La música concebida como discurso, se transforma en una construcción portadora de

significados en un contexto sociocultural determinado, por lo tanto, es susceptible de

múltiples interpretaciones. Estas se llevarán a cabo a través de la enseñanza-aprendizaje del
lenguaje musical y su organización. La música, además, se centrará, en la práctica coral e
instrumental (producción), en la audición activa de las obras, en el desarrollo de estrategias y
procedimientos implicados en el proceso compositivo, hasta la puesta en acto de ejecución
musical del producto compositivo, utilizando instrumentos aportados por la escuela, por los
alumnos y por la profesora como recurso para tal fin.

Se tratará de articular los contenidos de música con Educación Sexual Integral (ESI) y sobre el
lema de este año “2022 a 40 años de Malvinas. Soberanía y memoria”, a través de canciones y
su análisis, de relacionar con otras áreas o materias, mediante el uso de diferentes soportes
(Tics).

Evaluación

No se valorarán las capacidades musicales de los niños, si no la construcción de las mismas

durante el transcurso del año. Se abordará como modo de evaluación, desde una mirada
holística, la vinculación de las y los estudiantes con el espacio artístico de música, a fin de
observar en cada uno la evolución del trabajo, el pensamiento crítico y la capacidad
interpretativa, entre otros aspectos.

Será continua, global e integradora, a través de la actividad habitual en el aula (evaluación

estimativa, observación en el aula, trabajos del alumnado y autoevaluación; a través de las
pruebas específicas de evaluación (pruebas objetivas, pruebas de interpretación de datos).

Criterios a tener en cuenta:

 El cambio conceptual producido desde los conocimientos previos hasta las nuevas
conceptualizaciones.

 El grado de elaboración y organización de las producciones musicales.

 La identificación de materiales y organización del lenguaje musical utilizando las

denominaciones específicas.

 La ejecución fluida, con continuidad, con cualidades expresivas.

 Las muestras de trabajos de producciones diversas, participando en proyectos

escolares y extraescolares.

 La presentación de trabajos solicitados en tiempo y forma.