EDUAR SANCHEZ

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El proyecto pedagógico consiste en la implementación de las nuevas tecnologías
con el fin de mejorar la calidad educativa y medios para llevar acabo las
estrategias, compuesto por: componente administrativo organizacional,
componente académico contextual, componente tecnológico cultural, componente
comunitario regional, componente pedagógico didáctico y componente económico
productico
Ha consistido en el cambio de paradigmas frente a las mediaciones
pedagógicas para acompañar el aprendizaje significativo con el fin de
reflejar de manera adecuada tanto su cobertura educativa como la
estrategia pedagógica que caracteriza sus programas
10 desafíos compuestos por tres niveles tales como:
Nivel marco: desafíos externos a las instituciones de educación a distancia pero
que condicionan su quehacer
nivel meso: Desafíos que son propios de las instituciones de educación a
distancia
Nivel micro: desafíos que involucran al docente de educación a distancia y al aula
virtual
Aspectos más relevantes de los desafíos de la educación a distancia en el siglo XXI:
• Visiones que ponen en duda la calidad de la educación
a distancia que se atribuye a los sistemas presenciales
• Para mostrar la superación del desafíos se requiere
mostrar y explicar sus ventajas y valores mostrando
resultados que mejora los procesos
• Lograr una cobertura universal garantizando la
educación para todos
• La financiación y asignación de recursos para la
educación a distancias son insuficientes.
• Planeaciones estratégicas institucionales que
garanticen una gestión eficiente y eficaz para las
problemáticas
• Ajuste de las metodologías institucionales con el fin de
posibilitar la integración de los nuevos recursos
tecnológicos
• Formas practicas que requieren diseños pedagógicos
flexibles.
• Docentes con formación especifica
• Promover escenarios de capacitaciones que permitan
desarrollar competencias digitales a los docentes
• Propiciar nuevas y mejores practicas en los procesos
de enseñanza-aprendizaje
• Potenciar al máximo la ventaja de la
flexibilidad en los procesos de enseñanza-
aprendizaje que otorga el modelo
• El docente debe tener en cuenta las
particularidades. Necesidades y posibilidades
de los estudiantes
• Facilitar la respuesta individual a las
necesidades formativas de cada estudiante
• Conjugar y lograr un equilibrio entre la
masificación y la personalización que requiere
el aula virtual
• Identificar experiencias externas innovadoras
que ofrezcan resultados de eficacia y
eficiencia
• Crear redes internas y externas que faciliten la
cooperación y la investigación
• Creación de un escenario de aprendizaje en el
que los estudiantes se sientan motivados
• Proporcionar diferentes formas de interactuar
y comunicarse por medios sincrónicos y
asincrónicos
• Si no hay motivación, no hay aprendizaje, y si
no hay interacción no hay motivación
• Concentración y compromiso
con las actividades
• Ingreso a tiempo a los
encuentros virtuales
• Socialización e identificación
de compañeros de curso
• Con dedicación y esfuerzo
aprovechando cada una de
las herramientas digitales que
tengo a disposición
• Establecer una tabla de
horarios y tiempo en el que
pueda facilitar el ingreso a los
encuentros
 Pienso que de mi
comunidad se debe de
mejorar la educación y el
aprendizaje de que uno de
los conocimientos que son
otorgados por profesionales,
pues hoy en día en muchas
comunidades no les brindan
de manera acorde la
oportunidad de estudiar de
una forma gratuita o que
sea flexible para aquellas
personas que poseen de un
trabajo.
Desde mi carrera
profesional, puedo generar
oportunidades de
aprendizaje, pues aunque
sea una rama de
administración no quiere
decir que no pueda
establecer criterios en mi
comunidad que sirvan de
alguna u otra forma
 Desarrollando la
capacidad de Generando
oportunidades de trabajo
productividad de la
y desarrollo de
comunidad, así poder conocimientos que son
generar una economía elementales para la
sostenible para cada vivencia, por tal motivo
uno de los ciudadanos mi idea se plantea de la
con la ayuda de una creación de una empresa
educación sin limites en la que este de la
que pueda contribuir a mano con la rentabilidad
económica y social de
una mejor sociedad.
mis empleados.
Castiblanco, A., Echeverri, A. y Hernández, L.
(2021). El reto de educar sin distancias. 
Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. https://repository.unad.edu.co/han
dle/10596/42192

Castiblanco, A., Echeverri, A. y Hernández, L.

(2021). 
Los Desafíos de la Educación a Distancia en el
S. XXI.
 Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.  https://repository.unad.edu.co/han
dle/10596/42182