Punta Lógica

Nicolas Rojas Cabrera 7004037, Juan Pablo Florez Forero 7004208

Luis Felipe Gonzalez Latorre 7004046
Laboratorio de digitales - Ingeniería Mecatrónica
Universidad Militar Nueva Granada

I. INTRODUCCIÓN Se diseñó teniendo en cuenta que se va a usar una fuente de voltaje

En esta primera práctica de laboratorio de digitales se buscaba
diseñar e implementar físicamente una punta lógica, un circuito
que permitiera medir los estados lógicos de la electrónica digital
por medio de únicamente componentes de la electrónica analógica.
Una punta lógica, aunque parezca un sistema muy simple,
representa una gran herramienta a la hora de diagnósticos de
problemas, puede ayudar a determinar si el problema se debe a una
señal incorrecta o a una falla en la lógica interna del dispositivo o
circuito en el que se esté trabajando. Su funcionamiento se basa en
la detección de niveles de tensión y su interpretación como estados
lógicos "1" (alto) y "0" (bajo).
En este caso, se diseñó un circuito portátil e independiente al área
de laboratorio alimentado por una batería de teléfono móvil de 3.7
V, en donde se encontraba que cuando la punta detectara un estado
alto (1 lógico) se encendiera un LED de color rojo, un LED verde
cuando detectara un estado bajo (0 lógico) y un LED azul que
indicara que el circuito estaba en funcionamiento.
de 3.7 voltios, se agregó un diodo rectificador a la entrada con el fin
de evitar un funcionamiento incorrecto cuando se conecte la fuente
al contrario, al momento de usar la punta lógica para medir estados
en otro circuito, la tierra debe ser la misma, es por eso que se pensó
desde un principio en que la punta debe llevar dos terminales, una
que mida los estados y otra que se apropie de la tierra del circuito a
medir.
B. Elección de la Carcasa
Durante la etapa inicial de diseño, se optó por una estrategia
innovadora al elegir un envase proveniente del empaque de chicles
Trident (Figura 2) como carcasa para albergar tanto el circuito de la
punta lógica como la batería. Esta elección fue con el objetivo de
garantizar la comodidad en el uso constante, permitiendo un diseño
ergonómico y un manejo natural.

II. OBJETIVOS
A. Objetivo General
Diseñar y construir una punta lógica, para la medición de estados
lógicos en electrónica digital, comprender el funcionamiento de su
circuito, adquirir conocimientos en electrónica analógica y diseño
de circuitos prácticos y funcionales.

B. Objetivos Específicos
● Diseñar un circuito con lo aprendido hasta el momento
en teoría de digitales.
● Simular el circuito y verificar su correcto funcionamiento Figura 2. Envase chiclets trident.
● Montar circuito en físico teniendo en cuenta que el
dispositivo debe ser portátil. C. Montaje del circuito
● Repasar los conocimientos nuevos adquiridos.
Cuando se realizó el montaje del circuito, se consideraron dos
alternativas principales: el uso de una placa de circuito impreso
III. PROCEDIMIENTOS (PCB) o la soldadura directa de los componentes. Tras un análisis
A. Diseño del circuito detenido, se determinó que la soldadura directa sería más apropiada
(Figura 3). Esta decisión estuvo motivada por la simplicidad del
A la hora de analizar cómo se podría realizar el diseño del circuito,
circuito en cuestión y las restricciones de espacio presentes en el
se pensó en usar compuertas lógicas, ya que se sabe que estas
proyecto. La soldadura directa se alineó con las dimensiones
pueden hacer operaciones lógicas y que con la combinación
reducidas requeridas y permitió un ensamblaje más compacto.
correcta de algunas compuertas se lograra el objetivo, sin embargo
no se disponía de los conceptos necesarios para realizar este tipo de
circuito, además se encontró una manera más fácil de llevar a cabo
el circuito solamente con el uso de diodos, teniendo en cuenta que
el diodo led es un tipo de diodo y solo deja pasar la corriente en un
sentido. El circuito resultó de la siguiente manera:

