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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06 2019

I.DATOS GENERALES: BIMESTRE : III Bimestre


1. I.E.E. : PAENFTS. FECHA : 18/09/2019
2. ÁREA : Música.
3. DOCENTE : Christian Alejandro poma torres.
4. NOMBRE DE LA SESIÓN : Ensamble del repertorio presentado
5. GRADO ESCOLAR : 1º- 4º Secundaria.
6. HORAS : 5h Pedagógicas.

II PROPOSITO DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E
INSTRUMENT
COMPETENCIA EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS O DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
EVALUACIO
N
CONGNITIVO.

 Reconoce y
diferencia la
secuencia rítmica,
melódica y
armónica de una
obra musical.

 Aplica la técnica
 . Experimenta la música corporal médiate adecuada en su
Crea proyectos desde los ejecución y lectura
su ejecución de lecto – escritura.
lenguajes musical
Artísticos,
Explora y experimenta los  Explora la música mediante las figuras
lenguajes del arte musicales a primera vista, utilizando MOTIVACIONAL.
silabas musical corporal y verbal.
Lista de cotejo
 Es persistente e la
solución de
 Utiliza el criterio para poder agrupar los problemas y retos
bloques melódicos y así poder asimilar la que trae en si una
melodía de forma creativa y ejecutarlo de obra musical.
memoria

CREATIVO.

 Elabora variaciones
rítmicas o
melódicas a partir
de los métodos
musicales de lecto
– escritura.

Enfoques
Actitudes o acciones observables ( docentes y estudiantes)
transversales
 Enfoque  Es solidario con sus compañeros en el momento de la ejecución, dejando y dejarse guiar
orientación al para seguir aprendiendo en la construcción del repertorio asignado.
bien común  Seguridad y aptitud para intercambiar ideas con sus compañeros, y llevar a la práctica
 Enfoque de ideas comunes.
Derecho
III SECUENCIA DIDACTICA

MOMENT PROCESOS
RECURSOS Y/O
OS DE LA PEDAGOGICOS ACTIVIDADES DEA PRENDIZAJES
MATERIALES
SESIÓN

1parte:
Presentación de la sesión. Se inicia considerando sobre el
pentagrama y la representación de las notas musicales, su
correcta posición y se considera para ello la explicación sobre
las notas agudas y las graves.

2parte:
Se inicia con la explicación de la notación musical, luego se
explica la evolución de la notación musical en la historia de la
humanidad, así como los primeros indicios de escritura
PROBLEMATIZACIÓN
musical.
PROPOSITO 3parte:
MOTIVACIÓN Los solfeos do re mi están puestos en figuras básica como
/INTERES negras, corcheas y cuatrinas, esto ayudara al estudiante a
SABERES PREVIOS ejercitar su lectura a primer avista y su afición, los estudiantes
a voz afinada ejecutan las notas emitidas en base a do, re, mi
INICIO
y con su respectivas figuras y alteraciones.
4taparte:
Se realiza las indicaciones para que los estudiantes apliquen
el dictado de intervalos para poder desarrollar su afinación en
la interpretación ,se cierra la sesión con el ensamble grupal Métodos de
instrumental y coral estudio
PROPOSITO : musical
El propósito de esta sesión es que el estudiante se
autoevalúe y de mejoras creativas para su interpretación
musical instrumental y coral. Instrumentos
Motivación/interés: musicales
 El docente les pregunta:
Es importante tener un oído fina musical?
Como nos ayudaría en mejorar en nuestra interpretación el
oído fino?
Los estudiantes FUNDAMENTAN sus respuestas.

 Analiza y compara las cualidades del sonido.


 Practica grupal instrumental con su método de estudio Métodos de
GESTION DE LOS musical. estudio
APRENDIZAJES  Ejecución vocal en base solfeo entonado. musical
PROCE  Desarrollo de la lecto escritura en base al método Kodaly.
SO  Trabajo de compases, rítmica de manera absoluta en base Instrumentos
al repertorio asignado. musicales
 Desarrollo del trabajo grupal y solidario a través del
ensamble grupal musical.
 Aumento en la capacidad de memoria, atención y
concentración.

 Metacognicion Finalmente se responde a las siguientes Lista de cotejo


CIERRE EVALUACIÓN interrogantes: ¿Qué has aprendido? ¿Cómo hemos aprendido?
 Evaluamos mediante una ficha de trabajo y a lo largo de todas las
clases
III.REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Para el Docente Para el Estudiante

 Curriculum Nacional Métodos de estudio musical de violín, piano, órgano,


 Métodos de estudio musical guitarra, flauta dulce y percusión

IV EVALUACION

DESEMPEÑOS
A OBSERVAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD
(EVIDENCIA)

Desarrolla la Interpreta de
Identifica, las contrencacion y forma fluida la
figuras, matices y observación y lectura musical a
características soluciona con primera vista
musicales que criterio a las
presenta una obra distintas
musical primera dificultades que
vista. presenta la
lectura musical.

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Christian Alejandro Poma Torres Carmen Cecilia Zamora Hurtado
Docente de Aula Directora del P.A.E.N.F.T.S