Universidad Alberto Hurtado

Facultad de Filosofía y Humanidades

Pedagogía en Música
Curso: Introducción a la Educación
Profesora: Valentina Carrasco Zehender

PAUTA EVALUACIÓN Nº1:

Perspectivas y experiencias sobre la educación y la música

I PROPÓSITO:
El propósito general de este taller es realizar una reflexión sobre las diversas perspectivas para
definir la educación revisadas en clase y vincularla con sus experiencias como estudiantes y futuros
profesores de Música.

II INSTRUCCIONES:
Para el desarrollo de este taller se requiere realizar un análisis de las perspectivas de la educación
revisadas, considerando las discusiones realizadas en clase.
Por la naturaleza de este trabajo, la labor debe ser realizada de manera individual.
El taller será elaborado fuera de clases y su entrega se realizará, vía correo electrónico, el martes
04 de abril hasta las 22:00 hrs.
Recuerde que el porcentaje de este trabajo corresponde al 20% de la nota final de este curso.

III ASPECTOS FORMALES

El formato del informe escrito debe contemplar un margen de 3 cm. a la derecha, 2,5 a la izquierda,
3 cm en el margen superior, 2,5 cm en el margen inferior. Fuente Arial, tamaño de letra 12 puntos a
espacio 1.5.
Se sugiere revisión de ortografía previo al envío del informe.
1 plana mínimo por pregunta.
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IV FOCOS DE REFLEXIÓN:
Considerando sus experiencias, creencias y las perspectivas de la educación revisadas en clase,
explique:
1) De acuerdo a su experiencia como estudiante de Pedagogía en Música, ¿qué acciones
(considere al menos tres) llevaría a cabo como futuro docente para resguardar los procesos
de transmisión de cultura definidos desde una perspectiva antropológica de la educación?
Considere las lecturas y presentaciones y desarrolle tres acciones educativas que
fundamenten su respuesta.

2) En el caso que usted tuviese labores como profesor/a de Música en una institución
educativa, analice la forma en que -desde su cargo- podría resguardar la calidad de los
procesos formativos desde una perspectiva sociológica. Elabore tres sugerencias concretas
que entregaría como profesor/a con este propósito.

3) ¿Qué representa la formación según la visión kantiana de la educación y qué diferencias o

comunalidades presenta con su propia formación como estudiante escolar? Desarrolle su
respuesta y presente tres comunalidades y/o diferencias.

4) ¿Qué aspectos considera fundamentales que sus estudiantes aprendan en la asignatura de

Música? ¿por qué?. Desarrolle al menos tres argumentos basándose en las perspectivas en
torno a la educación revisadas y sus propias expectativas como futuro/a profesor/a de
Música.

5) ¿Cómo es definida la educación desde una perspectiva sociológica y de qué manera podría
contribuir esta perspectiva en el desarrollo de la Educación Musical a nivel escolar?
Desarrolle su respuesta.
Fundamente sus respuestas con los contenidos y textos compartidos durante estas clases.

V PAUTA EVALUATIVA:
NOMBRE:

INDICADORES MB (4) B (3) S (2) I (1)

Acción educativa #1
Acción educativa #2
Acción educativa #3
Sugerencia #1
Sugerencia #2
Sugerencia #3
Comunalidad/diferencia #1
Comunalidad/diferencia #2
Comunalidad/diferencia #3
Argumento #1
Argumento #2
Argumento#3
Pregunta Nº5
Aspectos formales
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE TOTAL ___ puntos de 52
NOTA