LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA CLASE

CREATIVA E INNOVADORA
NOMBRE DE LA ESCUELA: _____________________________________________________
GRADO Y GRUPO: ________ NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________
FECHA: ________________________________________________________________________
INSTRUCCIONES: Señala con una X lo que el docente demostró en caso de observaciones,
anotarlas en el apartado correspondiente.

CRITERIOS SI NO OBSERVACIONES
1.- Parte de una planeación clara y coherente.
2.- Utiliza enfoques pedagógicos creativos y diferentes
de los tradicionales.
3.- Existe inclusión de todos los miembros de la
comunidad.
4.- Incorpora estrategias de aprendizaje activo, como el
aprendizaje basado en proyectos.
4.- Los propósitos de la clase están bien definidos.
5.- Las actividades son variadas y promueven la
participación activa de los estudiantes.
6.- Los materiales visuales utilizados con atractivos y de
alta calidad.
7.- . Se utilizan recursos multimedia, como imágenes,
videos, presentaciones, material lúdico, de manera
efectiva para captar la atención de los estudiantes.
8.- Las actividades están diseñadas pata lograr los
contenidos y propósitos de la clase.
9.- La intervención del docente es apropiada al nivel de
los alumnos.
10.- El docente tiene claro lo que quiere lograr y
evaluar.
11.- Cuenta con actividades evaluables.
12.- Toma en cuenta los conocimientos previos e interés
de los alumnos.
13.- Emplea técnicas e instrumentos de evaluación que
den cuenta del nivel del logro de cada uno de los
estudiantes.
14.- Utiliza diferentes espacios e integración para las
actividades.
15.- Se logró un aprendizaje significativo.

REFLEXION SOBRE LA AUTONOMIA CURRICULAR,

FLEXIBILIDAD Y COMO ESTAS DEBERIAN DE OBSERVARSE EN
EL AULA

La función de la autonomía escolar es mejorar la calidad

del servicio educativo por medio de autonomía de
gestión de la escuela, que busca como objetivo mejorar
constantemente en diferentes áreas desde la del proceso
de enseñanza aprendizaje, capacitación y mejora
continua del personal docente, la elaboración
colaborativa de un proyecto escolar de trabajo, la
participación de los integrantes educativos para decidir
entre todos el mejor camino como institución escolar,
dependiendo de las necesidades de cada institución.

Toma de Explorar
decisiones de formas Escuela al
AUTONOMIA Y FLEXIBILIDAD CURRICULAR
manera pedagógicas epicentro
eficaz diferentes

Integración
Lleva a conseguir un éxito horizontal
educativo. con la
comunidad

Capacidad de Capacidad
Liderazgo
adecuar profesioal