EXAMEN 2

Nombre / Apellido: ________________________________ N ______ Curso _______ Grupo _______

Fecha ____/_____/____ Calificacin _____________________ Profesor/a ______________________

Imagnate que durante una semana tienes un compaero espaol del programa Comenius en tu clase.
En la tarea final se espera que escribas en tu blog un texto en el que hables de l.

1. Completa el recuadro con los adjetivos adecuados de acuerdo con el ejemplo. Escribe en tu hoja de

examen las letras y los adjetivos correspondientes.

Ej. trabajador perezoso

responsable (a)
alegre (b)
atrevido (c)
(d) anticuado
(e) solitario
(f) torpe
disciplinado (g)
extrovertido (h)
(i) cobarde
(j) presumido

2. Relaciona cada nmero de la imagen con una sola descripcin del recuadro. Escribe en tu hoja de
examen los nmeros y las letras correspondientes. Utiliza cada nmero y cada letra solamente
una vez.

a) Tiene el pelo ondulado y rubio. Es alto y tiene la nariz

4 grande.
b) Tiene el pelo corto y liso. Es delgado.
c) Tiene el pelo corto y liso. Es canoso y lleva perilla.
3 d) Tiene el pelo a media melena. Es joven.
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e) Tiene el pelo blanco y es delgado.
f) Es calvo. Lleva barba rubia y gafas.

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3. Observa la imagen de los Picapiedra y los datos del recuadro. Escribe en tu hoja de examen
cuatro frases en las que compares Pedro a Pablo, de acuerdo con los siguientes datos.

Pablo: 56 aos de edad

65 Kg
1,50 m de altura
fuerte
56 aos de edad

60 Kg
Pedro: 44 aos de edad
80 Kg
1,80 m de altura

4. Lee la siguiente pgina del blog de un alumno espaol que ha participado en el proyecto
Comenius.

Proyecto Comenius, encuentro en Blgica

Impresionante. Esa es la nica palabra que se me viene a la cabeza, si tengo que dar mi opinin
sobre la experiencia. En primer lugar, voy a hablar de mi estancia en la casa de Manon. La familia
es muy sociable, amable y acogedora. Los cuatro miembros que componen la familia son las
personas ms enrolladas que alguien se pueda imaginar. De los cuatro espaoles que
5 participamos en el proyecto, yo era el que ms lejos viva del pueblo donde se encontraba el
instituto al que bamos. El pueblo donde est el instituto es Diksmuide y yo viva en Hooglede (a 20
km del ncleo poblacional).
Respecto al instituto, su horario y los alumnos podra decir que (en mi opinin) su horario lectivo es
mejor que el nuestro porque, aunque despus de almorzar tienen clases, rinden mucho ms y su
10 nivel es ms alto que en Espaa. Los alumnos de St. Aloysius college (el instituto) son ms
abiertos que en nuestro centro. Con esto me refiero a que son ms sociables con la gente que
viene de fuera. El instituto, que data de 1870, aproximadamente, es bonito y su construccin es
tpica del lugar.
Otra cosa que me llam muchsimo la atencin es que estn mucho ms concienciados con
15 respecto al medio ambiente y la contaminacin. El pueblo est limpsimo y los adolescentes no
arrojan basura al suelo.
En cuanto a la comida, no he tenido ningn problema, ya que todo lo que all suelen comer me
gusta. Eso s, comen mucha comida rpida, aunque la cocinan en su casa.
El clima es distinto al que nosotros solemos tener por estas fechas aqu en Espaa, pero esa
20 semana tuvimos temperaturas de incluso 26C, algo impensable all en esta poca del ao.
http://www.iesvalledelazahar.com (adaptado)

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 4.1. Transcribe del texto la opinin del autor respecto a los siguientes datos. Escribe los nmeros y los
datos correspondientes en tu hoja de examen.

4.1.1 La familia de acogida

4.1.2 El horario lectivo
4.1.3 Los alumnos
4.1.4 El instituto
4.1.5 La comida

4.2. Transcribe del texto las frases que contradicen la informacin de las siguientes afirmaciones.
Escribe en tu hoja de examen los nmeros y las frases correspondientes.

4.2.1. La familia Manon es una familia muy numerosa.

4.2.2. El alumno espaol vive ms cerca del instituto que sus compaeros.
4.2.3. Los belgas no se preocupan por el medio ambiente.
4.2.4. En Blgica hace mucho calor todo el ao.

