La educación?
Propuesta educativa Propuesta
Naturalismo Pedagógico
El objetivo del naturalismo pedagógico es llevar el
Fines u objetivos desarrollo del estudiante desde un enfoque cognitivo
educativos reconociendo a la infancia como una etapa específica,
por lo cual el aprendizaje se debe desarrollar conforme
a las necesidades especificas de esta etapa que
permitan al infante sentirse libre favoreciendo su
instinto de experimentación. (VILAFRANCA MANGUÁN, 2012)
Contenidos de Según Rosseau el contenido debe ser proporcional a los
estudio acontecimientos de la naturaleza, es decir, por medio
de la práctica, la reflexión y la impresión inmediata.
(SUIN MOROCHO, 2021)
educativa,
experiencia
personal
(pedagogías mixtas)
Preparar a las personas para ejercer como parte de la
sociedad. Desarrollando en el estudiante herramientas
que para resolver problemas de la vida real.
El contenido de estudios abarca la preparación en
diversas áreas humanísticas, científicas, sociales,
matemáticas, la lectura y escritura, teniendo como
parámetro de inicio los 90 a la fecha ha existido diversos
cambios en los contenidos los cuales han sufrido cambios
conforme a las necesidades actuales y las nuevas
herramientas.
 El naturalismo Pedagógico según Rousseau se divide en
4 etapas:
Modo de Primero 0-5 el desarrollo del habla
organización Segundo 5-10 con base en experiencia individual se
desarrollan sentidos relacionados con su entorno
(niveles o etapas)
natural dirigidos por un educador.
Tercero 10-15 desarrollo de la vida intelectual.
Cuarto 15-20 desarrollo de ética moral y una vida
religiosa.
Cada etapa tiene sus propios intereses, el desarrollo de
los valores dependerá de la capacidad de
entendimientos del infante el avance de una a otra
dependerá de la consolidación de una para seguir a la
posterior. (SUIN MOROCHO, 2021)
Incidencia de la Para Rousseau desde el naturalismo pedagógico la
religión en lo religión no es razonable, el camino al aprendizaje y a la
felicidad es por medio de la naturaleza dejando a un
educativo y cómo
lado las culturas y/o instituciones artificiosas que
esta apoya generan injusticias sociales. (SUIN MOROCHO, 2021)
La educación esta organizada por diversos niveles
educativos:
básico: incluye la preparación preescolar, la primaria y la
secundaria
Medio: preparatoria/Bachillerato
Superior: incluye la licenciatura, especialidad, maestría y
doctorado.
Cada una de estas etapas tiene una edad predeterminada
para ser cursada hasta el nivel secundaria sin embargo
esto pueda variar teniendo en cuenta que existe la
educación abierta en línea o enfocada a sectores
poblacionales que buscan la preparación educativa sin
exclusión por edad
La religión fue base de la educación durante la edad
media a finales de esta fue perdiendo impacto al
introducirse otros intereses de estudio, durante los
noventa y en la actualidad aun existen instituciones
educativas que integran en su plan de estudios la religión
sin embargo hoy en día esta señalada en la constitución
que la educación debe ser laica.
Referencias
SUIN MOROCHO, A. B. (18 de marzo de 2021). PRINCIPIOS FILOSÓFICOS EN EL PENSAMIENTO DE JEAN-JACQUES ROUSSEAU EN SU PROYECTO EDUCATIVO
NATURALISTA. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/18122/1/UPS-QT14282.pdf

UVEG. (18 de marzo de 2021). Historia de la Educación v1. Obtenido de L.9 ¿Qúe es el naturalismo Pedagógico?:
https://avalicmod19.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1261&currentorg=HE_U3_L9_ORG&scoid=2589

VILAFRANCA MANGUÁN, I. (2012). La filosofía de la educación de Rousseau: el naturalismo eudamonista. Revista Historia de la educación, 35-53.