CONSERVATORIO JOSÉ MARÍA RODRÍGUEZ

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE TRABAJO_PARCIAL 3-4

1.- DATOS DE REFERENCIA

NOMBRE DE LA FIGURA PROFESIONAL Bachiller en Artes especialidad Música

NOMBRE DEL DOCENTE Lcda. María Eugenia Maldonado Ochoa

CURSO Básico Elemental 2 PARALELO B, C AÑO LECTIVO 2023 - 2024

NOMBRE DEL MÓDULO FORMATIVO PIANO PRINCIPAL

OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO
N° Y NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Interpretar repertorios como solista y miembro de agrupaciones de música académica y popular, con dominio de la técnica
instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura, para insertarse en el mundo laboral y/o continuar sus
estudios superiores.
Unidad 2: Técnica Instrumental
Unidad 3: Repertorio N° DE HORAS PEDAGÓGICAS 36 horas
Unidad 4: Recital
Conocer las características físicas y sonoras del instrumento, para emplearlas en la ejecución del mismo, adoptando una
posición adecuada del cuerpo con respecto al instrumento.
Piña Emily, Reinoso María Gracia, Vásquez Emilia, Yoza Orellana Lucas

FECHA DE INICIO 29 de enero de 2024 FECHA DE FINALIZACIÓN 29 de marzo de 2024

2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

CONTENIDOS EVALUACIÓN

PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS TÉCNICA E INSTRUMENTO

Técnica y repertorio Técnica y repertorio Técnica y repertorio Técnica y repertorio - Piano Técnica y repertorio Técnica: Observación
Realizar ejercicios que Control del peso sobre Valorar la Realizar ejercicios para la - Partituras Utiliza peso y profundidad directa
permitan diferenciar el teclado. importancia de las distribución del peso y - YouTube al tocar el instrumento.
las sensaciones que se indicaciones del fortaleza de la mano. - Pizarra Instrumento: Rúbrica
producen con el uso Variables que influyen maestro y de los - Marcadores Diferencia las sensaciones
diverso del peso sobre el
instrumento, y los
cambios sobre el sonido
que ello conlleva.
Practicar las diversas
variables que influyen
en el sonido que
obtenemos al piano.
Practicar el movimiento
circular y rotatorio en
ejercicios cortos.
Leer clave de Sol y clave de
Fa en cuarta línea.
Practicar la lectura a primera
vista para desarrollar los
reflejos de ejecución
inmediata del texto musical.
Identificar y ejecutar los
signos de articulación y
expresión con fidelidad.
Ejecutar con fluidez las
piezas y obras propuestas.
Memorizar el repertorio
establecido para ejecutar sin *Acorde en estado
partitura.
Tocar un repertorio a cuatro
manos con acompañamiento *Progresión armónica
del profesor de la parte
seconda, acorde a las
destrezas desarrolladas por
en el sonido que materiales Ejecutar ejercicios que que se producen con el uso
obtenemos al piano: propuestos, permitan desarrollar el peso diverso del peso sobre el
velocidad con que se asumiéndolas del brazo como fuente de instrumento.
acciona y abandona la íntegramente. fuerza y control de la
tecla. sonoridad. Ejecuta correctamente las
Desarrollar una tres articulaciones básicas.
La distancia desde concentración Realizar ejercicios de
donde se acciona la esmerada para el velocidad de ataque, Logra articular
tecla. aprendizaje. distancia de ataque. independientemente los
dedos de cada mano.
Movimiento circular y Iniciar el desarrollo Practicar ejercicios que
rotatorio. de una actitud crítica faciliten los movimientos Identifica correctamente la
que permita circulatorios y de rotación. nomenclatura musical.
Articulaciones: diferenciar la
staccato, legato, Efectuar ejercicios de: Lee partituras a primera
sensación táctil y vista a un nivel aceptable.
portato. auditiva de los staccato, legatto y portatto
diferentes efectos de en todo el teclado. Usa la digitación indicada
Muñeca, brazo, ataque
articulación al piano, Practicar ejercicios de en la partitura.
de dedos.
a través del método independencia de los cinco
Independencia de los de ensayo y error Interpreta las obras
dedos con manos separadas y aplicando correctamente
cinco dedos. manos juntas. (Félix Le
Reconocer la las articulaciones.
importancia de la Coupey, Nicolaeva, Czerny,
Paso del pulgar.
práctica constante Germer, J. Thompson, o Interpreta los matices en
similares). las obras propuestas.
ESCALAS 2 OCTAVAS del instrumento y
DO MAYOR: llevarla a cabo. Realizar ejercicios para el Ejecuta con fluidez y de
*Movimiento directo
Respetar las paso del pulgar. memoria todo el
*Movimiento contrario
*Arpegio indicaciones y marcas repertorio.
Tocar una escala ergonómica
establecidas en las que facilite (recomendadas:
fundamental, primera partituras. Mi mayor o Si mayor).
inversión, segunda
Interiorizar la noción Aprender a usar el
inversión
de interpretación metrónomo.
musical.
(I -IV-I-V-V7-I)
Reconocer y leer la clave de
Denotar sensibilidad sol y fa en las partituras de
al interpretar el
cada estudiante. SOL MAYOR: repertorio. piano.
*Movimiento directo Mostrar seguridad y
Aplicar los movimientos Leer a primera vista el
*Movimiento contrario confianza en sus
adecuados para la repertorio que corresponde
posibilidades de
ejecución de las COMPILACIÓN DE al nivel.
ejecución e
distintas articulaciones. OBRAS interpretación. Realizar audiciones del
Libro para el Nivel
Realizar ejercicios de repertorio utilizando
Básico Elemental 2
independencia de los medios audiovisuales para
Segundo Quimestre
cinco dedos. iniciar su crítica musical.
(Mgs. Darío Bueno).
Ejecutar ejercicios de Realizar ejercicios que
paso del pulgar. desarrollen la sensibilidad
auditiva como premisa
Ejecutar escalas
indispensable para la
obtención de una buena
calidad de sonido.

Trabajar la dinámica, y su
relación con el fraseo y la
textura musical.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente: Lic. María Eugenia Maldonado Ochoa Jefe de Área: Mgs. Darío Bueno Vicerrectora: Mgs. Isabel Bravo

Firmado electrónicamente por:

MARIA EUGENIA
MALDONADO OCHOA

Fecha: Fecha: Fecha:

23 de enero de 2024 23 de enero de 2024 23 de enero de 2024