Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría de Inclusión Social para el Desarrollo Regional y la

Proyección Comunitaria
Comunitaria - VIDER
Sistema Nacional de Educación Continua y Proyección Social -
SINEC

Guía de actividades y rúbrica de evaluación del diplomado

en instrumentación y orquestación para formatos de
músicas populares contemporáneas por Oferta Virtual –
Fase 2 Instrumentación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 200 puntos
La actividad inicia el: sábado, La actividad finaliza el: martes, 16
9 de octubre de 2021 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

2. Reconocer la relación e injerencia de los elementos orquestales, con los

estructurales y espacio – temporales constitutivos del discurso musical.
3. Utilizar de manera consciente la notación musical correspondiente a cada una
de las técnicas interpretativas y características acústicas de los instrumentos
musicales, fundamentales dentro de los formatos instrumentales de la música
popular contemporánea.

La actividad consiste en:

- Componer líneas instrumentales a una obra musical dada, teniendo

en cuenta las posibilidades acústicas y tímbricas de los
instrumentos vistos en el módulo, haciendo uso de la notación
tradicional musical.
- Evidenciar mediante la audición de obra una cercanía tímbrica,
 determinar los mecanismos de asociación de los timbres a, colores,
situaciones, imágenes mentales, entre otros; por medio del uso de
analogías.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información general debe:

- Visitar la agenda del curso para consultar las fechas de entrega y

evaluación de la fase.
- Leer con detenimiento las condiciones del curso.

- Revisar los medios de contacto con el SINEC

- Y participar constantemente en el foro noticias del curso

En el entorno de Contenidos debe:

- Consultar el syllabus del curso y demás recursos con la información

relevante para el buen desarrollo de las actividades e interacción
en el Campus

- Descargar la Guía actividades y material de apoyo para el

desarrollo de las actividades.

- Consultar el Modulo con la información correspondiente.

En el entorno de Interacción académica debe:

- Aportar periódicamente los avances alcanzados durante el proceso

de desarrollo de las actividades.

- Comentar los aportes de los demás compañeros de grupos y estar

siempre atento a las orientaciones y comunicación con el tutor.
 - Consultar los espacios de agenda con el tutor para atención
sincrónica.

En el entorno de Desarrollo de actividades debe:

- Entregar oportunamente el trabajo requerido para la fase,

cumpliendo con la normatividad para la entrega de los mismos y
archivos que evidencien el desarrollo de la actividad realizada.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Entregar documento en formato PDF, con el análisis de la audición

del Audio 1 compartido en el módulo 2en donde resuelve las
siguientes preguntas:

a. ¿Pudo Identificar todos los instrumentos presentes en el

ejemplo?, ¿Cuáles eran?
b. Si no pudo hacerlo, vuelva a escuchar el audio, e intente
describir por medio de analogías esos timbres, utilice adjetivos
relacionados con temperatura (Frio, Cálido,), textura (Áspero,
Suave) o Sabor (Dulce, Amargo)
c. ¿Qué le sugiere la Pieza musical? Intente describir por medio de
una Imagen, Emoción, Historia, Sensación, entre otros.

En este mismo documento debe adjuntar la partitura en el que se

evidencia uso de la notación tradicional musical para el desarrollo
de líneas instrumentales compuestas por el estudiante y mediante
la cual se evidencien elecciones de instrumentos musicales y
tímbricas coherentes entre sí, con una estructura e intencionalidad
discursiva.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

En caso de que la actividad requiera la entrega de productos grupales,
señálelo en la lista desplegable y regístrelos en una lista en este espacio.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

- Puede usar editores de partituras como Finale, Sybellius, Muse score o el

editor de su preferencia, para la composición de las líneas
instrumentales.
- El archivo debe entregarse en el entorno de desarrollo de actividades en
formato PDF, con una portada y breve descripción del contenido del
documento y la partitura de las líneas instrumentales compuestas.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante cumple con el análisis auditivo y la
Primer criterio de composición de las líneas instrumentales, evidenciando coherencia
evaluación: tímbrica, musical y excelente uso de la notación musical

El estudiante realiza el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

análisis auditivo y entre 100 puntos y 150 puntos
compone las líneas
instrumentales con
base a la obra dada,
Nivel Medio: El estudiante cumple parcialmente con el análisis
evidenciando auditivo y la composición de las líneas instrumentales, evidenciando
coherencia creatividad coherencia tímbrica, musical y uso de la notación musical
y buen uso de la
notación musical. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 60 puntos y 99 puntos
Este criterio
representa 150 Nivel bajo: El estudiante no realiza el análisis y la composición o
puntos del total de no cumple con los criterios de desarrollo de la actividad.
150 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 1 puntos y 59 puntos

NOTA: El puntaje total de los procesos de educación informal

es de 500 puntos, y su distribución por cada momento es:

Inicial: 150 puntos

Intermedio: 150 puntos
Final: 250 puntos