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Unidad Educativa “Central Técnico”

Mecatrónica

INFORME DE LA PRACTICA

Karla Paz
Francis Saldaña

3ro “M”
2023-01-07

Ing: Héctor Condor

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Índice
 Introducción:

1. Objetivos de la práctica. 3

2. Justificación de la práctica. 3

3. Breve revisión de la teoría relacionada. 5

 Marco Teórico:

1. Conceptos teóricos relevantes para la práctica. 5

 Metodología:

1. Descripción detallada de cómo se llevó a cabo la práctica. 6

2. Equipos y materiales utilizados. 7

3. Procedimientos paso a paso. 7

 Resultados:

1. Presentación de datos y observaciones. 7

 Discusión:

1. Interpretación de los resultados. 8

2. Análisis de cualquier inconveniente o variación inesperada. 8

3. Relación entre los resultados y la teoría. 8

 Conclusiones:

1. Reflexiones personales sobre la experiencia. 8

2. Sugerencias para futuras investigaciones o mejoras 8

 Recomendaciones: 8

 Bibliografía: 9

 Anexos: 10
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Introducción:

Objetivos de la práctica:

 Comprender el funcionamiento básico de un interruptor simple

 Aplicar los principios de conexión eléctrica

 Familiarizarse con la terminología eléctrica básica

 Practicar medidas de seguridad eléctrica

 Desarrollar habilidades prácticas de resolución de problemas

 Entender la importancia de la continuidad del circuito

Justificación de la práctica.

La realización de la práctica con un interruptor simple y corriente alterna de 110 voltios

se justifica por varias razones:

Aplicación Práctica:

La práctica permite a los participantes aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el

aula a situaciones del mundo real. Al trabajar con un interruptor simple y corriente alterna

de 110 voltios, se involucran en escenarios que se encuentran comúnmente en entornos

domésticos y comerciales.

Familiarización con la Corriente Alterna:

La corriente alterna (CA) a 110 voltios es el estándar en muchos sistemas eléctricos

residenciales y comerciales. Familiarizarse con este tipo de corriente es esencial para

aquellos que buscan comprender y trabajar en entornos eléctricos cotidianos.

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Desarrollo de Habilidades Prácticas:

La práctica brinda a los participantes la oportunidad de desarrollar habilidades prácticas,

como la conexión segura de componentes eléctricos, la solución de problemas en un

contexto de 110 voltios y la aplicación de medidas de seguridad específicas para corriente

alterna.

Concientización sobre la Seguridad:

Trabajar con corriente alterna implica un mayor riesgo, y esta práctica ofrece la

oportunidad de concientizar sobre las medidas de seguridad esenciales al manipular

componentes eléctricos de mayor voltaje. Se promueve el uso de equipos de protección

personal y la importancia de apagar la fuente de alimentación antes de cualquier

intervención.

Preparación para Proyectos Futuros:

La práctica sirve como base para proyectos más avanzados en el campo de la mecatrónica

y la ingeniería eléctrica. Los participantes desarrollan competencias esenciales que les

serán útiles en futuras experiencias académicas o profesionales.

Relevancia en la Vida Cotidiana:

Al entender cómo funciona un interruptor simple en un entorno de 110 voltios, los

participantes ganan una apreciación más profunda de cómo la electricidad se utiliza en su

vida cotidiana, desde el encendido de luces hasta el manejo de electrodomésticos.

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Breve revisión de la teoría relacionada.

Como podemos ver en la imagen el interruptor esta conectado con la Fase del circuito,

para poder controlar cuando se prenda y apague el foco. Neutro se encuentra conectado

con la bombilla y de la bombilla va a al interruptor y lo cual va interrumpir el paso de la

corriente.

Marco Teórico:
Conceptos teóricos relevantes para la práctica:
 Corriente Alterna (CA), - Es un tipo de corriente eléctrica, en la que la dirección
del flujo de electrones va y viene a intervalos regulares o en ciclos. La corriente
que fluye por las líneas eléctricas y la electricidad disponible normalmente en las
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casas procedente de los enchufes de la pared es corriente alterna. (GreenFacts,

2010)
 Circuito Eléctrico. - Es el flujo neto de carga eléctrica que circula de forma
ordenada por un medio material conductor. Dicho medio material puede ser
sólido, líquido o gaseoso y las cargas son transportadas por el movimiento de
electrones o iones (Fernandez, 2019)
 Voltaje (V) y Corriente (I). -Voltaje se define como la cantidad de energía
potencial entre dos puntos de un circuito. Uno punto tiene más carga que otro. La
diferencia de carga entre los puntos se llama voltaje. Corriente es la tasa con la
que fluye la carga. (Paguayo, 2019)
 Resistencia Eléctrica. - Es la tendencia de resistir el flujo de carga (corriente) de

un material. (Paguayo, 2019)

