Prueba de Evaluación Continua (PEC)

La música y la expresión corporal son áreas del conocimiento vinculadas a la

participación de los niños y las niñas. De este modo, esta asignatura requiere la
realización de actividades prácticas, evaluadas mediante la realización de una prueba de
evaluación continua (PEC) de carácter obligatorio.

La PEC está dividida en dos partes de igual peso en la nota final, una vinculada a
la Didáctica de la Música (5 puntos en la nota final de la PEC) y la otra a la Expresión
Corporal (5 puntos en la nota final de la PEC),.

A continuación se plantean las tareas propuestas para cada una de estas partes y sus
respectivos criterios de evaluación.

La PEC se subirá en el buzón de entrega de trabajos de la plataforma virtual de la

asignatura, en la fecha prevista y será evaluada por el profesorado-tutor. La fecha de
entrega prevista es el 20 diciembre 2023 (convocatoria ordinaria).

Para los estudiantes que no superen la PEC o no puedan presentarla en la primera

entrega (convocatoria ordinaria), tendrán la oportunidad de hacerlo hasta el 9 de enero
2024 (convocatoria recuperación).

Estas fechas son las mismas tanto para los que realicen la prueba presencial en la
convocatoria ordinaria (enero) o extraordinaria (septiembre).

La PEC será orientada, revisada y calificada por el profesorado-tutor. El profesorado-

tutor calificará la PEC entre 0 y 10 puntos. Esta calificación representa el 40% de la nota
de la asignatura.

Quienes opten al examen en septiembre deben haber entregado la PEC en la fecha

señalada en la convocatoria ordinaria o de recuperación.

Siempre que sea necesario, se deben complementar las actividades propuestas con
imágenes o materiales audiovisuales.

Al inicio y al final de la PEC, deben constar las siguientes secciones: (i) Portada
identificativa del alumno o alumna; (ii) Referencias bibliográficas utilizando la normativa
de APA7.

El formato de presentación de los documentos es el siguiente: Fuente – Arial; Tamaño –

11; Espacio entre líneas – 1.5; Formato – Justificado. Todas las páginas deberán estar
numeradas.
La PEC deberá tener una extensión mínima de 15 y máxima de 30 páginas.

*Entrega: buzón de entrega en el espacio virtual.

Estos son los criterios de evaluación que guiarán el profesorado-tutor en la

corrección de la PEC.

A continuación, se describen las tareas propuestas para cada una de las dos partes que
constituyen la PEC.

1.1. Didáctica de la Música

Creación de un Modelo de Actividades Prácticas en el Aula vinculadas a la Didáctica de la
Música

Creación de un Modelo de Actividades Prácticas en el Aula vinculadas a la Didáctica de la

Música

A partir de los ejemplos de modelos presentados en la sección de Actividades y

Sugerencias del Tema 4 del manual de la asignatura, titulado La didáctica de la música en
el aula de Infantil, diseña y presenta un Modelo de Actividad Práctica en el Aula que
permita trabajar, de forma lúdica y creativa, uno de los elementos básicos de la música
aprendidos en este tema.

Las siguientes pautas se recomiendan a la hora de presentar dicho modelo:

 Identificación de la etapa de infantil a que se encuentra destinado

 Fundamentación del elemento musical elegido
 Fundamentación sobre la(s) corriente(s) pedagógica(s) que soportan las
actividades planificadas
 Objetivos
 Materiales
 Pasos
 Indicadores de logro
 Cierre de la actividad
 Evaluación
 Posibles adaptaciones

Se debe justificar la opción elegida y el modelo creado, teniendo en cuenta las

corrientes pedagógicas aprendidas en la asignatura.
Se valora la incorporación de conceptos e ideas trasversales a otras áreas como, por
ejemplo, la expresión corporal, la danza creativa, la literatura, las lenguas y las artes
visuales y plásticas.

Extensión: entre 7 a 15 páginas.

1.2. Expresión Corporal y su Didáctica

Creación de un Modelo de Actividades Prácticas en el Aula vinculadas a
la Expresión Corporal

Basándote en lo aprendido en la asignatura, en la parte dedicada a la Expresión

Corporal, deberás elaborar un diseño de clase destinada a alumnos de segundo ciclo de
Educación Infantil (3-6 años) de unos 30 minutos de duración indicando:

 Objetivos principales a trabajar del lenguaje corporal (tomando como referencia

la teoría abordada en los temas 6 –Lenguaje corporal– y 7 –Didáctica de la
Expresión Corporal en Infantil–) y cómo se trabajarán.
 Elementos sonoros que se emplearán: cuento, poesía, música, percusión (ritmo),
plástica, etc.
 Posibles materiales.
 Trasversalidad (¿cómo puedo hacer crecer mi propuesta inicial con otras áreas:
literaria, visual, teatral?).
 Estructura de la clase de Expresión Corporal: ¿Cómo la organizo?
 Desarrollo (posibilidad de grabarla e incluirla, además de escrita, explicada,
grabada mediante enlace a sitio web privado –facilitando enlace y contraseña–).
 Valoración del interés lúdico y pedagógico de la propuesta (¿cómo la
evaluaríamos? Propuesta –rúbrica, por ejemplo–).
 Conclusiones (¿cómo valoro mi trabajo a nivel personal –qué me ha aportado– y
a nivel educativo –¿qué aportaría al alumnado de infantil?–).
 ¿Qué es la Danza Creativa y la Propiocepción? (Ver tema 8).

Extensión: entre 7 a 15 páginas

1. Trabajo de Autoevaluación

TAE - Análisis reflexivo de autoevaluación en el ámbito de la Didáctica de

la Música y la Expresión Corporal
El trabajo de autoevaluación (TAE) consiste en una autoevaluación como resultado de
una reflexión sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la asignatura. El objetivo es
identificar los aspectos mejorables y los puntos fuertes que deben potenciar la función
futura como docente de Infantil en el ámbito de la Didáctica de la Música y la Expresión
Corporal.

La autoevaluación en el ámbito educativo de esta asignatura tiene por objetivo ayudar al

alumnado a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la asignatura a
través de la identificación de aspectos mejorables y de los puntos fuertes que deben
potenciar su función futura como docente de Infantil en el ámbito de la Didáctica de la
Música y la Expresión Corporal. Para ello, el estudiantado deberá plantearse diferentes
preguntas e intentar responderlas en su comentario:

 ¿Mi formación es fuerte o débil?

 ¿Cuáles son mis fortalezas y cómo se pueden potenciar?
 ¿Cuáles son las debilidades y cómo se pueden limitar o eliminar?
 ¿Cuál ha sido mi desempeño en la asignatura?
 ¿Cómo valoro el trabajo realizado en la PEC?
 ¿Con qué nota calificaría mi trabajo?

El formato de presentación de los documentos es el siguiente: Fuente – Arial; Tamaño –

11; Espacio entre líneas – 1.5; Formato – Justificado.

Extensión máxima de 2 páginas.

*Entrega: buzón de entrega en el espacio virtual.