Colegio Santa María de Guadalupe

“Lux Est Vita”

Departamento de Ciencias
●Docente: Elena Fernández Valverde
●Nivel: noveno
● Valor: 10%

I TRABAJO
“Compuestos en el supermercado”
EVALUADO
Número de integrantes Objetivo: identificar las características de los
compuestos químicos presentes en productos de
El trabajo se realizará de manera
uso cotidiano.
individual o en parejas.

Instrucciones Generales
El estudiante deberá realizar el Materiales:
trabajo en 4 lecciones
correspondientes a la materia de Guía impresa.
ciencias, en el horario respectivo
para cada sección durante la Dispositivo Móvil.
semana del 08 al 12 de mayo.
1 bolsa de marsmelos
El estudiante sigue las instrucciones pequeña / gomitas.
dadas por el docente antes y durante
el desarrollo de la actividad. Palillos de dientes.
El trabajo tiene un valor de 10 % en la
nota de actividades en clase. La
respectiva rúbrica para su evaluación
se encuentra al final de este
documento. Supermercado
 Instrucciones
Especificas
1- La actividad se realizará en parejas o de manera individual.
2- Los estudiantes deben traer de manera impresa la guía aportada al final
del documento (deben entregar únicamente una guía por pareja).
3- El trabajo propuesto consiste en realizar una ruta a través de los pasillos de
un supermarcado, en cada pasillo encontrarán las instrucciones para que
los estudiantes completen las diversas actividades en la guía impresa.
4- El último pasillo consistirá en realizar modelos comestibles de ciertas
moléculas, los ejemplos se encuentran en el anexo 1.
5- A continuación, se explican las instrucciones que deben seguir en cada
pasillo:

a- Pasillo 1. Clasificando compuestos: En este pasillo encontrarás diversas

etiquetas de productos. Deberás clasificar los compuestos según la
cantidad de elementos que lo constituyen (binarios, ternarios y
cuaternarios).
b- Pasillo 2. Investigando usos de compuestos: En este pasillo encontrarás
algunos productos que contienen compuestos de algunos productos,
deberás investigar el uso y anotarlo en el respectivo espacio.

c- Pasillo 3. Las etiquetas incompletas: En este pasillo encontrarás algunos

productos que contienen las etiquetas incompletas, por lo tanto,
deberás utilizar el respectivo sistema de nomenclatura para escriba la
fórmula o el nombre del compuesto del producto respectivo.

d- Pasillo 4. Deberás comprar en el supermercado una bolsita de

marsmelos o gomitas y unos palitos de dientes para representar las
siguientes moléculas, además debes investigar la fórmula química y
colocarla en el espacio correspondiente.

Supermercado
Algunas ideas
 Colegio Santa María de Guadalupe ●Docente: Elena Fernández Valverde
“LUX EST VITA” ●Nivel: Noveno, I semestre
Departamento de Ciencias
Rúbrica para evaluar el trabajo de ciencias (10 %) 20 puntos

Indicador Excelente (4)
Cumple con las 4 instrucciones para la
Ejecución del trabajo realización de la actividad.
Utiliza los 4 recursos necesarios (dispositivo
móvil, guía impresa, plataforma RedEduca,
Utilización de recursos material comestible) para la realización de
la actividad.
Clasifica los 10 compuestos según sea
Pasillo 1. Clasificando binario, ternario o cuaternario.
compuestos
Muy bueno (3)
Cumple con 3 instrucciones para la
resolución de la actividad.
Utiliza 3 recursos necesarios para la
realización de la actividad.
Clasifica de 9 a 7 de los 10 compuestos
según sea binario, ternario o cuaternario.
Bueno (2)
Cumple con 2 instrucciones para la
resolución de la actividad.
Utiliza 2 recursos necesarios para la
realización de la actividad.
Clasifica de 6 a 4 de los 10
compuestos según sea binario,
ternario o cuaternario.
Debe mejorar (1)
Cumple con 1 instrucción para
la resolución de la actividad.
Utiliza 1 recurso necesario para
la realización de la actividad.
Clasifica de 4 a 1 de los 10
compuestos según sea binario,
ternario o cuaternario.

Pasillo 2. Investiga y anota los usos cotidianos de los Investiga y anota los usos cotidianos de 3 Investiga y anota los usos cotidianos Investiga y anota los usos
4 compuestos de los productos asignados. de los 4 compuestos de los productos de 2 de los 4 compuestos de los cotidianos de 1 de los 4
Investigando usos asignados productos asignados compuestos de los productos
de compuestos asignados
Clasifica y escribe correctamente el Clasifica y escribe correctamente el Clasifica y escribe correctamente El cuadro carece de la
Pasillo 3. nombre o la fórmula de los 5 compuestos nombre o la fórmula de 4 a 3 de los 5 de los el nombre o la fórmula de 2 a 1 de los clasificación y nombres o
Las etiquetas de los productos asignados. productos asignados. 5 de los productos asignados. fórmulas correctos de los
incompletas compuestos de los productos
asignados.
Pasillo 4. Representa con material comestible las 6 Representa con material comestible de 5 a Representa con material comestible Representa con material
moléculas propuestas. 4 de las 6 moléculas propuestas. de 3 a 2 de las 6 moléculas comestible de 1 a ninguna de
Representando
propuestas. las 6 moléculas propuestas.
moléculas

Instrucciones del trabajo:

1. Desarrolla el proyecto en las cuatro lecciones destinadas para dicha actividad.

2. El estudiante realiza el trabajo ya sea de manera individual o en parejas únicamente.
3. El estudiante entrega de manera física el trabajo.
4. El estudiante completa las 4 partes del trabajo siguiendo las instrucciones que se muestran en cada una de ellas.