 Potencia Eléctrica. - Es la proporción por unidad de tiempo mediante la que la

energía eléctrica es transferida a través de un circuito. En este caso, la unidad de
este proceso es el vatio (W). A partir de esta unidad, encontramos otros como el
kilovatio (kW) o megavatio (MW). (pepeenergy, 2018)
 Seguridad Eléctrica. - La electricidad puede herir gravemente o matar, y causar
daños materiales. Sin embargo, el empleador puede adoptar precauciones sencillas
cuando se trabaja con electricidad, o cerca de instalaciones o equipos eléctricos,
con objeto de reducir significativamente el riesgo de lesión para él, sus
trabajadores y otras personas. Esta sección proporciona un resumen de estas
precauciones. (OIT, 2016)
 Foco. - En el interior tiene un alambre de metal que, gracias a la electricidad, este
alambre entra en incandescencia y da como resultado la luz que irradia
(BOMBILLAS LED, 2022)
 Boquilla. - Dispositivo de protección usado para conducir una determinada
corriente desde el devanado secundario del transformador proporcionando un
aislamiento eficaz al exterior (BOSD, s.f.)
 Interruptor Simple. - sirve para abrir y cerrar el paso de corriente eléctrica o
modificar la dirección que debe llevar, dentro del circuito eléctrico. De esta
manera, hay 3 puntos que actúan como receptores y uno para el ingreso de la
corriente (CASA LIMA, s.f.)
Metodología:
Descripción detallada de cómo se llevó a cabo la práctica:
1. Información de cada componente y cuál era su funcionamiento.
2. Ver como se conectaba los componentes del diagrama.
3. Hacer la fuente de poder 110 o traer.
4. Pelar el cable N#12.
5. Conectar el cable N#12 a la boquilla.
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6. Ver con el multímetro a que parte se debe conectar la fase y el neutro en el

interruptor los cual la fase siempre va en la izquierda o derecha y neutro en el
centro.
7. De ahí ir a presentar y verificar si esta funcionando correctamente.
Equipos y materiales utilizados:
 EPP(Mandil, Guantes de nitrilo, Gafas)
 Estilete
 Destornillador
 Cable N# 12
 Foco
 Boquilla
 Interruptor de 3 o conmutador
 Fuente 110v
 Alicate
Procedimientos paso a paso:
1. Ver el diagrama y verificar de donde a donde va conectado cada componente.
2. Tener una fuente 110v
3. Pelar el cable 12 para que las extremidades sean conectadas en la boquilla y el interruptor
triple.
4. Conectar la boquilla
5. Verificar con el multímetro a que parte del interruptor se deben conectar los cables y
conectar fase y neutro va en la mitad y fase en la izquierda y derecha.
6. Probar su funcionamiento correcto y seguro.
Resultados:
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Discusión:
Interpretación de los resultados:
Fue cual y como se indico en el diagrama lo cual se conecto correctamente para no haya
ningún cortocircuito a la hora de conectar.
Análisis de cualquier inconveniente o variación inesperada.
Fue cuando toca verificar con el multímetro de donde se conectaba la fase y neutro en el
interruptor de ahí no hubo ningún otro inconveniente
Relación entre los resultados y la teoría.
Fue tal y como se dijo en la teoría fue casi exactamente igual cuando se desarrollo la
practica.
Conclusiones:
Reflexiones personales sobre la experiencia:
 La Practica lo cual fue muy fácil ya que vimos un poco del funcionamiento y de
cómo se conectar.
 También sobre agarrarnos las manos para ver el paso de la corriente y ver cuantas
personas no mas deben estar para encender un foco.
Sugerencias para futuras investigaciones o mejoras:
Ver más profundo el funcionamiento de cada uno para poder hacer un circuito eléctrico
más avanzado con los materiales a traer.
Recomendaciones:
 Usar los EPP.
 Verificar si no se conectó mal para que no haya cortocircuito.
 Ver si funcionan correctamente todos los componentes.
Bibliografía:

BOMBILLAS LED. (20 de OCTUBRE de 2022). BOMBILLAS LED. Obtenido de

https://www.bombillasled360.com/blog/como-funciona-una-bombilla/#:~:text=Su

%20funcionamiento%20recuerda%20bastante%20al,parte%20inferior%20de%20la%20bombilla.
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BOSD. (s.f.). BOQUIS. Obtenido de

https://www.iusa.com.mx/imagenes/Energia/Boquillas_Baja_Tension.pdf

CASA LIMA. (s.f.). GRUPOCASALIMA. Obtenido de

https://grupocasalima.com/blog/electricidad/interruptor-triple-que-es-como-funciona-como-

instalarlo/#:~:text=de%20color%20negro-,Como%20funciona%20un%20interruptor%20triple

%3F,el%20ingreso%20de%20la%20corriente.

Fernandez, J. L. (12 de Octubre de 2019). fisicalab. Obtenido de

https://www.fisicalab.com/apartado/movimiento-de-cargas

GreenFacts. (02 de Julio de 2010). SCIENTIFIC COMMITTEES. Obtenido de

https://ec.europa.eu/health/scientific_committees/opinions_layman/es/campos-

electromagneticos/glosario/abc/corriente-alterna.htm

OIT. (23 de Septiembre de 2016). Obtenido de ILO: https://www.ilo.org/global/topics/labour-

administration-inspection/resources-library/publications/guide-for-labour-inspectors/electrical-

safety/lang--es/index.htm

Paguayo. (18 de Junio de 2019). MCI CAPACITACION . Obtenido de

https://cursos.mcielectronics.cl/2019/06/18/voltaje-corriente-resistencia-y-ley-de-ohm/

#:~:text=Voltaje%20se%20define%20como%20la,la%20que%20fluye%20la%20carga

pepeenergy. (22 de Enero de 2018). pepeenergy. Obtenido de

https://www.pepeenergy.com/blog/glosario/definicion-potencia-electrica/

Anexos:
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