adolescente hace referencia que después de leer un texto subraya una o dos
ideas importantes y escribe palabras claves al costado del párrafo para recordarse de
que trata la lectura

7.8 ¿Está conforme con los resultados de sus estudios? ¿Por qué?
R: la adolescente refiere que no se siente muy a gusto, que en la Primaria sentía
muchas ganas de estudiar pero que ahora al iniciar la Secundaria siente poca
motivación para estudiar, refiere que le gustaría tener las notas que tenía en la
Primaria pero que no se siente motivada a esforzarse más.

7.9 ¿Con quiénes estudia? ¿Por qué?

R: La adolescente dice que estudia en su casa sola y que a veces su mama le ayuda.

7.10 ¿Cómo efectúa los repasos y con qué periocidad?

R: la adolescente refiere que repasa sus apuntes y cuadernos en momentos de
evaluaciones.

7.11 ¿Con cuánta anticipación se prepara para los exámenes?

R: la adolescente hace referencia que se prepara con 1 o 2 días de anticipación al
examen

7.12 ¿Cuáles son sus éxitos en el estudio?

R: la adolescente refiere que para ella tener éxito en los estudios es tener las mejores
notas en todos los cursos y ocupar el 1° puesto entre todas las secciones de su Año.

7.13 ¿Cuáles son sus dificultades en el estudio?

R: la adolescente hace referencia que su mayor dificultad es el curso de Matemática,
refiere que lo comprende pero que el profesor es muy exigente en cuanto al
procedimiento de las operaciones y que quiere que obtengan el resultado tal y como
lo enseña el profesor y que eso le causa dificultad pues ella a veces sigue otro
procedimiento pero es considerado incorrecto por el profesor, aunque obtenga la
respuesta.

8 ESFERA VOCACIONAL:

8.1 ¿Qué necesidades tiene?

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R: la adolescente refiere que no sabe qué carrera le gustaría estudiar, pero que
siempre le ha encantado el Arte y la Literatura, pero refiere que esas carreras no son
bien pagadas, así que aunque le gustan cree que no podría estudiarlas como carrera.

8.2 En orden de preferencia aspira las profesiones de:

1.- Arte
Motivos:- Le gusta el Arte, la poesía, la actuación y la escultura.
2.- Literatura
Motivos:- Le gusta leer y escribir poesías, cuentos, historias.
3.- Idiomas
Motivos: - interés en la diversidad de idiomas

8.3 ¿Te han evaluado vocacionalmente? No ( X ) Si ( )

9 PSICOSEXUALIDAD:
9.1 ¿A qué edad hiciste preguntas sobre sexo y procreación?
R: la adolescente refiere que las primeras preguntas que formulo sobre ese tema
fueron a los 7 años.

9.2 ¿Quién le informó sobre sexualidad o aun no recibe información satisfactoria? ¿Por
qué?
R: la adolescente hace referencia de que desde ese momento le gustaba leer y se
detenía a investigar cuando se refería a temas de parejas pues quería entender de qué
se trataba. A los 10 años cuando le apareció la menarquia su mama le informó de
manera general de los cambios de su cuerpo

9.3 Según su opinión: ¿Ha tenido alguna dificultad en su desarrollo sexual? (con la
menstruación, con las poluciones nocturnas, pubertad tardía o temprana…etc.
R: la adolescente refiere que a pesar de saber que la menstruación era parte del
crecimiento en las mujeres, se asustó mucho cuando le apareció por primera vez,
refiere haberse sentido muy asustada y que no le dijo a su mama durante 2 días.

9.4 ¿Tiene enamorado? ¿Desde cuándo? ¿Cómo describiría su relación?

R: la adolescente refiere que no tiene enamorado.

9.5 ¿Ha tenido relaciones sexuales? ¿Usa algún método anticonceptivo? ¿Cuál y con
qué frecuencia?
R: la adolescente refiere que no ha mantenido relaciones sexuales.

10 EXPERIENCIA LABORAL:
10.1 ¿Ha trabajado alguna vez? ¿A qué edad? ¿Qué hacía? ¿Durante cuánto tiempo?
R: la adolescente refiere que hasta la actualidad no ha realizado ningún trabajo.

10.2 ¿Actualmente trabaja? ¿Dónde? ¿Durante cuánto tiempo? ¿Qué hace? ¿Cómo es
su desempeño?
R: la adolescente hace referencia que no trabaja.

11 ESFERA DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA:

11.1 ¿Cuál es tu proyección comunal?
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R: la adolescente refiere que le gustaría que su barrio sea más ordenado y limpio y
que no hubiera tatos mecánicos por la zona donde vive.

11.2 ¿En qué jornadas/campañas haz participado?

R: la adolescente hace referencia que ha participado en campañas para estudiante de
la posta médica de su barrio para aprender primeros auxilios y que en 5to y 6to
grado participo en el Parlamento de Niños.

