A Ñ O ACADÉMICO: 2021-2022.

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C.E.G 3
ASIGNATURA: ESPAÑOL.-
NIVEL DE ESTUDIO: 4e .-
BOHICON
DURACIÓN: 02h00’.-
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SEGUNDA SERIE DE TAREAS VIGILADAS DEL SEGUNDO SEMESTRE

SITUATION D’ÉVALUATION
Tu vas être évalué (e) dans les deux compétences disciplinaires suivantes :
- Réagir de façon pertinente face à un texte lu ;
- Produire par écrit un texte.
CONTEXTE: La célébration de l’anniversaire est une occasion de grande réjouissance. Le
texte suivant en est un exemple.
I. REAGIR DE FAÇON ADEQUATE FACE A UN TEXTE LU
Lis attentivement le texte ci – dessous et montre que tu l’as compris à travers les capacités et habiletés
suivantes :
 Identifier le type du texte ;
 Dire de quoi parle le texte ;
 Repérer des personnages dans le texte ;
 Trouver des éléments de réponses aux questions de compréhension sur le texte ;
 Manipuler des fonctions de langues utilisées dans le texte.
NB: Ce ne sont pas là des questions à traiter mais plutôt des critères d’évaluation dont tu devras tenir
compte pour réaliser les activités sur le texte que voici.

Texto: Un día especial.

Hoy es Sábado me levanto por la mañana, echo una ojeada al reloj y me doy cuenta que
eran las siete de la mañana.
Primero tomo un baño y limpio mis dientes con el jabón; la pasta de diente.
Llevo una camisa con una chaqueta perfecta. Me siento con tristeza en el salón de mi
padre esperando que ellos se levanten porque hoy es mi cumpleaños y tengo catorce años.
De golpe, oigo desde el dormitorio de mi madre una música perfecta. Era mi familia que
hacía una sorpresa con mucho regalo. Comenzamos así la fiesta; ya después el desayuno
mamá hizo para el almuerzo arroz blanco con la salsa de tomate y carne; de postre nos
ofrece un zumo de manzana y de piñas. La última comida que comemos por la tarde era una
ensalada deliciosa con pan. Estaba muy contento porque era un día especial.
Pablo de Ikafuente un alumno de 14 años.

Apuntes de Vocabulario:
Muy temprano: très tôt; echar una ojeada: jeter un coup d’oeil; chaqueta perfecta: une
belle veste; ensalada: salade; de golpe: soudain; cumpleaños: anniversaire.

A. Muestra que comprendes el texto

1. Elige la respuesta conveniente y escribe la frase entera.
a) – Este texto es:
a1- un dialogo.
a2- un relato.
a3- un poema.

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b) – El texto trata del:
b1- casamiento de Pablo.
b2- cumpleaños de Pablo.
b3- nacimiento de Larios.

2- Encuentra en el texto:
a- Una palabra sinónima de “alegre”
b- Una palabra antónima de “alegría”

3. Contesta las preguntas siguientes:

a) ¿Cómo se llama el narrador del texto y Cuántos años tiene?
b) ¿En qué día de la semana el autor celebra su cumpleaños?

B. Realiza las obras lingüísticas siguientes

1- Pasa al futuro la frase:
« Primero tomo un baño y limpio mis dientes »
2- Introduce en la frase siguiente la idea de obligación
« Llevo una camisa con una chaqueta perfecta. »
3- Sustituye por otra forma equivalente lo subrayado en la frase.
« Estaba muy contento »

II.PRODUIRE UN TEXTE ECRIT

Montre ta capacité à produire un texte écrit. Pour cela,

 Construis des phrases correctes ;
 Respectes la ponctuation sachant qu’une phrase commence par une lettre majuscule et se
termine par un point ;
 Sois cohérent dans ta production.

A. Ordonne les mots et expressions suivants pour construire des phrases correctes

1- /que piensa festejarlo. / catorce años / un muchacho de / Pablo es /

2- /por la mañana / se levanta / y toma / un baño. / Por eso, /
3- /la fiesta con su familia / Así comienza / sorpresa para su cumpleaños /que le hace una /
4- /lleva / Y luego / una chaqueta perfecta. / una camisa con /

B. Ordonne ensuite les phrases ainsi construites pour former un paragraphe cohérent
et compréhensible qui parle de l’organisation de l’anniversaire de Pablo.

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¡BUENA SUERTE!
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