4.3. Completa la tabla con transcripciones del texto. Escribe en tu hoja de examen las letras y las
respuestas adecuadas.

Adjetivo sinnimo de sorprendente, sensacional, increble a.

Adjetivo sinnimo de hospitalaria b.

Adjetivo sinnimo de extrovertidos, comunicativos, sociables c.

Adjetivo sinnimo de afables, amables, simpticos, abiertos d.

Adjetivo sinnimo de bello, hermoso e.

Adjetivo sinnimo de sensibilizados f.

5. Lee el texto sobre Mara. Reescrbelo en tu hoja de examen, cambiando el nombre de Mara por el
de Paco y haciendo los cambios necesarios y adecuados.

Mara, la nueva compaera espaola, es amable y simptica. Ella es alegre y muy inteligente. Es
rubia y el pelo lo lleva largo. Ella es la ms bonita del instituto. Es alta y delgada, muy elegante. Sus
amigas suelen hablar de todo con ella.

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6. Completa el texto con una de las tres opciones presentadas en el recuadro. Escribe en tu hoja de
examen las letras y los nmeros correspondientes.
En nuestra clase de espaol __(a)__ mucho con nuestros nuevos amigos de Comenius, principalmente
con Paco. Yo __(b)__ mucho con l y __(c)__ cosas interesantes sobre cmo __(d)__ los jvenes
espaoles. La mayora de estos jvenes consideran la familia muy importante en sus vidas; cuando
__(e)__ con ellos te das cuenta de que para estos jvenes la familia es ms importante que la salud.
Paco __(f)__ con su familia. Yo __(g)__ con mi familia tambin. La amistad tambin es importante, sobre
todo entre los jvenes entre 15 y 20 aos.
Paco es un buen alumno, __(h)__ rpidamente. Con relacin a la educacin, l me ha comentado que
una gran parte de los jvenes espaoles valoran los estudios. Pero se divierten bastante tambin. Para
ellos el tiempo libre es muy importante. Como a Paco le gusta mucho salir por la noche, l __(i)__
mucho sobre los bares y cafeteras donde suele encontrarse con sus amigos.

a) (1) aprendemos (2) vivimos (3) habla

b) (1) vivo (2) aprendis (3) hablo
c) (1) vivimos (2) aprendo (3) hablis
d) (1) aprendis (2) hablamos (3) viven
e) (1) hablas (2) viven (3) aprendes
f) (1) vive (2) aprende (3) hablan
g) (1) habla (2) aprenden (3) vivo
h) (1) aprende (2) vive (3) hablis
i) (1) aprende (2) habla (3) vive

7. Completa el siguiente dilogo con las formas correctas y adecuadas del verbo gustar. Escribe en
tu hoja de examen las letras y las formas del verbo correspondientes.
Hola, Paco, qu tal?
Hola, Joo, bien y t?
Bien, gracias. Oye, __(a)__ estar aqu en Portugal?
S, __(b)__ mucho. Pero __(c)__ ms Espaa.
Por qu? No __(d)__ nuestra comida? A tus compaeros s que __(e)__.
S, a ellos __(f)__ los platos tpicos de todos los pases, pero a m no.
Bueno, a mi tampoco __(g)__ todas las comidas, por eso te entiendo.
Tambin __(h)__ ms el horario de mi instituto en Espaa. Es que a nosotros no __(i)__ las clases
por la tarde.
A nosotros tampoco __(j)__ tener clases por la tarde, pero as son las cosas
Y a vosotros, los jvenes espaoles, __(k)__ salir por la noche?
S, muchsimo.

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8. Imagnate que durante una semana tienes un compaero espaol del programa Comenius en tu
clase y quieres hablarles a los cibernautas que siguen tu blog sobre tu nuevo amigo. Escribe un
texto (50-55 palabras) sobre tu nuevo compaero, apoyndote en las siguientes pautas.

Datos personales de tu compaero:

Nombre
Apellidos
Edad
Origen
Aspecto fsico
Carcter
Gustos

FIM
COTAES
1. 2. 3. 4.1. 4.2. 4.3. 5. 6. 7. 8. Total
15 10 10 15 15 15 20 20 20 60 200