12. HABITOS:
12.1. Sueño:
¿Cuántas horas duerme? ¿Es su sueño satisfactorio? ¿Qué problemas tiene al
dormir? (insomnio, pesadillas, sonambulismo, bruxismo, enuresis, narcolepsia, etc.):
R: la adolescente refiere que le cuesta conciliar el sueño, que aunque se va a la cama
temprano le cuesta dormirse y amanece con mucho sueño.

12.2. Alimentación:
¿Cómo es su apetito? ¿Ha bajado o subido radicalmente de peso? ¿Qué problemas
tiene con los alimentos? ¿Cómo percibe su cuerpo? ¿Es tan satisfecho/a con su
cuerpo? (posible anorexia, bulimia o sobrepeso):
R: la adolescente hace referencia que su apetito es normal. Sin embargo refiere que
debería comer menos porque se siente más gorda en comparación con otras
compañeras.

12.3. ¿Consumes?
Alcohol (NO) Frecuencia: -----------------------------
Drogas (NO) Frecuencia: ----------------------------- ¿Cuáles?:
……………………………….
Fumas (NO) Frecuencia: -----------------------------

13. AMBITO FAMILIAR:

13.1. ¿Cómo es su familia?
R: la adolescente refiere que su familia es trabajadora, estricta y muy unida.

13.2. ¿Cómo es su padre? (en relación al entrevistado)

R: la adolescente hace referencia que su padre es un hombre muy trabajador, que
trabaja todo el día y que llega cansado a casa, refiere que es muy estricto y la cuida
mucho pero que lo quiere mucho.

13.3. ¿Cómo es su madre? (en relación al entrevistado)

R: la adolescente refiere que su mamá es una buena madre, responsable, que no le
gusta estar chismoseando en la calle como otras mamas, que siempre tiene la casa
ordenada y limpia.

13.4. ¿Cómo es la relación entre tus padres?

R: la adolescente refiere que a su parecer la relación es de respeto, unidad, pero que

13.5. ¿Te agrada estar en tu casa?

R: la adolescente manifiesta que si le agrada estar en su casa, peor que por
momentos le gustaría estar sola para pensar o reflexionar sobre muchas cosas.
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13.6. ¿Te castigan mucho? ¿Quién? ¿Cómo?

R: la adolescente refiere que cuando era más niña si la corregían cuando se portaba
mal, peor que ahora cuando se porta mal su mama le llama la atención o le corrige
pero no la castigan con la correa.

13.7. ¿Cómo corrigen en tu casa?

R: la adolescente refiere que cuando era más niña le castigaban con correa, pero que
ahora cuando se porta mal su mama le hace lavar su ropa como castigo.

13.8. ¿Quién toma las decisiones?

R: la adolescente refiere que las decisiones en casa las toma su papa pero que su
mama también participa de las decisiones.

13.9. ¿Cómo son tus hermanos?

R: la adolescente manifiesta que su único hermano es juguetón, llorón y un poco
engreído pero que lo quiere mucho.

13.10. ¿Cómo te llevas con ellos?

R: la adolescente refiere que a veces se lleva mal con él porque llora por cualquier
cosa peor que otras ocasiones juegan juntos, señala que a pesar de pelarse a veces se
quieren mucho.

13.11. ¿Con qué otros familiares o personas vives? ¿Cómo es tu relación con ellos?
R: la adolescente refiere que solo vive con sus padres y su hermano.

ENTREVISTA CON LA FAMILIA

Nombre del Padre/ Tutor: Carmen Frey Rigle

Hijo: Liset Clemente Fey Edad: 12 años y 5 meses.
Grado y Sección: 1º “F” Fecha actual: 25 de junio del 2014

A. ANALISIS DEL PROBLEMA:

1. Según su opinión ¿Qué problema tiene su hijo/a?
R: la madre refiere que el problema de su hija es que para muy callada y que le
contesta mucho.

2. ¿A quién le preocupa más el problema? ¿Por qué?

R: la madre refiere que a ella porque ella para más con su hija porque su esposo
trabaja casi todo el día.

2. ¿Cuándo comenzó y cómo ha evolucionado?

R: la madre refiere que comenzó de poco a poco pero en la secundaria se hiso mas
evidente.

4. ¿Qué ha hecho Ud. para remediar el problema?

R: la madre hace referencia que trato de buscar un psicólogo.
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B. AMBIENTE FAMILIAR:
1- ¿Existen conflictos conyugales en su familia? ¿Cuáles?
R: la madre refiere que en los últimos años los conflictos conyugales han
disminuido en considerable manera.

2- ¿Sus hijos aportan criterios y opiniones en la vida familiar?

R: la madre hace referencia que sus hijos no tienen participación en las
decisiones pues aún son muy pequeños y que quizás más adelante podríamos
considera sus opiniones.

3- ¿Qué actitud mantienen como padres ante su hijo/a? (conteste su columna y la

de su cónyuge)

PADRE MADRE
Rígido, x
autoritaria
Democrática x
Indiferente

3. INTEGRACIÓN EN EL GRUPO:
1. ¿Tiene muchos amigos?
R: la madre refiere que su hija no tiene muchos amigos solo en el colegio y que
antes tenía más amigos en las clases bíblicas donde asistía pero que ahora ya no
quiere ir.