Figura 1. Circuito diseñado, tomado de proteus. Figura 3. Montaje del circuito en su respectivo envase
 D. Selección de la Fuente de Energía
La elección de la fuente de alimentación representó otro punto
crucial en la fase de diseño. Luego de considerar diversas opciones,
como baterías convencionales y baterías recargables, junto con una
variedad de alternativas en cuanto a voltaje, se optó por una
solución ingeniosa: una pila de 3.7V extraída de un dispositivo
celular (Figura 4). Esta pila proporciona los niveles de voltaje
requeridos para el funcionamiento adecuado de la punta lógica y
presentaba la ventaja adicional de ser recargable, lo que contribuía a
la sostenibilidad y a la reutilización a largo plazo.
Figura 4. Pila extraída de un dispositivo celular.
IV. RESULTADOS
Se logró obtener resultados más que satisfactorios, ya que la punta
lógica funciona según lo previsto, y gracias a la pila de celular el
dispositivo es recargable y se puede usar las veces que se requiera,
además la elección de la carcasa es un punto a favor muy grande.
A. Dirección de la corriente
La dirección de la corriente en el circuito depende de si la punta
recibe un estado alto, bajo o de alta impedancia. De tal manera que
cuando la punta detecte o mida un estado lógico alto, la corriente
fluirá de la siguiente manera (en el diagrama no se tiene en cuenta
la corriente que fluye por el led azul indicador):
Figura 5. Circuito con estado lógico alto, tomado de proteus.
Logrando que la corriente llegue de positivo a negativo y se
encienda el led rojo, el diodo verde está en polarización inversa, por
lo que no va a permitir el paso de la corriente. Se percató de que al
momento de medir un estado alto, esos 5 voltios podrían ser
demasiado para el led, por lo que se agregó una resistencia en la
punta lógica para reducir la corriente que entra al circuito.
Cuando la punta mida un estado lógico 0 o bajo, la corriente fluirá
de la siguiente manera, (en el diagrama no se tiene en cuenta la
corriente que fluye por el led azul indicador) :
Figura 6. Circuito con estado lógico bajo, tomado de proteus.
La corriente fluye del positivo de la fuente de voltaje hasta el
negativo de lo que se está midiendo, durante su recorrido se
enciende el led verde, el indicador rojo no se enciende ya que la
corriente busca el camino más fácil, y por eso no alcanza a llegar al
diodo rojo.
Para el caso de alta impedancia, el led rojo y verde se apagan ya
que la corriente busca el camino más fácil para llegar a tierra. y solo
queda el indicador azul, este led permanece siempre encendido, y la
corriente fluye por el de la siguiente manera:
Figura 7. Circuito con estado lógico de alta impedancia, tomado de
proteus.
B. Experiencia y Aprendizaje en el Desarrollo de la Punta
Lógica
En términos de aprendizaje, esta experiencia práctica proporcionó
una comprensión más profunda de la aplicación de conceptos
teóricos de electrónica digital en situaciones del mundo real. La
selección de componentes, como los diodos y las resistencias, se
convirtió en un ejercicio práctico que demostró cómo las pequeñas
decisiones pueden tener un impacto significativo en el
funcionamiento general del circuito.
La interacción directa con estos elementos y la fuente de voltaje
permitió una comprensión más completa de cómo trabajan en
conjunto y cómo sus propiedades individuales influyen en el
rendimiento general. Además,la importancia de la toma de
decisiones informadas y la creatividad en la ingeniería mecatrónica,
al enfrentar y superar desafíos técnicos. En última instancia, esta
experiencia no sólo expandió el conocimiento de electrónica digital,
sino que también resaltó la capacidad de adaptarse a situaciones
cambiantes y de encontrar soluciones novedosas y efectivas en el
proceso de diseño y construcción de circuitos funcionales, lo cual se
vio reflejado en el hecho de que la punta lógica funcionó
correctamente y no presentó ningún fallo en su operación.
V. CONCLUSIONES
● Se puede diseñar una efectiva punta lógica utilizando los
componentes más simples de la electrónica análoga como
lo son los diodos, LEDs y resistencias.
● Con la construcción del circuito físico y su
implementación se consigue llegar a un nivel de
comprensión más amplio con respecto a los estados
lógicos de la electrónica digital, viendo su aplicación en
la vida cotidiana.
● Al momento de diseñar es fundamental tener en cuenta
las magnitudes asociadas a cada uno de los componentes
que se van a implementar en el circuito, pues de esto
depende el correcto y seguro funcionamiento del mismo.
● Con el desafío de que la punta debía ser independiente al
laboratorio y tener un diseño portátil para ser una
herramienta de uso cotidiano, se implementaron
soluciones de ingeniería como el reutilizar una batería de
teléfono como fuente de alimentación y el adecuar un
recipiente de chicles como armazón para el circuito.