2. ¿Cómo es su relación con los amigos?

R: la madre hace referencia que su hija no tiene amigos por su barrio, señala que
no le gusta salir y que prefiere quedarse en casa.

3. ¿Es aceptado/a por su grupo?

R: la madre refiere que la ve a gusto con sus compañeras del colegio.

4. ¿Forma parte de alguna asociación infantil o juvenil?

R: la madre hace referencia que su hija solía asistir a las Clases Bíblicas en la
Iglesia, pero que ahora solo va de vez en cuando.

4. AFICIONES:
1. ¿Su hijo/a, practica algún deporte? ¿Cuál?
R: la madre refiere que su hija le gusta montar en bicicleta y patinar y que le
gustaría aprender a nadar pero que le da miedo intentarlo.

2. ¿Le gusta leer? ¿Cuáles son sus lecturas preferidas?

R: la madre hace referencia que a su hija le gusta mucho la lectura, sobre todo
cuentos y revistas.

3. ¿Le gusta dibujar? ¿Qué tipo de dibujo?

R: la madre refiere que a su hija le gusta dibujar mucho y que hace retratos de
ellos y le gusta pintar paisajes con temperas.
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4. ¿Ve a menudo la TV.? ¿Qué tipo de programas elige?

R: la madre refiere que su hija ve la televisión con cierta regularidad, algunas
series o comedias que pasan por cable o películas.

E. VIDA ESCOLAR:
1. ¿Están satisfechos de la escolaridad de su hijo?
R: la madre refiere que si está satisfecha con la escolaridad de su hija aunque le
sorprende un poco que no le traiga tantos premios como antes, pero que quizás
es porque le han cambiado de colegio y eso le haya afectado un poco.

2. ¿Cuáles son las actividades y/o cursos que le gustan más?

R: la madre hace referencia que su hija tiene buen desempeño en las materias
como: comunicación, arte, historia, ingles.

3. ¿Cree que su hijo podría alcanzar mejores resultados en su vida escolar?

R: la madre refiere que si su hija se organizaría mejor, tuviera un rendimiento
mucho mayor.

F. HABITOS:
1. Sabe Ud. si ¿Su hijo/a consume alcohol, drogas o fuma? ¿Cuáles? ¿Desde
cuándo? ¿Con qué frecuencia?
R: la madre refiere que su hijo no consume ningún tipo de bebida alcohólica y
que nuca ha consumido drogas ni cigarros.

2. ¿Su hijo tiene problemas de alimentación? ¿Cuál? ¿Desde cuándo? Describa:

R: la madre refiere que su hija a veces no quiere comer porque cree que esta
gorda, pero que no ha sido grave, quizás algunas veces dejaba de cenar pero
luego al día siguiente comía de manera normal y que siempre el apetito de su
hija ha sido normal, ni exagerado ni muy poco.

3. ¿Su hijo tiene problemas con su sueño? ¿Cuál? ¿Desde cuándo? Describa:
R: la madre refiere que su hija tiene problemas para conciliar el sureño que a
veces se levanta de golpe asustada diciendo que ha tenido pesadillas o que ve
imágenes que la asustan, esto si es motivo de preocupación para su papa y para
mí.

G. RASGOS DE LA PERSONALIDAD:

NO POCO FRECUENTE
Responde x
Confianza en sí mismo x
Voluntad en el trabajo escolar x
Optimista x
Prudente ante el peligro x
Reflexivo x
Equilibrado en sus juicios x
Procura ser líder en el grupo x
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H. SEXUALIDAD:

1. ¿A qué edad hizo preguntas sobre sexo y procreación?

R: la madre refiere que su hija muy poco pregunto respecto a ese tema, pero si
fue en el evento de su primera menstruación que tuvo que orientarla pues la
adolescente se sentía confundida.

2. ¿Quién le informó sobre sexualidad o aun no recibe información? ¿Por qué?

R: la madre refiere que fue durante la primera menstruación que le brindo la
información necesaria, pues su hija se mostraba desorientada y confundida.

3. ¿Ha tenido alguna dificultad en su desarrollo sexual? (con la menstruación, con

las poluciones nocturnas, pubertad tardía o temprana…etc.)
R: la madre refiere que fue durante la primera menstruación que su hija mostro
mayor confusión y tuvo que orientarla refiere que la noto muy asustada y que le
oculto este evento hasta dos días después.

4. Sabe Ud., si: ¿Tiene enamorado? ¿Desde cuándo? ¿Cómo es su relación?

R: la madre hace referencia que su hija no tiene enamorado aunque imagina que
debe gustarle algún chico pues está en edad de las ilusiones.

5. Sabe Ud. si: ¿Ha tenido relaciones sexuales? ¿Usa algún método anticonceptivo?
¿Cuál y con qué frecuencia?
R: la madre refiere que tiene en su conocimiento que su hija no ha tenido
relaciones sexuales hasta la actualidad.

Yngrid Vilcayauri Arista

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Estudiante de Psicología
ANAMNESIS PSICOLÓGICA